Он всё ещё двигает камни - [40]
присутствию?
Или иначе говоря...
Что заставляет алкоголика выбрать пьянку, а не трезвость?
75
Что заставляет церковь выбрать сонное вялое существование, а не
пробуждение?
Что заставляет народы выбирать рабство, а не свободу?
Что заставляет верующих выбирать вчерашние религиозные традиции, а не
живое общение с Богом?
Каков же ответ? Страх перемен. Перемены — это нелегкий труд. Легче ведь
тащиться по известной проторенной тропинке и не соваться на новую незнакомую
территорию. Поэтому те люди и отвергли Иисуса. А Он никогда никуда не ходит без
приглашения, поэтому сел обратно в лодку и отправился обратно.
Теперь смотри, что случилось затем.
И когда Он вошел в лодку, бесновавшийся просил Его, чтобы быть с Ним. Но
Иисус не дозволил ему (Мк. 5:18, 19).
Странный способ обращения с новичками в вере. Вам так не кажется? Почему
Он не взял его собой? Да очень просто. У Бога были для того парня планы получше.
«Иди домой к своим и расскажи им, что сотворил с тобою Господь и [как]
помиловал тебя» (Мк. 5:19).
Вот в чем дело. Поручение первому миссионеру. Минуту назад — безумец.
Сейчас — последователь Христа. Без подготовки. Без учения. Он знал лишь, что
Иисус способен напугать до смерти весь ад. И, видимо, этого было достаточно.
Но самое удивительное здесь — это не сам первый миссионер, а то, к кому он
был послан. Я бы не стал посылать служителя к людям, которые только что пытались
надавать мне пинков. Проклятие, может, послал бы. А миссионера — нет.
Но Христос все сделал иначе. Он и сейчас обращается к недостойным Его. Он и
миссионерами по-прежнему посылает недостойных.
Посмотри, в конце концов, на того, кто читает эту книгу.
Ну, и на того, кто ее написал.
17
Видеть невидимое
............................................
Если ты боишься будущего
Когда Иисус опять переправился в лодке на другой берег, собралось к Нему множество народа. Он был
у моря. И вот, приходит один из начальников синагоги, по имени Иаир, и, увидев Его, падает к ногам Его и
усильно просит Его, говоря: дочь моя при смерти; приди и возложи на нее руки, чтобы она выздоровела и
осталась жива. [Иисус] пошел с ним...
Когда Он еще говорил сие, приходят от начальника синагоги и говорят: дочь твоя умерла; что еще
утруждаешь Учителя?
Но Иисус, услышав сии слова, тотчас говорит начальнику синагоги: не бойся, только веруй. И не
позволил никому следовать за Собою, кроме Петра, Иакова и Иоанна, брата Иакова.
76
Приходит в дом начальника синагоги и видит смятение и плачущих и вопиющих громко. И, войдя, говорит им: что смущаетесь и плачете? девица не умерла, но спит. И смеялись над Ним. Но Он, выслав всех,берет с Собою отца и мать девицы и бывших с Ним и входит туда, где девица лежала. И, взяв девицу
заруку, говорит ей: «талифа куми», что значит: девица, тебе говорю, встань.
И девица тотчас встала и начала ходить, ибо была лет двенадцати. [Видевшие] пришли в великое
изумление. И Он строго приказал им, чтобы никто об этом не знал, и сказал, чтобы дали ей есть.
Марка 5:21-24, 35-43
Вера же есть осуществление ожидаемого
и уверенность в невидимом.
Евреям 11:1
Вчера вечером я пытался учить своих дочерей видеть с закрытыми глазами.
Я попросил Дженну (ей сейчас 8 лет) пойти на другую сторону комнаты, а рядом
с собой оставил Андреа (ей 6 лет). Потом мы вместе с трехлетней Сарой уселись на
диван посреди гостиной и стали наблюдать. Дженна должна была закрыть глаза и
пойти вперед. Андреа намеревалась стать ее глазами — говорить, какая опасность
может подстерегать сестру на пути.
В итоге фразами типа «Сделай два маленьких шага влево» и «а теперь четыре
огромных шага вправо» ей удалось провести Дженну через баррикады из стульев и
кресел, пылесоса и корзины для белья.
Потом Андреа заняла место Дженны и прошла мимо любимой маминой лампы
и смогла не врезаться ни в одну из стен. Всякий раз Дженна успевала во время
закричать, когда Андреа, казалось, уже не помнила, где лево и где право.
После нескольких подобных путешествий в темноте это им надоело, и мы
решили прекратить игру.
«Мне не понравилось, — пожаловалась Дженна. — С закрытыми глазами ходить
темно и страшно».
«Мне тоже казалось, что я вот-вот упаду, — согласилась с ней Андреа. — Я
делала только очень маленькие шаги, чтобы не упасть».
Я могу представить себя на их месте. А вы? Нам, взрослым, тоже не нравится
темнота, но порой приходится в ней ходить. И так же, как и Дженна, мы часто
жалуемся, как это страшно — ходить, ничего не видя. И так же, как у Андреа, наши
шаги бывают очень робкими. Чтобы не упасть.
И у нас есть причина для такого поведения. Мы же ничего не видим. Мы слепы.
Мы, например, не способны видеть будущее. У нас нет органов чувств, отвечающих
за предсказание того, что ожидает нас впереди. Я даже не могу с достаточной долей
уверенности сказать, что буду жив, пока пишу эту главу. (Это все-таки получилось!) А
ты не сможешь убедить меня, что будешь жив, пока ее читаешь. (Надеюсь все-таки, что и с тобой все будет в порядке.)
Я не говорю сейчас о близорукости или каких-то визуальных помехах. Я говорю
о полной слепоте. Я не имею в виду какие-то недостатки в развитии, изменяющиеся
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Никто из нас не является совершенным родителем, и это значит, что, в той или иной степени, мы можем негативно влиять на своего ребенка, неосознанно решая за его счет свои личные проблемы, препятствуя его гармоничному психическому и нравственному становлению.Книга, которую вы держите в руках, помогает отделить злаки от плевел, отличать истинную родительскую любовь от деструктивной, замаскированной под любовь, называть вещи своими именами. Автор рассказывает о теневых сторонах родительской любви, а точнее, — о тех вещах, о которых мы зачастую избегаем не только говорить, но и думать.Книга просто и доступно рассказывает о самом главном: как, посредством каких конкретных действий построить мир в своем доме, как восстановить нарушенные связи между самыми близкими, как перестроить, выправить искаженные отношения.Это книга о том, как восстановить главную связь: найти Небесного Отца, вернуться к Богу.
Преподобный Марк Подвижник (V в.) — один из величайших египетских пустынников. Обстоятельства его жизни во многом остаются сокрытыми для нас, но преподобный Марк оставил драгоценное свидетельство духовного подвига — свои аскетические творения.Поучения преподобного Марка Подвижника разнообразны по жанру и содержанию: это и беседы с братией, и ответы на вопросы, заданные философом, и пространные поучения, и проникновенное толкование отдельных библейских стихов, которое преподобный Марк всегда ставит в связь с аскетическим деланием.
Двунадесятые праздники, посвященные важнейшим событиям земной жизни Господа и Божией Матери, являются центром богослужебной жизни нашей Церкви. Тексты служб этих дней наполнены размышлениями о тайне домостроительства нашего спасения, а значит, учат нас самому важному – вере в Бога, надежде на Него и любви к Нему.Эта книга поможет всем, кто хочет глубже прочувствовать богослужение величайших церковных праздников и лучше понять смысл событий священной истории.Рекомендовано к публикации Издательским Советом Русской Православной Церкви.
В этой книге вниманию читателей предлагается диалог известного сербского старца Фаддея Витовницкого и православного психотерапевта, психолога Владеты Еротича. Собеседники делятся своими размышлениями о свободе, любви, смысле жизни, о добре и зле в этом мире.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.