Осколки памяти - [71]
Когда шли все эти возвышенные, темпераментные баталии, связанные с перестройкой, когда перестраивали все и вся, не без нашей помощи уничтожили и Госкино - организацию, которая занималась исключительно кинематографом: производством фильмов, прокатом и прокатными организациями, кинофикацией. Все было переведено в Министерство культуры, и теперь у нас есть министерство ВСЕЙ культуры, а Госкино БССР исчезло. Сегодня я понимаю, что вина кинематографистов тут, конечно, тоже огромная: в порыве нахлынувших перемен непродуманно наваляли дурака, полагали, что будет лучше. Оказалось, что стало хуже. Организационно хуже.
Киностудия состоит из двух частей: большая, массивная производственная фабрика и маленькая жменька тех, кто придумывает и делает картины: сценаристы, режиссеры, операторы...
Нас неоднократно посещал руководитель государства, но не студию-фабрику, а созывавшиеся по такому случаю совещания. С этой целью составлялись специальные списки, кого пускать, кого не пускать на эти совещания, - во, дожили. Я не понимаю: если ты не знаешь, как устроена, как соткана эта организация, то нужно либо самому изучить, либо попросить консультантов, чтобы правдиво, доброжелательно рассказали, что это за контора такая, из чего и из кого состоит, какие есть профессии и где им обучают. Например, раньше в Одессе было гримерное училище, наши девочки там учились, а потом тоже все развалилось. Многим кинематографическим профессиям и вовсе не обучают ни в техникумах, ни в вузах - они переходят от мастера к ученику. А где сейчас эта преемственность?.. Вот они и ранят, разбитые осколки памяти.
Возникает вопрос: что же делать сейчас, в данную минуту, если по-настоящему захотеть сформировать студию и вернуть кинематографу жизнь? В первую очередь, считаю, необходимо провести реконструкцию всего руководящего кинематографом аппарата, а это значит, вернуться к старой, с учетом времени модифицированной организации, то есть создать вновь прототип Госкино.
Если бы работала структура с функциями Госкино, она выполняла бы для предоставленных сегодня самим себе молодых режиссеров роль продюсера, менеджера, ибо у нее есть реальное богатство: студия, лаборатории, оборудованные цеха и прочее и прочее - есть подо что брать деньги.
Необходимо также в Министерстве культуры поручить специальному человеку заниматься только кинематографом: добывал бы средства, курировал прокат сделанных на "Беларусьфильме" картин. Я понимаю, что министерству всей культуры все подчинено и все подвластно, но оставьте кинематограф, отделите, чтоб один человек отвечал перед начальством за этот вид искусства, а не все министерство.
Я убежден, что в списке Минфина кино стоит где-то далеко. Что мы наблюдаем сегодня? Все, что мы на сей день имеем, это лишь просмотры или некие мероприятия, именуемые кинофестивалями.
Но ведь это не более, чем праздник: приехали люди, показали свои картины, повернулись и уехали. Я неоднократно отказывался от участия в жюри "Лістапада", потому что считаю, что от подобных мероприятий должна быть польза для отечественного кинематографа, они не могут существовать лишь ради демонстрации картин как таковой (могли бы, скажем, в это время проводиться мастер- классы). Однако пользы как раз и нет. Недавно позвонили, пригласили на "лістападаўскі" фуршет. Знаю, что многие мои московские, и не только московские, ребята приехали, повидался бы я с ними с удовольствием, но отказался от приглашения: не могу, знаю ситуацию в здешнем кинематографе, и состояние души отсюда тягостное.
Я пару лет назад был на фестивале учебного кино, который проводила на сегодняшний день уже разогнанная студия "Татьяна", где собрались юные кинематографисты из бывших республик (литовцы замечательные работы привезли, грузины). Эти учебные работы вселили надежду на то, что кино, все-таки, будет.
Второй значительный элемент в работе студии художественное руководство. Ей в обязательном порядке необходим главный редактор высокого уровня. Нужен серьезный мощный литератор, умеющий еще и привлечь к себе людей. Уровень должен быть, и он был когда-то, Что, у нас сейчас нет такого? Есть. Молодые сценаристы просили бы его прочитать свои сценарии, даже вне зависимости от перспективы запуска, чтобы только услышать отношение и слово мастера.
Да, поколения не всегда находят общий язык, и чаще всего в силу недостаточной образованности. Но почему молодые литераторы приходят со своими произведениями к старикам? Чтобы услышать мнение мэтра. Точно так же к Анне Ахматовой прибегал молодой кучерявый поэт; не для того, чтобы Анна Андреевна дала рекомендации куда-нибудь или санкцию на публикацию, а чтобы, прочитав, сказала свое слово. Молодого поэта звали Иосиф Бродский...
Нужен также авторитетный художественный руководитель, организатор, который соберет вокруг себя мощный худсовет, толковый литературный костяк студии, иначе ничего не получится.
И тогда потянется на студию драматургия, потянутся сценарии.
Кинематограф надо восстанавливать. Необходимо заботиться о той связи времен и поколений, о которой писал Пушкин. Так же старые птицы учат птенцов летать. Это не значит, что молодые должны пойти по проторенному пути. Нет, они будут другими, но им нужна поддержка, а для этого и существуют старики.
В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839–1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839-1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Всем нам хорошо известны имена исторических деятелей, сделавших заметный вклад в мировую историю. Мы часто наблюдаем за их жизнью и деятельностью, знаем подробную биографию не только самих лидеров, но и членов их семей. К сожалению, многие люди, в действительности создающие историю, остаются в силу ряда обстоятельств в тени и не получают столь значительной популярности. Пришло время восстановить справедливость.Данная статья входит в цикл статей, рассказывающих о помощниках известных деятелей науки, политики, бизнеса.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.