От Пилата до Филиппа II - [33]
Вопрос 9.42
В 1569 году при дворе королевы Франции Екатерины Медичи подвизался один итальянец, колдун, который составлял гороскопы врагов королевы и разными магическими способами пытался их извести. Иногда получалось: принц Конде сломал ногу и погиб в бою, внезапно умер Андело.
Но с адмиралом Колиньи ничего не выходило.
Как объяснил свою неудачу астролог? Екатерине это объяснение понравилось, и она его часто повторяла.
Вопрос 9.43
13 марта 1571 года, выступая перед парламентом, король Франции Карл Девятый признался: «После Господа Бога именно своей матери, королеве, я обязан больше всего».
За что Карл благодарил Екатерину Медичи?
Вопрос 9.44
22 августа 1572 года адмирал Колиньи имел дерзость советовать королю Карлу IX править страной самостоятельно и опасаться своей матери, Екатерины Медичи.
Когда последней стало об этом известно, что она, в свою очередь, предложила царствующему сыну?
Вопрос 9.45
Через три дня после так называемой Варфоломеевской ночи, 27 августа 1572 года, Екатерина Медичи велела всему высшему свету выехать к виселице Монфокон, где был подвешен за ноги обезглавленный труп адмирала Колиньи, ее главного врага.
Мрачная шутка королевы, можно сказать, стала хрестоматийной.
Как изволила пошутить королева Екатерина?
Вопрос 9.46
Екатерина Медичи не раз говорила своему сыну Генриху Третьему: для того, чтобы жить с французами в мире и спокойствии, нужны две вещи.
Какие, позвольте узнать?
Вопрос 9.47
При дворе Франциска Второго, Карла Девятого и Генриха Третьего женщинам не рекомендовалось носить траурные одежды.
Почему?
Вопрос 9.48
С легкой руки Екатерины Медичи в моду вошли «итальянские убийства».
Что такое?
Вопрос 9.49
Что такое «летучий эскадрон» Екатерины Медичи и какие две основные задачи перед ним ставились?
Вопрос 9.50
Во время путешествия Екатерины Медичи по Франции юный Генрих Наваррский не захотел вместе со всеми войти в католический марсельский собор – Генрих был протестантом.
Как над ним подшутили по указанию королевы-матери?
Вопрос 9.51
В 1500 году португальский мореплаватель Педру Алвариш Кабрал присвоил этой недавно открытой земле название Терра-ди-Санта-Крус, то есть Земля Святого Креста.
Как и почему стали потом называть эту землю?
Вопрос 9.52
Hier stehe ich und kann nicht anders. – «На том стою и не могу иначе»
Кому принадлежат эти знаменитые слова и в какой ситуации были произнесены?
Вопрос 9.53
«Мое сердце скорбит, что проклятый, высокомерный, лукавый язычник своими лживыми словами совратил и одурачил столь многих истинных христиан».
Кого клеймил позором Мартин Лютер, родоначальник протестантизма?
Вопрос 9.54
В Вартбургском замке в Саксонии до сих пор показывают испачканную чернилами стену.
Кто ее испачкал?
Вопрос 9.55
В связи с предыдущим вопросом, простите, не могу удержаться от анахронизма.
В 1712 году Вартбург посетил один уже тогда прославленный монарх. Он дотошно обследовал кляксу, даже потер ее послюнявленным пальцем, после чего сделал в книге посетителей запись: «Чернила новые, и совершенно сие неправда».
Как звали сию августейшую особу?
Вопрос 9.56
«Истинно верующим может быть лишь тот, кто изначально избран Богом. Если Бог тебя не избрал, ты обречен на вечную гибель, как бы ты ни старался».
Кто такую страсть проповедовал?
Подскажу: по рождению он был пикардийцем, но прославился в Швейцарии, точнее – в Женеве.
Вопрос 9.57
В середине пятидесятых годов XVI века в Женеву прибыли беженцы из Лотарингии, Парижа, Орлеана.
Что принесли с собой?
Вопрос 9.58
Во времена короля Густава Первого Васы Швеция была в полном смысл этого слова аграрной страной. В ней была лишь единственная промышленная отрасль.
Какая?
Вопрос 9.59
В 1523 году в Швеции произошло «колокольное восстание».
Почему его назвали «колокольным»?
Вопрос 9.60
В 1526 году архиепископ Иоганнес Магнус покинул Швецию и больше туда не возвращался. А на его место сел Лаврентий Петри.
Что знаменовала собой эта смена в истории Швеции?
Вопрос 9.61
В ходе шведско-датской войны, которая шла в 60-е годы XVI столетия, шведский командующий Класс Кристерссон Хурн одерживал победы над датским и любекским флотами под новым боевым стягом.
Как выглядело это знамя?
Вопрос 9.62
Какой важный город в 1514 году отвоевал у Великого княжества Литовского русский государь Василий Третий, отец Ивана Грозного?
Вопрос 9.63
В 1587 году три предмета стали политическими символами: шапка Мономаха, немецкая шляпа и шведская сельдь.
Что символизировали эти эмблемы? И кто победил в итоге?
Ответы к девятой главе
Ответ 9.1
В Индии на Малабарском побережье произрастали лишь имбирь и перец. На Молукках же росли кроме того гвоздика, корица, мускатные орехи, мацис (цвет мускатного дерева).
Ответ 9.2
В первую очередь Магеллан распорядился о спасении души. В своем завещании мореплаватель предписал накормить 15 нищих и одеть 3 бедняков, жертвовал золотые и серебряные дукаты на мессы и молитвы, на монастыри и так далее и тому подобное.
Ответ 9.3
Рио-де-Жанейро.
Ответ 9.4
Соответственно патагонскими южными морскими котиками и пингвинами.
Ответ 9.5
Картахена был назначен императором Карлом Пятым, и потому Магеллан не мог его казнить. Главного бунтаря высадили на пустынный берег.
Жил-был Шут. Но никто из окружающих не знал этого настоящего его имени. Отец звал его Валентином, мать – когда Валенькой, когда Валькой. В школе называли его Валей.И только он сам знал свое истинное имя – Шут, гордился им, оберегая от чужих любопытных ушей и нескромных языков, носил его глубоко под сердцем, как самую большую тайну и самое сокровенное богатство, и лишь по вечерам, наедине с самим собой, дождавшись, пока родители лягут спать и не смогут нарушить его одиночество, заносил это имя в свой «Дневник».
Юрий Вяземский – писатель необычный. Необычны и темы его произведений. «Трудный вторник» – история жизни мальчика, которому было предсказано великое и одновременно страшное будущее – Понтия Пилата.Роман Юрия Вяземского принадлежит к числу тех редких произведений, где история и реальность переплетаются необыкновенно живо. Это позволяет читателю легко перенестись в другую эпоху и воспринимать жизнь исторических личностей как наших современников.
«Умники и Умницы» — всероссийская государственная телеолимпиада, собирающая уже более двадцати лет у экранов не только школьников, но и их родителей, где автор и ведущий Юрий Вяземский проверяет знания игроков, в области мировой истории и культуры. «Умники и Умницы» — олимпиада, которая может помочь осуществить мечту — поступить в МГИМО.«От Рюрика до Павла I. История России в вопросах и ответах» открывает цикл книг, основанных на телепередаче. У вас есть уникальный шанс проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить свой кругозор.
Мы продолжаем изучать российскую историю, русскую и зарубежную литературу, историю Европы и Америки, музыку и искусство различных стран и народов с помощью уникальной серии «Умники и умницы». Эти книг основаны на заданиях всероссийской гуманитарной телеолимпиады, которая уже более двадцати лет собирает у экранов не только школьников, но и их родителей.«Умники и умницы» — это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить свой кругозор.Помните, самообразование — это основа основ всяческого обучения!***От автора fb2-версии: Книга адаптирована под читалки Alreader и CR2.
«От Пушкина до Чехова. Русская литература в вопросах и ответах» продолжает цикл книг, основанных на популярной телеолимпиаде «Умники и Умницы», в которой автор и ведущий Юрий Вяземский проверяет знание игроков в области мировой истории и культуры.«Умники и Умницы» – это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить кругозор.
Очередной сборник полюбившейся серии посвящен Древнему миру — одному из самых увлекательных разделов истории человечества. Эта скрытая во тьме тысячелетий эпоха полна тайн и загадок, удивительных, а подчас и невероятных фактов.Кроме того, автор уделяет особое место библейской истории Ветхого и Нового Заветов.
Книга вводит в научный оборот новые и малоизвестные сведения о Русском государстве XV–XVI вв. историко-географического, этнографического и исторического характера, содержащиеся в трудах известного шведского гуманиста, историка, географа, издателя и политического деятеля Олауса Магнуса (1490–1557), который впервые дал картографическое изображение и описание Скандинавского полуострова и сопредельных с ним областей Западной и Восточной Европы, в частности Русского Севера. Его труды основываются на ряде несохранившихся материалов, в том числе и русских, представляющих несомненную научную ценность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Дмитрий Алексеевич Мачинский (1937–2012) — видный отечественный историк и археолог, многолетний сотрудник Эрмитажа, проникновенный толкователь русской истории и литературы. Вся его многогранная деятельность ученого подчинялась главной задаче — исследованию исторического контекста вычленения славянской общности, особенностей формирования этносоциума «русь» и процессов, приведших к образованию первого Русского государства. Полем его исследования были все наиболее яркие явления предыстории России, от майкопской культуры и памятников Хакасско-Минусинской котловины (IV–III тыс.
Книга представляет собой исследование англо-афганских и русско-афганских отношений в конце XIX в. по афганскому источнику «Сирадж ат-таварих» – труду официального историографа Файз Мухаммада Катиба, написанному по распоряжению Хабибуллахана, эмира Афганистана в 1901–1919 гг. К исследованию привлекаются другие многочисленные исторические источники на русском, английском, французском и персидском языках. Книга адресована исследователям, научным и практическим работникам, занимающимся проблемами политических и культурных связей Афганистана с Англией и Россией в Новое время.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мы подошли к изучению литературы Западной Европы. В этом сборнике нас ждут вопросы и ответы о творчестве не только Мольера, Вольтера, Бомарше, Гюго и Экзюпери, но и о Гёте, Шекспире, Ибсене, Андерсене и многих других.
В нашем цикле «История Европы и Америки в вопросах и ответах» уже вышли такие книги, как «От Пилата до Филиппа II», «От Генриха VIII до Наполеона», а теперь мы изучим исторические события XIX и XX веков.
По вашим многочисленным просьбам мы решили посвятить отдельный сборник науке и искусству. Нас ждут интересные и неожиданные вопросы о творчестве Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля, Ван Гога, Чайковского, Айвазовского, Шишкина, Моцарта и Баха. А также не оставим без внимания Макиавелли, Спинозу, Руссо, Канта, Нильса Бора и многих других.
В сборнике «От Ленина до Андропова» речь пойдет не только об истории СССР, но и о том, что было до Советского Союза — о Революции и Гражданской войне, — и, безусловно, о литературе ХХ века.«Умники и умницы» — это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить кругозор. Помните, самообразование — это основа основ всяческого обучения!***От автора fb2-версии: Книга адаптирована под читалки Alreader и CR2. В этих читалках реализована возможность гиперссылок - переходить от вопросов к ответам и обратно.