Основы гостеприимства и туризма - [3]
сфере гостеприимства и туризма.
2. Охарактеризуйте современные тенденции образования в
туризме.
3. Дайте характеристику образовательной системе туризма в США.
Тема 2. История туризма
2.1. Зарождение элементов путешествий
Туризм относится к тому виду деятельности человека, чья история
начинается задолго до возникновения цивилизованного общества.
Началу истории путешествий нельзя датировать не только годом, но и
столетием. Необходимость в перемещениях возникла у наших предков в
глубокой древности. Несомненно, что знакомство с окружающей
местностью начиналось тогда, когда первобытный человек был
вынужден перекочевывать с одного места на другое в поисках пищи.
С возникновением скотоводства первобытный человек стал
интересоваться наиболее пригодными пастбищами, а для их поиска
совершать длительные переходы, прокладывая тропы и запоминая их.
С развитием межгруппового общения создаются привычные пути
сообщения между селениями. Издавна большую роль играли источники
воды, путь по суши прокладывался предпочтительно через них.
Первобытные люди первыми пользовались способом передвижения по
воде, приспосабливая плывущие по воде деревья, затем средством
передвижения служила лодка из коры. Эскимосы изобретают кожаные
лодки. В первобытные времена был изобретён парус. Но на самом
высоком уровне было искусство изготовления лодок у народов Океании.
Почти у всех первобытных племён был широко распространён
обычай взаимного посещения соседних племён. Такие визиты были
обычным явлением у австралийцев и эскимосов. Древние люди способны
были ориентироваться в любой обстановке. Они не терялись в
девственных лесах тропиков и на необъятных просторах степей, на
бескрайних снежных равнинах севера и на безмерной глади водных
пространств. Некоторые народы создавали первые маршрутные карты,
нанося их на кору или кожу. Жители Океании пользовались звёздами
при ориентации на море.
Таким образом, сама жизнь заставляла первобытные народы быть
опытными следопытами-путешественниками, обязывала их знать
географию окрестных земель.
2.2. Путешествия в Древнем мире
Процесс познания человеком окружающего мира связан с
путешествиями. Древние народы, вступившие в эпоху
рабовладельческого общества, пытались уже систематизировать
имеющиеся географические знания.
Потребность в установлении торговых связей и для открытия новых
земель заставляла людей отправляться в далёкие путешествия. Так,
египетские папирусы свидетельствуют, что древними египтянами
совершались далёкие путешествия. Фараоны посылали экспедиции
вверх по Нилу, до берегов Красного моря. За 2000 лет до нашей эры
египтянин Синухит предпринял большое путешествие на восток.
Морские экспедиции снаряжала и царица Хатшепсут. Это
путешествие по Красному морю составило 2000 км. Корабли всегда
помещали в погребальные камеры фараона. Так, в пирамиде фараона
Хеопса был обнаружен корабль длинной 43,4 м. Позднее из-за нехватки
древесины стали делать лишь модели судов.
Мореплавание налаживало контакты между странами. Из
путешествий привозилось золото, слоновая кость, изделия из камня и
фаянса и т.д.
Морские путешествия были составной частью жизни Древнего
Китая. Китайцы неплохо знали географию своей страны и сопредельных
земель. В Китае существовало особое бюро по производству
картографических съёмок. Они хорошо знали свойства магнитной
стрелки. Китайцам также приписывают также изобретение руля. Великий
китайский философ Конфуций более 13 лет провёл как странствующий
учитель. Географическая культура Китая находилась на высокой для
того времени ступени развития.
Кроме торговых и прогулочных судов в Древнем Китае
существовали и грозные военные корабли. Строительство Великой
Китайской Стены доказывает прекрасные знания китайцев в области
физической географии. Стена проходила чётко по границе, отделявшей
степные районы от земледельческих.
Развивая картографию с древних времен, китайцы выполняли
карты на шёлке. В Древнем Китае были даже трёхмерные карты. Именно
здесь появились игрушки, ставшие прообразом современных воздушных
шаров. Это были полые яичные скорлупки, куда нагнетали теплый
воздух. Думается, что путешествия на воздушных шарах своим
рождением обязано Древнему Китаю.
Зарождение религиозного туризма происходило в Древней Индии.
Именно здесь основатель буддизма Будда на протяжении 45 лет
путешествовал по северной Индии. После смерти Будды тело было
кремировано и прах разделен между последователями. Эти останки
стали первыми реликвиями, к которым стекались многочисленные
паломники.
Одними из лучших мореходов древности были финикийцы
(государство Финикия было расположено в Восточном Средиземноморье
В учебнике представлен одноименный авторский курс, читаемый на восточном факультете СПбГУ студентам-индологам на третьем курсе. Цель данного учебника, как и данного курса, подготовленных по материалам литературы, кинематографа и полевых исследований, — ознакомление обучающихся с региональной спецификой межкультурной коммуникации, особенностями индийской материальной культуры, нормами поведения и различными этикетными формами, зачастую не имеющими аналогов в отечественных традициях, а также подготовка студентов к прохождению языковой практики в Индии и последующей практической профессиональной деятельности. Издание может представлять интерес для студентов-индологов, специалистов по этнографии, туризму, межкультурной коммуникации, переводчиков и бизнесменов, работающих с индийцами, а также для всех интересующихся индийской культурой.
Даны медицинская характеристика катастроф, организация медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; указана последовательность этапов оказания медицинской помощи. Приведены тестовые вопросы и ответы к ним. Для студентов медицинских вузов, слушателей системы последипломного медицинского образования, практикующих врачей.
Учебное пособие преподавателя кафедры библеистики Санкт-Петербургской духовной академии, кандидата богословия Дмитрия Георгиевича Добыкина кратко и в доступной форме излагает православное учение о толковании Священного Писания. В книге рассматриваются способы толкования библейского текста с многочисленными примерами. Особое внимание уделено принципам православной герменевтики и этапам развития историко-грамматического метода толкования. Рекомендуется преподавателям и студентам богословских учебных заведений и светских гуманитарных вузов, а также читателям, изучающим Священное Писание.
Практический курс представляет собой систематизированное изложение материалов по курсу «Предпринимательское право». Он содержит задания по изучению нормативных актов, задачи, задания для тестирования, списки литературы по темам, а также сценарии деловых игр.Практический курс предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов.
Учебное пособие представляет всемирный литературный процесс нашего времени в многообразии авторских идейно-художественных миров. Основное внимание уделено становлению современного романа в литературе Англии (Дж. Барнс, И. Макьюэн, М. Эмис), США (Дж. Барт, П. Остер, М. Каннингем), Франции (П. Киньяр, М. Уэльбек, Ф. Бегбедер), Германии и Австрии (П. Зюскинд, К. Рансмайр, Э. Елинек), Италии и Испании (У. Эко, А. Барикко, А. П. Реверто), Латинской Америки (Г. Маркес, В. Льоса) и других стран (Ж. Сарамаго, О. Памук, Х. Мураками).
В учебнике на основе новейшего российского законодательства и с учетом последних изменений в КоАП РФ раскрываются основные положения административного права России и административно-правовых институтов, маханизм и особенности административного регулирования, права, обязанности и ответственность субъектов административного права, а также приводится актуальная судебная практика.Для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности «Юриспруденция», бакалавров, аспирантов, изучающих административное право, преподавателей, а также для практикующих юристов и иных правоприменителей.