Окружающий мир. 3 класс. Часть 1 - [11]

Шрифт
Интервал

Сейчас леса находятся в опасности. С каждым годом всё больше и больше древесины необходимо для производства строительных материалов, мебели, бумаги, лаков, краски. По подсчётам учёных, человеком уничтожена почти половина всех лесов планеты. Чтобы восстановить вырубленные леса, необходимо сажать новые деревья, охранять лесопосадки и бережно использовать древесину.

Климат в зоне лесов достаточно мягкий. Растительный и животный мир разнообразен. Различают хвойные, смешанные и лиственные леса.

Вопросы и задание

1. Где расположена зона лесов?

2. Какой климат характерен для лесной зоны?

3. Что ты можешь рассказать о тайге?

4. Какие животные обитают в зоне лесов?

5. Посмотри на карту природных зон. Покажи границы зоны лесов.

Лесная подсти́лка – слой полусгнивших листьев, хвоинок, веток.

Зона степей

Южнее зоны лесов располагаются огромные открытые пространства, поросшие травами, – это степи.

Климат в степной зоне теплее, чем в лесной, осадков выпадает меньше, часто дуют сильные ветры.

В этой природной зоне из-за недостатка влаги деревья почти не растут. Основной растительностью здесь являются многолетние травы: ковыль, типча́к, мя́тлик. Они не боятся ни сильных морозов, ни засухи. Весной, пока не наступила жара и в почве есть влага, степь покрывается ярким пёстрым ковром из цветущих тюльпанов.



Богатые травянистой растительностью степи позволяют крупным диким животным (например, сайга́кам) кормиться круглый год. В траве обитают бабочки, пчёлы, шмели, кобылки и кузнечики, выдающие своё присутствие стрекотанием. Растения и насекомые служат пищей для степных птиц: степных жаворонков, серых куропаток, стре́петов, дроф.



В степях водится множество грызунов: суслики, хомяки, тушканчики, мыши. Они служат добычей для хищников: степного орла, хорька, степной гадюки.

В степи много света, тепла, плодородной почвы, поэтому человек давно освоил эту природную зону: распахал поля, посадил сады.

Необходимо беречь нетронутые участки степей, организовывать заповедники, чтобы сохранить удивительный растительный и животный мир этой земли.

Степи – равнинные пространства, покрытые травянистой растительностью.


Вопросы и задание

1. Назови распространённые растения степи.

2. Какие животные обитают в степи?

3. Каким цветом обозначают степи на карте природных зон?

Дрофа – крупная птица нашей планеты, занесённая в Красную книгу России. Её вес достигает 10 килограммов. Дрофы плохо летают, зато быстро бегают на своих длинных ногах.

Весной птицы собираются в стаи и кочуют к местам гнездования. Самцы току́ют, то есть стремятся своим поведением привлечь самок. Они поднимают и распускают хвост, и их голова почти не видна в распушённых перьях и пухе на шее.

Гнёзда дрофы располагают на земле. Самки откладывают в них 2–3 яйца. Появившиеся птенцы быстро растут и уже через 5 недель могут летать.

Зона пустынь

Когда ты произносишь слово «пустыня», то представляешь себе простирающуюся на сотни километров безжизненную песчаную равнину, палящее солнце и изнуряющую жару. Действительно, климатические условия пустыни очень суровы. И зимой и летом дневная температура воздуха в тени может достигать +40 °С, а на солнце – +58 °С. Ночи в пустыне прохладные, потому что песок и глина быстро остывают. Дожди выпадают очень редко.

Несмотря на такие суровые условия, в пустыне обитают некоторые животные и растения. Чтобы выжить в пустыне, надо прятаться от солнца и уметь добывать воду с большой глубины. Так, к жизни в знойных пустынях приспособились верблюжья колючка с её длинными корнями, колосняк с обширной корневой системой. Тюльпаны и ирисы пережидают жару и засуху в виде луковиц или семян.



Днём пустыня кажется безжизненной. Многие животные прячутся от жары в норах или зарываются в песок. Зато в вечерние и ночные часы пустыня оживает. Из нор выбираются и кормятся суслики и тушканчики, ядовитые скорпионы, хищные ящерицы, пустынные черепахи, разные змеи, которых здесь особенно много.



Живут в пустыне и крупные животные сайгаки. Они держатся стадами, кочуя по пескам в поисках воды и пищи. Эти животные – хорошие бегуны и могут развивать скорость до 80 километров в час. Обитают здесь и двугорбые верблюды. Это крупные животные, весом до 800 килограммов. Верблюды – очень выносливые животные. Они питаются верблюжьей колючкой, могут пить солоноватую воду и обходиться без воды до 10 суток. Широкие подошвы на ногах не позволяют животным проваливаться при ходьбе по песку, а специальные мозоли на ногах и груди предохраняют от ожогов, когда они ложатся отдохнуть на раскалённый песок. А вот птицы в пустыне встречаются нечасто.


Двугорбый верблюд


В нашей стране типичных пустынь нет. Существуют небольшие пространства, покрытые песками, по берегам Каспийского моря и низовью Волги. Люди давно стремились их освоить. Они пасли домашний скот, подводили воду и орошали земли, разводили сады и распахивали поля. Но, к сожалению, не всегда всё делали правильно. Домашних животных подолгу пасли на одних и тех же пастбищах, они выедали и вытаптывали растения, которые удерживали песок. Подвижные пески стали засыпать поля, дороги и даже посёлки.


Еще от автора Владислав Иванович Сивоглазов
Естествознание. Базовый уровень. 11 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.


Покрытосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.


Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс

Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.


Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.


Рекомендуем почитать
Гражданственность и гражданское общество

В монографии на социологическом и культурно-историческом материале раскрывается сущность гражданского общества и гражданственности как культурно и исторически обусловленных форм самоорганизации, способных выступать в качестве социального ресурса управляемости в обществе и средства поддержания социального порядка. Рассчитана на научных работников, занимающихся проблемами социологии и политологии, служащих органов государственного управления и всех интересующихся проблемами самоорганизации и самоуправления в обществе.


Уклоны, загибы и задвиги в русском движении

Перед Вами – сборник статей, посвящённых Русскому национальному движению – научное исследование, проведённое учёным, писателем, публицистом, социологом и политологом Александром Никитичем СЕВАСТЬЯНОВЫМ, выдвинувшимся за последние пятнадцать лет на роль главного выразителя и пропагандиста Русской национальной идеи. Для широкого круга читателей. НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ Рекомендовано для факультативного изучения студентам всех гуманитарных вузов Российской Федерации и стран СНГ.


Классовая борьба. Государство и капитал

Книга дает марксистский ключ к пониманию политики и истории. В развитие классической «двуполярной» диалектики рассматривается новая методология: борьба трех отрицающих друг друга противоположностей. Новая классовая теория ясно обозначает треугольник: рабочие/коммунисты — буржуазия/либералы — чиновники/государство. Ставится вопрос о новой форме эксплуатации трудящихся: государством. Бюрократия разоблачается как самостоятельный эксплуататорский класс. Показана борьба между тремя классами общества за обладание политической, государственной властью.


Счастливый клевер человечества: Всеобщая история открытий, технологий, конкуренции и богатства

Почему одни страны развиваются быстрее и успешнее, чем другие? Есть ли универсальная формула успеха, и если да, какие в ней переменные? Отвечая на эти вопросы, автор рассматривает историю человечества, начиная с отделения человека от животного стада и первых цивилизаций до наших дней, и выделяет из нее важные факты и закономерности.Четыре элемента отличали во все времена успешные общества от неуспешных: знания, их интеграция в общество, организация труда и обращение денег. Модель счастливого клевера – так называет автор эти четыре фактора – поможет вам по-новому взглянуть на историю, современную мировую экономику, технологии и будущее, а также оценить шансы на успех разных народов и стран.


Нации и этничность в гуманитарных науках. Этнические, протонациональные и национальные нарративы. Формирование и репрезентация

Издание включает в себя материалы второй международной конференции «Этнические, протонациональные и национальные нарративы: формирование и репрезентация» (Санкт-Петербургский государственный университет, 24–26 февраля 2015 г.). Сборник посвящен многообразию нарративов и их инструментальным возможностям в различные периоды от Средних веков до Новейшего времени. Подобный широкий хронологический и географический охват обуславливается перспективой выявления универсальных сценариев конструирования и репрезентации нарративов.Для историков, политологов, социологов, филологов и культурологов, а также интересующихся проблемами этничности и национализма.


Геноцид белой расы. Кризис Европы. Как спастись, как преуспеть

100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.