Писатели США о литературе. Том 2 - [216]
Сингер Айзек Бэшевич П: 381 Синклер Эптон I: XIII, XIV, XV, XVII, XXI, 220, 233, 239, 247, 248, 287— 291; П: 61, 162, 288, 419, 433 Сисмонди Жан Шарль Леонар Симонд, де П: 148 Ситуэлл Эдит П: 213 Скандербег, Георг Кастриот I: 45 Скотт Вальтер I: 89, 147, 156, 168, 179, 180, 205, 218, 232, 265, 269, 275, 286; П: 42, 43 Скотт Лерой I: 240 Скотт Эвелин П: 61 Смит Адам П: 324 Смит Джессика П: 379, 438 Смит Лилиан II: 275 Смит Патрик I: XXI, XXV; П: 409, 441 Смит Сидни I: VI Смит Теобальд I: 250, 291 Смоллет Тобайас Джордж П: 323 Снайдер Рут П: 67 Сноу Чарльз П: 295 Сократ I: 57
Сомервил Уильям I: 66, 277 Сонтаг Сьюзен II: 364, 366, 438 Соссюр Фердинанд, де П: 364 Софокл П: 222, 376, 413 Спенсер Герберт I: 177 Спенсер Эдмунд I: 68, 176, 189 Спивак Джон П: 165 Спивак Филип П: 366 Спиллейн Микки I: XXV Стайн Гертруда II: 67, 134, 161, 226, 253, 291, 363 , 371, 393 , 418 Стайнер Джордж II: 405, 406 Стайрон Уильям I: XXIII; II: 401, 441 Сталь Жермена, де I: 168 Старцев А. И. .1: 276 Стедмен Эдмунд I: XI Стейвис Барри П: 337, 436 Стейнбек Джон I: ХУЛ, XX, 288; II: 162, 208, 210, 280, 289, 290, 317, 319, 321, 423, 424, 427, 439 Стендаль (Анри Бейль) II: 53—55, 242, 280, 418
Стерн Лоренс II: 323
Стеффене Александр П; 351, 438
Стивенс Уоллес II: 294
Стивенсон Роберт Льюис I: 141, 206,
218, 262; П: 39, 42, -52 Стивик Филип II: 366 Стил Роберт П: 61
Стил Уилбер Дэниел I: 248 Стиль Ричард I: 91, 190, 278 Стоддард Ричард Генри I: XI, 7 Стоу Гарриет Бичер I: 229, 287; И: 9, 162, 236
Стедмен Эдмунд Кларенс I: XI Стрейкер Джозеф I: 230 Стриндберг Август I: 244; II: 53, 54 Сципион I: 45, 55 Сэк И: 324
Сэлинджер Джером Дэвид И: 267 Сэндберг Карл I: XX, 248; II: 157, 158,
282, 285, 289, 317, 422
Табмен Гарриет II: 270, 274, 432 Тагор Рабиндранат I: 290 Таиров А. Я. П: 37, 413 Тайлер Ройал (псевд.— Апдайк Андерхилл) I: 22, 273, 274 Тайлер Энн II: 382 Тализ Г. П: 435 Танненбаум Фрэнк П: 404 Таннер Джон I: 227 Таркингтон Бут I: 248; II: 60 Тассо Торкватто I: 67 Твен Марк I: 191, 202, 204, 226, 246, 252, 275, 286, 287, 290, 291; II: 53, 57, 86,
236, 237, 253, 256, 257, 288, 342, 352—355, 415, 418, 419, 426, 437, 438
Тегнер Элиас I: 275 Тейлор Питер И: 381 Тейлор Эдвард II: 172 Теккерей Уильям Мейкпис I: 127, 155, 156, 168, 218, 265; И: 42, 53, 414 Теккерей Энн (леди Ритчи) I: 283 Теннисон Альфред I: 93, 124, 234, 260, 281; II: 94, 95, 295, 425 Теннер Генри О. I: 231 Теренций II: 372
Тернер Нат II: 274 , 335, 401, 406
Токвиль Алексис II: 348
Толстой Л. Н. I: IX, XVIII, 212, 218,
219, 226, 284, 285, 288, 291; II: 10,
39, 42, 46, 242, 297, 352, 392, 394, 414—416, 418, 420, 426, 439, 440
Томас Норман II: 167
Томпсон Френсис I: 66
Томпсон Сетон I: 226
Торо Генри Дэвид I: VIII, IX, 104, 183,
251, 263, 281, 290; П: 79, 280, 325, 349, 421, 437 Трессел Роберт I: 292 Триллинг Лайонел I: XXI Тробел Хорее II: 149, 152, 421 Троллоп Энтони I: 129, 168, 265, 284 Троттер Джеймс Т. I: 230 Трус Соджорнер I: 230; II: 274 Трэн Артур II: 60 Тугушева М. П. I: 2; II: 2 Тумер Джин И: 392 Тургенев И. С. I: 137, 149, 212, 282, 284, 290, 291; II: 8—11, 42, 52, 58, 59, 411, 412, 414, 415, 418 Тэн Ипполит I: 180, 251
Уайлдер Торнтон I: 253; П: 161, 162,
220, 423, 428, 429 Уайльд Оскар П: 439 Уайт Стюарт Эдвард I: 226 Уайт Харви П: 58 Уигглсворт Майкл I: 274 Уилбер Ричард II: 282, 432 Уилкинс Мэри (см. Фримн Мэри Уилкинс) I: 219 Уиллз Гарри II: 324 Уилсон Эдмунд П: 161, 243, 438 Уильямс Джордж У. I: 230 Уильямс Роджер I: 4, 7, 271, 272 Уильямс Теннесси И: 178, 275, 424 Уильямс Уильям Карлос II: 283, 432 Уинтерс Айвор II: 215 Уинтроп Джон-старший I: V, 3, 4, 271 Уистер Оуэн I: 226, 248 Уитли Филлис I: 229 Уитлок Брэнд I: 248; II: 58, 59 Уитмен Этбери Оллсон I: 230, 290 Уитмен Уолт I: VI, VII, X, XI, 120, 121, 176, 178, 187, 225, 246, 251, 252, 263,
272, 273, 275, 281, 282, 285, 290 II: 53, 54, 57, 79, 140, 141 — 143, 145— 148, 150—153, 166, 168—170, 237, 318, 329—332, 347—349, 351, 419, 421
Уитмен Стивен Фрэнч II: 61 Уитфилд Джеймс I: 231, 232 Уитфилд Джордж I: 229 Уитьер Джон Гринлиф I: 183, 226, 281 Уланова Г. С. II: 439 Унсет Сигрид I: 247 Уокер Маргарет П: 421 Уокер Дэвид I: 229 Уолпол Хорэс 1: 233, 241 Уорд Артемус (Чарльз Фаррар Браун) I: 200, 287 Уорд Сэмюел С. I: 230 Уорд Тед П: 271
Уорд Хэмфри I: 10, 206 Уорк Д. У. I: 231 Уорк Ф. Д. I: 231
Уоррен Роберт Пенн I: IX, XXIII, 291;
II: 256, 347, 437, 438 Уортон Эдит I: 233, 248; П: 42, 59, 414,
415
Учелло Паоло П: 48 Уэллс Герберт Джордж I: 233—235,
237, 249, 251, 288, 290; II: 59 Уэлти Юдора П: 382 Уэксли Джон II: 431 Уэсли Джон I: 45 Уэсткотт Эдвард Нойес I: 289
Фабиан Э. (псевд. Адамса Сэмюела Хопкинса) II: 416 Фадеев А. А. I: XVIII; П: 340 Фаррелл Джеймс II: 320, 417 Фаулз Джон II: 398 Федин К. А. I: XVIII Фербер Эдна I: 248 Фейбер (Фабер), издатель И: 238 Фейхтвангер Лион I: 247 Феокрит I: 91; П: 43 Фергюссон Харви П: 60 Ферлингетти Лоренс II: 227, 429 Фидий I: 56 Филд Бен II: 165, 426 Филингс Том П: 272 Филипон Иоанн I: 272 Филлипс Дэвид Грэм II: 54, 60 Филлипс Генри Уоллес I: 226 Филлипс Стивен I: 218 Филлипс Уэнделл I: 226, 279 Фильдинг Генри I: 156, 157, 257; II: 53,
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Наполеон притягивает и отталкивает, завораживает и вызывает неприятие, но никого не оставляет равнодушным. В 2019 году исполнилось 250 лет со дня рождения Наполеона Бонапарта, и его имя, уже при жизни превратившееся в легенду, стало не просто мифом, но национальным, точнее, интернациональным брендом, фирменным знаком. В свое время знаменитый писатель и поэт Виктор Гюго, отец которого был наполеоновским генералом, писал, что французы продолжают то показывать, то прятать Наполеона, не в силах прийти к окончательному мнению, и эти слова не потеряли своей актуальности и сегодня.
Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.