По направлению к психологии бытия - [87]
117. MOUSTAKAS, C. The Teacher and the Child. McGraw-Hill, 1956.
118. —— (ed.) The Self. Harper, 1956.
119. MOWRER, О.Н. The Crisis in Psychiatry and Religion. Van Nostrand, 1961.
120. MUMFORD, L. The Transformations of Man. Harper, 1956.
121. MUNROE, R.L. Schools of Psychoanalytic Thought. Dryden, 1955.
122. MURPHY, G. Personality. Harper, 1947.
123. MURPHY, G., and HOCHBERG, J. Perceptual development: some tentative hypotheses, Psychol Rev., 1951, 58, 332–349.
124. MURPHY, G. Human Potentialities. Basic Books, 1958.
125. MURRAY, H.A, Vicissitudes of Creativity, in: Anderson H.H., (ed.) Creativity and Its Cultivation. Harper, 1959.
126. NAMECHE, G. Two pictures of man, J. Humanistic Psychol., 1961 1, 70–88.
127. NIEBUHR, R. The Nature and Destiny of Man. Scribner's, 1947.
127a. NORTHROP, F.C.S. The Meeting of East and West. Macmillan, 1946.
128. NUTTIN, J. Psychoanalysis and Personality. Sheed and Ward, 1953.
129. O'CONNELL, V. On brain washing by psychotherapists: The effect of cognition in the relationship in psychotherapy. Mimeographed, 1960.
129a. OLDS, J. Physiological mechanisms of reward, in: Jones, M.R. (ed.) Nebraska Symposium on Motivation, 1955. Univ. of Nebr., 1955.
130. OPPENHEIMER, O. Toward a new instinct theory, J. Social Psychol., 1958, 47, 21–31.
131. OVERSTREET, H.A. The Mature Mind. Norton, 1949.
132. OWENS, С.М. Awakening to the Good. Christopher, 1958.
133. PERLS, F., HEFFERLINE, R. and GOODMAN, P. Gestalt Therapy. Julian, 1951
134. PETERS, R.S. "Mental health" as an educational aim. Paper read before Philosophy of Education Society, Harvard University, March, 1961.
135. PROGOFF, I. Jung's Psychology and Its Social Meaning. Grove, 1953.
136. PROGOFF, I. Depth Psychology and Modem Man. Julian, 1959.
137. RAPAPORT, D. Organization and Pathology of Thought. Columbia Univ., 1951
138. REICH, W. Character Analysis. Orgone Inst., 1949.
139. REIK, T. Of Love and Lust. Farrar, Straus, 1957.
140. RIESMAN, D. The Lonely Crowd. Yale Univ., 1950.
141. RITCHIE, B.F. Comments on Professor Farber's paper, in: Jones, M.R. (ed.) Nebraska Symposium on Motivation. Univ. of Nebr., 1954, 46–50.
142. ROGERS, C. Psychotherapy and Personality Change. Univ. of Chicago, 1954.
143. —— A theory of therapy, personality and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework, in: Koch, S. (ed.) Psychology: A Study of a Science, Vol. III. McGraw-Hill, 1959.
144. —— Therapist's View of Personal Goals. Pendle Hill, 1960.
145. —— On Becoming a Person. Houghton Mifflin, 1961.
146. ROKEACH, M. The Open and Closed Mind. Basic Books, 1960.
147. SCHACHTEL, E. Metamorphosis. Basic Books, 1959.
148. SCHILDER, P. Goals and Desires of Man. Columbia Univ., 1942.
149. —— Mind, Perception and Thought in Their Constructive Aspects. Columbia Univ., 1942.
150. SCHEINFELD, A. The New You and Heredity. Lippincott, 1950.
151. SCHWARZ, O. The Psychology of Sex. Pelican Books, 1951.
152. SHAW, F.J. The problem of acting and the problem of becoming, J. Humanistic Psychol., 1961, 1, 64–69.
153. SHELDON, W.H. The Varieties of Temperament. Harper, 1942.
154. SHLIEN, J.M. Creativity and Psychological Health. Counseling Center Discussion Paper, 1956, 11, 1–6.
155. —— A criterion of psychological health, Group Psychotherapy 1956, 9, 1-18.
156. SINNOTT, E.W. Matter, Mind and Man. Harper, 1957.
157. SMILLIE, D. Truth and reality from two points of view, in: Moustakas, C. (ed.) The Self. Harper, 1956.
157a. SMITH, M.B. "Mental health" reconsidered: A special case of the problem of values in psychology, Amer. Psychol., 1961. 16, 299–306.
158. SOROKIN, P.A. (ed.) Explorations in Altruistic Love and Behavior. Beacon, 1950.
159. SHITZ, R. Anaclitic depression, P.S.O., 1946, 2, 313–342.
160. SUTTIE, I. Origins of Love and Hate. London: Kegan Paul, 1935.
160a. SZASZ, T.S. The myth of mental illness, Amer. Psychol., 1960, 15, 113–118.
161. TAYLOR, C. (ed.) Research Conference on the Identification of Creative Scientific Talent. Univ. of Utah, 1956.
162. TLAD, O. Toward the knowledge of man, Main Currents in Modern Thought, Nov. 1955.
163. TILLICH, P. The Courage To Be. Yale Univ. 1952.
164. THOMPSON, C. Psychoanalysis: Evolution & Development. Grove, 1957.
165. VAN KAAM, A.L. The Third Force in European Psychology — Its Expression in a Theory of Psychotherapy. Psychosynthesis Research Foundation, 1960.
166. —— Phenomenal analysis: Exemplified by a study of the experience of "really feeling understood," J. Individ. Psychol., 1959, 15, 66–72.
167. —— Humanistic psychology and culture, J. Humanistic Psychol., 1961, 1, 94-100.
168. WATTS, A.W. Nature, Man and Woman. Pantheon, 1958.
169. —— This is IT. Pantheon, 1960.
170. WEISSKOPF, W. Existence and values, in: Maslow, A.H. (ed.) New Knowledge of Human Values. Harper, 1958.
171. WERNER, H. Comparative Psychology of Mental Development. Harper, 1940.
172. WERTHEIMER, M. Unpublished lectures at the New School for Social Research, 1935-6.
173. —— Productive Thinking. Harper, 1959.
174. WHEELIS, A. The Quest for Identity. Norton, 1958.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.
Последняя книга Абрахама Маслоу – основателя и лидера гуманистической психологии, открывшего новые перспективы психологического понимания человека и оказавшего огромное влияние на изменение облика психологической науки во второй половине XX века. Психологам, психотерапевтам, воспитателям, представителям всех областей человекознания.
Каждого из нас время от времени посещает желание заглянуть в голову другого человека. О чем он думает? Чего хочет? Как ко мне относится? Книга Сюзанны Стабил – путеводитель по девяти типам личности и их отношениям друг с другом. Она учит понимать людей, максимально непохожих на нас, и разбираться в своих собственных мотивах, страхах и ограничениях. В основе авторской системы лежит концепция эннеаграммы – модели, которая описывает девять типов личности и связи между ними. А еще – помогает определить свой собственный тип и при необходимости трансформировать его в желаемый.
Эта книга для тех, кто устал от бесконечной гонки за теплое место под солнцем, за лучший кусок хлеба, за более высокую ступеньку на карьерной лестнице, кто понял, что богатство и власть не приносят долгожданного счастья. Всё, пора приземлиться, вспомнить, что жизнь одна и поэтому должна приносить только удовольствие! И это правильно: добро пожаловать в мир философии наслаждения, радости и пофигизма – Акуна Матата! Она доказывает: когда ты не «паришься», живешь в свое удовольствие, радуешься жизни, любишь себя, людей и весь мир, то становишься счастливчиком, обласканным богиней Фортуной.
Почему психически больные радуются от страдания? Почему иногда и здоровый человек чувствует приятные ощущения при физической или психологической боли? На эти вопросы вы здесь сможете получить ответ. А самое главное, увидите практические примеры проявления мазохизма и садизма у людей, которым проводился психоанализ.
Эта книга – про нарушение пищевого поведения, лишний вес и глубинные причины его появления. Но вы не найдете в ней диет и советов ограничить себя в еде.Здесь даны практические инструменты «психологической стройности», представлены истории клиентов и личный опыт автора.Автор книги – психолог со стажем. Она знает, что чувствует женщина, которая мечтает похудеть, изнуряет себя диетами и походами в зал. Она сама прошла этот путь.Книга заменит вам десятки визитов в кабинет психолога.
Эксперименты позволили человеку обосноваться и понять свое место в этом мире. Мы достигли всего опытным путем, путем проб и ошибок, дорогой разочарований и невероятных успехов. Эксперимент затрагивает взрослых и детей, людей и животных. Он следует за нами везде, во всех областях нашего существования, на всех этапах истории. Изготовление орудий труда, приручение диких животных, поиск съедобных растений или путешествия к неизведанным землям — не эксперимент ли для древнего человека? Но если окружающий мир изведан, что остается изучать? Верно, нашу психику.
Книга « Давайте начнем с кофе» в легкой и уютной атмосфере кофепития, предлагает поразмышлять, о существующих в мире течениях, обещающих улучшить качество жизни. Позволяет пересмотреть все сферы жизни и дает конкретные инструменты – психологические техники, которыми можно скорректировать то, что нуждается в изменении. Книга будет интересна людям, интересующимся способами улучшения жизни, работая над собой самостоятельно. Специалистам книга станет полезной наличием практических техник.