Писатели США о литературе. Том 2 - [215]
437
Миллер Генри II: 297, 438 Миллер Илайя I: 231 Миллер Перри, редактор I: 273 Миллер Ричард II: 363 Миллэй Сент-Винсент Эдна I: 248; II: 282
Мильтон Джон I: 36, 45, 93, 182, 222,
271, 275, 276; II: 238, 412, 425, 427 Мирски Марк Дж. П: 325 Мольер Жан-Батист II: 48 Момадэй Наварро Скотт П: 299, 434 Моне Клод I: 187 Монтень Мишель I: 87 Монти Винченцо I: 166 Мопассан Ги, де I: 282; П: 51, 53, 251, 414, 418, 420 Морган Джон Пирпонт П: 63 Моррис Роберт Л: 402 Мортон Томас I: 283 Моулт Томас II: 213 Моцарт Вольфганг Амадей П: 222, 332, 418
Мур Гарри Т. П: 370 Мур Джордж I: 242, 249, 282
Мэдисон Джеймс П: 351 Мэзер Коттон I: 8, 272 Мэтьюз Корнелиус I: 90
Набоков В. В. П: 297, 373, 434, 439 Назианзин Григорий I: 10, 272 Натан Джордж Джин I: 248; П: 60, 68 Нексе Мартин Андерсен I: 292; II: 134, 315
Нелл Уильям I: 230 Николай П II: 5
Николюкин А. Н. I: 2, XXVI, 271; II: 2 Никсон Ричард Милхауз II: 324, 362, 438
Нил Джон I: 74
Ницше Фридрих I: 226; II: 49, 365, 393 Нобель Альфред П: 93 Норрис Фрэнк I: XI—XIII, 213, 218, 226, 237, 238, 284, 285, 287, 288; И: 54, 58—60, 288, 427 Норт Джозеф I: XXV; П: 287, 417, 421',' 423, 433 Нортон Сэмюел I: 230 Носсейб I: 228 Ньютон Исаак I: 14, 43, 55
О’Брайен Говард Винсент I: 241 Овидий I: 10
О. Генри (Уильям Сидней Портер) П: 60-
Оден Уистен Хью II: 213, 244 Одетс Клиффорд II: 289 Озич Синтия И: 382 О’Кейси Шон II: 267 О’Коннор Флэннери I: 291; П: 380 Оксфорд-младший, граф I: 273 Олби Эдвард И: 259, 431 Олгрен Нелсон II: 417 Олджер Хорейшо И: 356 Олдридж Айра I: 232; П: 233 Олдридж Джон У. П: 434 Олдрич Нельсон П: 432 Олдрич Томас Бейли I: XI, 286 Оливер Кинг II: 249 Олкотты (Бронсон Олкотт, Луиза МэЙ Олкотт) I: 251 О’Нил Юджин Гладстон I: XX, 246, 248;
Н: 32, 35, 37, 237, 413, 414, 435, 438 Оппенгеймер Роберт Юлиус П: 198, 200 Орнитц Сэмюел П: 61 Остин Джейн I: 156, 167, 168, 284; П: 42,
47, 295 Остин Мэри I: 248; П: 414 Оутс Джойс Кэрол П: 380, 439 Оуэн Джон I: 5 Офулс Марсель П: 404 О’Хара Джон П: 393
Падеревский Игнацы Ян I: 214 Паласио Вальдес Армандо I: 168, 284 Палиевский П. В. I: 2; И: 2 Палмер Митчелл И: 313 Парди Джеймс П: 327 Паркер Теодор I: 92, 279 Паррингтон Вернон Луис П: 414, 415 Паунд Эзра И: 253, 283, 294, 359, 361 Пауэлл Энтони II: 367 Пейдж Майра II: 164 Пейдж Томас Н. I: 204; П: 420 Пейли Грейс П: 363, 366, 370 Пейн Дэниел I: 230 Пейн Томас I: VI Пейн Уилл II: 58, 59 Пенингтон Д. У. К. I: 229 Перелман Сидни Джозеф II: 366 Перкинс Максуэлл II: 204, 205, 419 Перри Руфус Льюис I: 57, 231 Петрарка Франческо I: 91 Петров Е. П. П: 340 Пикассо Пабло II: 229, 330 Пиндар I: 16, 124 Пинтер Генри II: 326 Пинчон Томас II: 363, 366, 369, 383, 438 Писарев Д. И. I: V Питерс Пол П:‘417 Питерс Хью I: 6 Питги Элин I: 238 Пифагор I: 42 Плат Сильвия П: 439 Платон I: 8, 9, 36, 93, 108; Н: 389, 397 Плотин I: 87 Плутарх I: 23, 57; И: 15 По Эдгар Аллан I: VIII, X, 71, 77, 90,
91, 162, 198, 205, 274, 277, 278, 281, 284; II: 42, 43, 57, 79, 248, 410, 426, 433
Пойриер Ричард П: 378 Полдинг Джеймс Керк I: 279 Поли Грейс П: 382 Понтоппидан Хенрик I: 244 Поп Александр I: 93, 179, 214, 276 Портер Кэтрин Энн И: 382 Прайор Мэтью П: 214 Прайс Рейнолдс П: 381 Прее Теренс дес П: 405 Пристли Джон Бойнтон П: 367 Прокофьев С. С. П: 254 Пруст Марсель П: 53, 382, 416, 419 Пудовкин В. И. П: 314 Пул Эрнест I: 240 Пулитцер Джозеф П: 423 Пушкин А. С. I: 228
Рабле Франсуа П: 53, 54, 437, 438 Радищев А. Н. I: XVIII
Райт Ричард I: XX, XXIV; II: 128, 155, 162, 254, 255, 257, 290, 417, 420, 421, 423, 429—432, 438 Расин Жан П: 84 Распутин Г. Е. II: 64 Рейнолдс Джеймс П: 327 Рембо Артюр Н: 329, 361, 362 Рембрандт Харменс ван Рейн П: 390 Рескин Джон I: 259, II: 323 Рётке Теодор II: 211, 428 Ривера Диего II: 328 Рид Джон I: XIV, XVI; П: 5, 8, 72, 75, 314, 411, 417, 420, 421, 423 Рильке Райнер Мария И: 372 Ричардсон Сэмюел II: 42, 295, 325, 377 Роббинс Хэролд I: XXV Робертс Кеннет II: 440 Робинсон Эдвин Арлингтон I: 248; П:
239, 285
Роб-Грие Ален П: 298, 363, 366, 368, 369, 373 Рогов В. В.-1: 36 Роджерс Роберт И: 394, 440 Роджерс Г. Г. П: 353 Рокфеллер, семья П: 2$8 Роллан Ромен I: XVI, 247 Роллинс Уильям II: 165 Ролстон Томас I: 282 Ромейке Генри I: 223 Россе лини Роберто П: 228 Ростен Норман П: 275 Роу Николас I: 274 Ружмон Дени, де II: 297, 434 Рузвельт Теодор II: 167, 247, 424 Руссель Раймон П: 369 Руссо Жан Жак I: 168; П: 53, 55, 143, 298
Рэдклиф Анна I: 22 Рэндолф Джон П: 250 Рэнсом Джон Кроу П: 131, 155, 215, 284, 362
Савонарола Джироламо II: 67 Сади Эс I: 229 Сазерн Терри II: 367 Сакко Никола П: 83, 314, 438 Салливен Джон Лоуренс I: 223, 289 Салтыков-Щедрин М. Е. П: 415 Санд Жорж (псевд. Авроры Дюдеван) I:
281
Сароян Уильям II: 182, 292, 433 Саррот Натали II: 363, 366 Сартр Жан Поль II: 364 Свифт Джонатан I: 19, 185, 273; П: 53,
54, 437 Сводос Харви II: 275 Седжвик Джордж П: 394
Сезанн Поль П: 418 Сенека I: 10
Сент-Годенс Огастес I: 263 Сервантес Мигель Сааведра, де I: 91, 156, 275, 281; И: 84, 208, 426, 427 Сервий I: 9 Сивер Э. П: 417 Сидней Филип I: 68, 275; П: 425 Сикейрос (Альфаро Сикейрос) Давид П: 328
Симмс Уильям Гилмор I: У1П, 60, 276, 277
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Наполеон притягивает и отталкивает, завораживает и вызывает неприятие, но никого не оставляет равнодушным. В 2019 году исполнилось 250 лет со дня рождения Наполеона Бонапарта, и его имя, уже при жизни превратившееся в легенду, стало не просто мифом, но национальным, точнее, интернациональным брендом, фирменным знаком. В свое время знаменитый писатель и поэт Виктор Гюго, отец которого был наполеоновским генералом, писал, что французы продолжают то показывать, то прятать Наполеона, не в силах прийти к окончательному мнению, и эти слова не потеряли своей актуальности и сегодня.
Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.