Письма родителям - [45]
В некоторых семьях игрушки живут многие годы и даже переходят по наследству от родителей к детям. Чтобы игрушки каждый год радовали детей, их надо аккуратно убирать после того, как елка разбирается. За год дети успеют забыть об этих игрушках, а когда к следующему Новому году вы их снова достанете, дети встретят их как старых дорогих друзей. Если ежегодно покупать немного новых игрушек, елка всегда будет нарядно и богато украшена.
Хорошо, когда дети сами делают для елки игрушки, маски, карнавальные костюмы. Родители должны подсказать детям, чтобы часть изготовленных игрушек они отдали на украшение елки во дворе, на елку в школу.
К праздникам родители готовят детям подарки. Очень хорошо, если родители умеют дарить их так, чтобы вызвать у детей веселье.
В семье Тепловых на елку собирается много детей: трое своих ребят, четверо племянников и дети близких друзей. Всего человек 10—12.
Все купленные книги, игрушки родители заранее приносят к Тепловым и раскладывают их под елкой, прячут в нижних ветвях. Кто-либо из взрослых одевается Дедом Морозом и раздает детям подарки. Это всегда сопровождается к месту сказанными небольшими стихами, веселыми пожеланиями, телеграммами с забавным текстом.
Очень весело проходит праздник, если дети одеты в маскарадные костюмы или каждый имеет маску. И костюмы, и маски дети могут сделать сами с помощью старших.
Около елки детям надо дать возможность и попеть, и поиграть, и потанцевать. Тогда это будет настоящий, веселый детский праздник.
ШКОЛА, СЕМЬЯ, ОБЩЕСТВЕННОСТЬ
«Советский человек не может быть воспитан непосредственным влиянием одной личности, какими бы качествами эта личность ни обладала. Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего — люди».
А. С. Макаренко
На углу улицы, где раньше стоял ряд невзрачных строений, начали сооружать большой кирпичный дом. Этажи росли буквально на глазах. Но маленький Володя не считал их: все его внимание было поглощено башенным краном. Завороженно смотрел он за каждым его движением.
И вот у Володи свой подъемный кран. Правда, он на много меньше, чем настоящий, но очень хороший. Утром мальчик быстро поел и собрался гулять: надо показать ребятам кран. Выйдя на крыльцо, он деловито оглядел двор.
Середина его залита асфальтом, асфальтовая дорожка тянется и к воротам. Крану работать тут негде. Внимательные глаза Володи оглядели все уголки двора и по линии окон первого этажа отметили небольшую полоску твердой земли. Мальчик быстро направился туда. Земля оказалась плотно утрамбованной. Тут к Володе присоединился его друг Миша. Он принес совок, и детишки принялись копать. Но им не удалось испробовать, как действует новая игрушка. У окна появилась хозяйка комнаты. Она возмутилась «безобразным поведением» малышей и шумно потребовала, чтобы родители убрали своих детей. Оба мальчика, взяв подъемный кран, пошли домой к Володе. Мальчики пытались заменить землю мелко нарезанной бумагой, но игры так и не получилось...
Двор украшен клумбами, стоят скамеечки. Тут можно посидеть, почитать, погулять по усыпанным песком и чисто подметенным дорожкам. Но вот появилась группа подростков. Они принесли с собой мяч. Предстоит игра с командой соседнего двора, и необходима тренировка. Ребята выбрали небольшую площадку между двумя клумбами. Но только они заняли «поле», как к ним подошла женщина. Ласково, но с укоризной она сказала футболистам: «Ведь сами сажали, сами старались, неужели же нашу гордость мячом мять и ногами топтать будете?» Мальчики смущенно переглянулись — замечание справедливое.
И вот вся группа перекочевала на «черный двор». Он весь затянут сеткой веревок: тут сушат белье жители всего дома. И сейчас одна веревка плотно завешана бельем.
Мальчики принялись играть. Неудачно брошенный мяч отлетел в сторону и, оставляя грязный след, скользнул по простыне. И тут же появилась пострадавшая хозяйка. Нужно ли описывать печальный конец несостоявшейся тренировки?
Семья и школа не могут заполнить все свободное время ребенка, и большинство детей проводят его во дворе своего дома. Тут, не имея возможности интересно, хорошо отдохнуть, они начинают сперва в шутку, а позже из озорства отыскивать себе «развлечения».
Порой дети становятся свидетелями недостойного поведения взрослых, наблюдают за азартными играми. А ребятишки очень восприимчивы. Получается, что «улица» порой расшатывает результаты длительной воспитательной работы, которую ведут школа и семья. Поэтому необходимо серьезно заняться воспитательной работой с детьми при домоуправлениях.
Организацией деятельности детей при домоуправлениях занимаются родительские комитеты, комсомольско-молодежные штабы, уличные и дворовые комитеты — в зависимости от того, кто взял инициативу в свои руки.
Работа с детьми при домоуправлениях помогает создать дружный коллектив, направить деятельность ребят по правильному и разумному пути, помогает родителям в воспитании сыновей и дочерей.
Бывают семьи, где родители не умеют правильно использовать свое влияние на детей, завоевать у них авторитет. А общественность дома хорошо знает жизнь каждой семьи, знает, когда и кому нужно помочь.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Сборник рассказов, притч, новелл, эссе о природе Родины, любовь к которой формирует ответственность перед нею … Рекомендуется для использования во внеклассной работе с учащимися школ и средне-специальных учебных заведений.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.