Письма родителям - [48]

Шрифт
Интервал

Увы, многие ребята в ответ на хороший, душевный порыв слышат:

— Отстань, я работаю; что ты тут стал, мешаешь только!


* * *

Лида живет на третьем этаже большого дома. Окно ее комнаты выходит во двор. Лида сидит у окна и смотрит на снующих по двору ребят. Кто-то поет, нарочно выкрикивая отдельные слова, двое мальчиков шумно спорят, стараясь перекричать друг друга, на крылечке примостились девочки. Им жарко, они не знают, что делать; просто сидят и провожают проходящих ленивым взором.

— Лида, пошла бы побегать, — говорит мама.

— Нет, там неинтересно. Скучно.

Лида любит читать, у нее много книг, она любит говорить о книгах.

— А ты тоже виновата, что на дворе скучно,— возразила мама,— ведь ты сама не играешь с детьми. Даже книгами не делишься.

— Мне не жалко,— обиженно возражает Лида.

— А раз не жалко, пошла бы в красный уголок да узнала бы, есть ли там желающие читать. Помоги малышам выбрать книгу, почитай им. А то сидишь и ждешь, что к тебе придут да веселить тебя будут.

Лиду задели слова матери, и она пошла в библиотеку при домоуправлении. Там ее встретила хорошо знакомая Таисия Сергеевна. Она добровольно взяла на себя заведование библиотекой.

— Здравствуй, Лидуша! — сказала она девочке.— Ты за книгой пришла? А вот у нас почти ничего нет для ребят. Обидно очень!

Лида поинтересовалась, откуда же появились книги для взрослых. Оказалось, основу библиотеки положили книги, собранные у жителей дома.

— А разве детские книги нельзя так собрать? — спросила Лида.

— Можно, конечно, можно; но я одна, не успеваю, а вот наши дворовые ребята — плохие помощники.

Дома Лида отобрала в своей библиотеке книги для младших ребят. Когда она вошла к Таисии Сергеевне со стопкой книг в руках, та ее похвалила и, обрадованная неожиданной помощью, стала рассказывать, какую можно развернуть работу среди детей во дворе.

Лида покраснела от радости. Ей вспомнились слова мамы.

— Давайте попробуем с ребятами...— осторожно предложила она.

Это было началом. Таисия Сергеевна быстро нашла еще двух книголюбов, и ребята не только собрали хорошую библиотечку, но сами переплели книги, стали выдавать их маленьким читателям, придирчиво беседовали с любителями перелистывать, а не читать книги.

Что же тут самое главное? Могут нам ответить — Лида занялась полезной работой, ей не скучно больше. Да, это верно. Но самое главное, на наш взгляд, заключается не только в том, что Лида воспитывает малышей, а в том, что ее работа при домоуправлении воспитывает у нее качества коллективиста, интерес к общественной работе, организаторские способности.

Дети ежедневно наблюдают новые, коммунистические взаимоотношения между взрослыми, им хочется подражать хорошим и благородным поступкам старших. Вовремя выраженное одобрение, особенно если оно высказывается не только родителями, но и общественностью, всегда способствует укреплению таких ценных гражданских чувств нашей детворы, как отзывчивость и чуткость к людям, общественная активность, стремление участвовать в полезных делах.

Кира Захаровна Асатурова

ПИСЬМА РОДИТЕЛЯМ


Редактор Л. А. Введенская

Обложка художника В. К. Иванова

Художник О. М. Шухвостов

Художественный редактор Н. А. Володина

Технический редактор В. И. Корнеева

Корректор Т. М. Графовская


Сдано в набор 3/XII 1963 г. Подписано к печати 7/III 1964 г. Тем. план 1964 р. № 533/317. 70Х90>1/>32. Печ. л. 12 (7,02). Уч.-изд. л. 6,8. Тираж 118 000 экз. Заказ № 2200. А00089.

Издательство «Просвещение» Государственного комитета Совета Министров РСФСР по печати, Москва. 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

Полиграфкомбинат им. Я. Коласа Государственного комитета Совета Министров БССР по печати, Минск, Красная, 23.

Цена 18 коп

Рекомендуем почитать
Кумыки. История, культура, традиции

Книга «Кумыки», написанная народным поэтом Дагестана Магомедом Атабаевым, продолжает начатую Издательским домом «Эпоха» серию книг «Детям – о народах Дагестана». Она даёт возможность юным дагестанцам расширить свои знания о нашей республике, лучше узнать историю, культуру, язык, традиции и обычаи своего народа, о лучших его представителях.Книга посвящена одному из древнейших народов Кавказа – кумыкам и вкратце рассказывает об их истории, обычаях, традициях и жизненном укладе.

Вещность и вечность

Елена Макарова, известный писатель, педагог, историк. Ее книги помогают родителям и педагогам увидеть в детских творениях не произведения искусства, а процесс познания мира. Именно через творчество ребенок обретает себя в мире и мир в себе.Заключительная часть трилогии Елены Макаровой «Вещность и вечность» посвящена уникальной реабилитационной арт-терапевтической методике Фридл Дикер-Брандейс, ни на один день не прекращавшей работать с детьми даже в Терезинском гетто в Чехии.

Воображайте! Школа креативного мышления

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени

Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.

Конспекты по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. 2 класс

В пособии представлены учебно-методические материалы к проведению с учащимися 2 класса интегрированных занятий по вопросам изобразительного искусства, славянской мифологии, музыкального фольклора, в основе которых художественные образы, характерные для традиционной народной культуры.Пособие адресовано учителям начальных классов общеобразовательных школ, педагогам, работающим в системе дополнительного образования, в школах с углубленным изучением народной культуры.

Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию. В процессе занятий ребенок приобретает новые знания и умения в сфере изобразительной деятельности: учится вписывать изображение в лист, выделять смысловой центр композиции, подбирать гармонично сочетающиеся цвета, соблюдать пропорции и пространственные отношения предметов; продолжает осваивать рисование с натуры, по памяти, из головы, декоративное рисование.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.