От застоя к росту - [22]

Стать лидером

Благодаря прекрасным способностям к интеграции (I) «двойки» могут получить предложение занять руководящую должность. Однако для этой работы недостаточно преуспевать только в (I) – роли. Чтобы стать хорошим руководителем, придется освоить все роли PAEI.

Используя поддержку и проекции в другие типы, «двойки» могут задействовать свои менее выраженные качества.

• Поддержка первого типа (реформатор): привнесет способности к администрированию (A).

• Проекция в восьмой (генерал) и четвертый (маэстро) типы: привнесет способности к предпринимательству (E).

Наивысшее раскрытие ваших способностей к интеграции (I)

Согласно эннеаграмме «двойки» обладают такими важными качествами для успешного интегратора (I), как развитые навыки общения и умение глубоко сопереживать окружающим.

Однако на автопилоте верх берут описанные выше шаблонные модели поведения, а эти качества оказываются подавленными. Научившись понимать особенности своего типа, «двойки» смогут свободно использовать внутренние ресурсы, благодаря тому что научатся отстраняться, отслеживать шаблонное поведение и разрывать его. Используя терминологию тренинга Роббинса – Маданес, «выбрав выбирать», можно сказать, что «двойки» не просто развиваются сами, а прогрессируют в личностном и профессиональном плане и увеличивают свой вклад в общее дело. На смену механистичному образу мыслей приходит живое и гибкое мышление. Так они действительно способны принести пользу своей организации, а не просто обслуживать собственное Я. Благодаря этому сдвигу в осознании «двойки» обретут умение видеть текущие задачи, а не только их исполнителей, завязнувших в сложных взаимоотношениях. Такой сдвиг приведет к тому, что они уйдут с позиции «дающего нуждающемуся», улучшат работу команды, организации и свою собственную и сделают это на «отлично». «Двойки» честны и прямодушны, это позволит им отказаться от манипуляций и попыток стать незаменимыми. Такие перемены будут способствовать развитию в коллективе атмосферы взаимного доверия, открытости и уважения, а «двойка» займет место лидера.

Упражнение. Как справиться с ощущением собственной незаменимости. Представьте, что вы руководите группой менеджеров среднего звена. Вы «двойка», поэтому привыкли, что подчиненные обращаются к вам по любому поводу. Помните: вы должны помогать членам вашей команды расти и развиваться. Этого не произойдет, если вы будете все решать за них. Не давайте рыбу, а учите рыбачить, так вы перестанете быть незаменимым. Это тем более важно, если ваши подчиненные сами являются руководителями. Они должны приходить к вам с решениями, а не с проблемами.

Развитие роли администратора (A)

Воспользуйтесь поддержкой первого типа (реформатор). Будучи «двойкой», вы склонны доводить себя до истощения. Развивая свои административные способности (A), вы осознаете цену своего поведения и нежелательные последствия вашего патернализма[18]. В следующий раз, прежде чем не задумываясь броситься решать чужую проблему, остановите себя и попробуйте подавить это желание следующим образом: проанализируйте, продумайте и взвесьте альтернативы.

Развитие роли предпринимателя (Е)

Воспользуйтесь проекцией в восьмой тип (генерал): осознайте свои желания и стремления. Начиная с этой недели, постоянно спрашивайте себя: «Чего я хочу от этой ситуации?»

Обратитесь к свойственному «восьмеркам» внутреннему чутью. Внесите свойственную вам определенность в отношения с другими людьми. Когда у вас появится стремление помочь кому-то несмотря на усталость и наличие собственных планов, проявите присущие «восьмеркам» реалистичность и практичность. Оцените реально, какими физическими, эмоциональными и материальными ресурсами вы располагаете.

Обратите внимание на стиль речи

В разговоре «двойки», оказавшиеся в сложной ситуации, в основном сосредоточиваются на собеседнике: они участвуют в диалоге, однако мало выражают собственные чувства. Беседа вращается вокруг нужд, мыслей и чувств другого.

Упражнение для второго типа: измените стиль речи. Обратите внимание на то, какие темы вы обсуждаете и какую форму принимает разговор. Сколько времени обсуждали вас? Как долго вы говорили о своих чувствах и мыслях? Не избегали ли упоминаний о собственных потребностях? Действительно ли вы услышали то, что вам сказали, или сами решили, что от вас нужно, пока шла беседа?

Что общего и в чем разница с интеграторами (I) других типов

Помимо «двоек» в эннеаграмме есть и другие типы, склонные к роли интеграторов (I): девятый (дипломат) и четвертый (маэстро). Всем трем типам свойственно уделять внимание личным взаимоотношения, и все три умеют сопереживать. Однако между ними много различий.

• Ими управляют разные мотивы: «двойкам» в первую очередь необходимы признание и любовь. Они ищут награды за свою помощь другим. «Четверки» хотят быть уникальными. Они ищут признания своей оригинальности. А «девятки» ищут спокойствия. Они ожидают награды за миротворчество и стабилизацию отношений.

• «Девятки» в основном озабочены конфликтами. Большую часть своей энергии они тратят на избегание или разрешение конфликтов и противоречий. Ни к «двойкам», ни к «четверкам» это не относится.