Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением - [47]
88. Медведев В. С. Криминальняа психология: учебник / В. С. Медведев. – М.: Атика, 2004. – 368 с.
89. Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения / В. Д. Менделевич. – СПб.: Речь, 2005. – 445 с.
90. Миллер А. И. Противоправное поведение несовершеннолетних. Генезис и ранняя профилактика / А. И. Миллер. – К.: Наукова думка, 1985. – 150 с.
91. Моргун В. Ф., Седых К. В. Неформальные подростковые группы // Делинквентные подростки. – Полтава, 1995. – С. 97–109.
92. Мороз В. Ф. Делинквентнисть детей до 14-летнего возраста (криминологические проблемы): Дис. канд. юрид. наук / В. Ф. Мороз. – Х., 1999. – 184 с.
93. Мостовая И. М. Юридическая психология / И. М. Мостовая. – М.: ВИРА-Р, 1999. – 120 с.
94. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учеб. пособие / А. В. Мудрик. – М.: Академия, 1999. – 184 с.
95. Мушинская А. В. Причинный комплекс отклонений поведения несовершеннолетних правонарушителей / А. В. Мушинская // Вестник Психология / Харьковский нац. пед. ун-т. – Х., 2005. – Вип.14. – С. 159–165.
96. Никитина И. В. Студент как субъект самоопределения // Проблемы общей и педагогической психологии: сб. науч. работ ин-та психологии им. Г. С. Костюка. – М., 2003. – Т. 5, Ч. 1. – С. 105–112.
97. Олпорт Г. Личность в психологии / Пер. с англ. – М.: КСП, СПб: «Юве-нта», 1998. – 347 с.
98. Ореховский С. О. Естественное право. – М., 1980. – 280 с.
99. Орбан-Лембрик Л. Е. Юридическая психология: учеб. пособие / Л. Е. Орбан-Лембрик, В. В. Кошинец. – Черновцы: Книги – XXI, 2007. – 448 с.
100. Оржеховская В. М. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних: учеб. – метод. пособие / В. Н. Оржеховская. – М., 1996. – 352 с.
101. Основы практической психологии: учебник / В. Панок, Т. Титаренко и др. – М.: Просвещение, 1999. – 536 с.
102. Павлов И. В. Отклоняющееся поведение и социально-психологические принципы его социализации и адаптации / И. В. Павлов // Мир психологии. – 1998. – № 2. – С. 141–150.
103. Панченко С. М. Личностное самоопределение старшеклассников как психологическая проблема / С. Н. Панченко // Проблемы общей и педагогической психологии: сб. науч. работ ин-та психологии им. Г. С. Костюка АПН Украины. – М., 2000. – Т. 11, Ч. 6. – С. 247–253.
104. Пасичняк Г. Ф. Психологические особенности личностного самоопределения старшеклассников: дис. канд. психол. наук / Р. Ф. Пасичняк. – Ивано-Франковск, 1999. – 186 с.
105. Пашукова Т. И. Практикум по общей психологии / Т. И. Пашукова, А. И. Только что, Г. В. Дьяконов; под ред. Т. И. Пашуковой. – М.: Т-во «Знание», КОО, 2000. – 204 с.
106. Петрова А. Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением: практическое руководство / А. Б. Петрова. – М.: Флинта: МПСИ, 2008. – 152 с.
107. Печь Р. Метафизическое познание в философии Фомы Аквинского // Магистериум / Нац. ун-т Киево-Могилянская академия (Историко-философские исследования). – М., 1998. – Вып.1. – С. 71–84.
108. Практикум по девиантологии / автор-сост. Ю. А. Клейберг. – СПб.: Речь, 2007. – 144 с.
109. Практикум по профориентационной диагностике / сост. А. П. Мережников – Магнитогорск: магу, 2000. – 39 с.
110. Профилактика и коррекция трудновоспитываемости: цикл тренинговых упражнений учеб. – метод. пособие. / Сост. А. С. Борисик, А. В. Движона. – Черновцы: Книги – XXI, 2006. – 88 с.
111. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников. – М.: И-т практической психологии, 1996. – 256 с.
112. Пряжников Н. С. Профориентационные игры: Проблемные ситуации, задачи, методики: Учеб. – метод. пособие для студ. ф-та психологии госуд. в-то / Н. С. Пряжников. – М.: Изд-во Московского университета, 1991. – 87 с.
113. Психологические средства выявления особенностей личностного развития подростков и юношества: сб. науч. тр. / ред. Д. И. Фельдштейна и др. – М.: Изд-во АЛЛ СССР, 1990. – 166 с.
114. Психология подростка: учебник / под ред. А. А. Реана. – СПб: «ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК», 2007. – 480с.
115. Психологическая энциклопедия / сост. А. Н. Степанов. – М.: Академвидав, 2006. – 424 с.
116. Психологический практикум. Упражнения: учеб. пособие. / Сост. И. А. Гуляс, Н. Г. Рудюк. – Черновцы: «Прут», 2005. – 88 с.
117. Психология девиантного поведения несовершеннолетних: причины, условия возникновения, пути профилактики / под ред. А. А. Лигоцкого – М., НАВДУ, 1999. – 96 с.
118. Психолого-педагогическая диагностика школьников / сост. А. Л. Спивак. – М.: Утро, 2009–160 с.
119. Психопрофилактика / сост. Т. Гончаренко. – М.: Редакции общих педагогических газет, 2003. – 112 с.
120. Радченко С. Профессиональное самоопределение: факторы выбора профессии старшими подростками / С. Радченко // Научные записки. – Тернополь, 2001. № 9. – С. 89–93 (Серия: «Педагогика»).
121. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика: методики и тесты / Д. Я. Райгородский. – Самара: ИД «БАХРАХ-М», 2002. – 672 с.
122. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Питер, 2000. – 656 с.
123. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся (психолого-педагогический аспект): пособ. для учителя / под ред. В. А. Татенко, Т. Н. Титаренко. – М.: Просвещение, 1989. – 128 с.
Я почти ничего о себе не помню, Меня хотели избавить от всех внутренних органов, а остатки завернуть в зачарованные бинты из моей же кожи. Большая часть уровней потеряна. А еще есть проблема с душой, которая ныне принадлежит своему законному владельцу только частично. Поводов для злости и отчаяния более чем достаточно, но архимаги бывшими не бывают, а значит я обязательно воздам по заслугам всем своим обидчикам, ведь при мне мой самый главный инструмент — разум! А я архимаг! Ну, мне так говорили…
В Центре Исследования Аномалий, в одной из комнат, никогда не горит свет. Профессор Вяземский знает, что скрывается за ее дверями. И знает, как мало времени осталось у человечества. Удастся ли ему найти способ остановить аномалии, прежде чем они поглотят планету? И как быть, если спасти мир можно только переступив законы человечности?
«Взяла Красная шапочка корзинку пирожков и понесла ее … бла-бла-бла» — в корне неверная история. Я типа Красная Шапочка, только вот не ношу я шапок, тем более красных. Предпочитаю туфельки или сапоги ярко-красного, почти алого цвета. И нет у меня бабушки. А в тот лес я хожу совсем по другой причине. Я — Страж Леса, охраняющий секрет, таящий в себе проклятие и обреченных оборотней, утративших человеческий облик.
Разорвав политическую помолвку, король Вайнор бежит из враждебного государства. Верные слуги и телохранительница делают все, чтобы доставить сюзерена на родную землю. Но что ожидает его на родине? Готов ли сам король к ненависти и предательству тех, кому доверял? Где найдет союзников и что поймет в нелегкой борьбе с самим собой? А главное – сможет ли уберечь женщину, ставшую для него всем?
После неудавшегося Апокалипсиса и изгнания в Ад Сатана забирает с собою Кроули, дабы примерно его наказать — так, как это умеют делать в Аду, — а Азирафаэль не собирается с этим мириться и повышает голос на Господа. Рейтинг за травмы и медицинские манипуляции. Примечание 1: частичное AU относительно финала событий на авиабазе. Примечание 2: частичное AU относительно настоящих причин некоторых канонных событий. Примечание 3: Господь, Она же Всевышний, в этой Вселенной женского рода, а Смерть — мужского.