Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения - [82]

Шрифт
Интервал

Свыше 400 студентов и преподавателей Центрального института физкультуры и 300 студентов и сотрудников Института физической культуры им. П. Ф. Лесгафта во главе с директором вуза И. И. Никифоровым ушло добровольцами в действующую армию и партизанские отряды. В рядах ОМСБОНа и истребительных батальонов сражалось более 250 студентов и преподавателей Центрального института физической культуры. Ушли на фронт многие воспитанники других физкультурных вузов. Родина высоко оценила ратные подвиги студентов-спортсменов. Свыше 150 представителей ГЦОЛИФК были удостоены правительственных наград, а Б. Галушкину, Б. Беляеву, М. Мещерякову, О. Смирнову, Л. Кудаковскому, Б. Коваленко, Н. Угрюмову присвоено звание Героя Советского Союза.

Много успешных рейдов в тыл врага совершил один из лучших лыжников Института имени П. Ф. Лесгафта Владимир Шапошников, награжденный двумя орденами Красного Знамени. После войны он много лет проработал доцентом института, в котором учился. С двумя орденами Красного Знамени вернулся с фронта Иван Исаевич Никифоров.

Институт имени П. Ф. Лесгафта стал в годы войны своеобразной учебной базой партизанского движения Ленинградской области. Он единственный из гражданских учебных заведений был награжден в 1942 г. орденом Красного Знамени.

Во втором томе «Истории Великой Отечественной войны» приводится такой факт: «Отряд Ленинградского института физической культуры имени Лесгафта численностью 22 человека появился во второй половине июля на дорогах между Псковом и Порховом. Гитлеровцы назвали этот отряд "Черной смертью"».

Никогда не померкнет подвиг студентки этого вуза К. Назаровой – руководителя подпольной комсомольской организации на Псковщине, посмертно удостоенной звания Героя Советского Союза. В ночь перед казнью на клочке бумаги Клава написала: «Прощайте, товарищи! Дети, смотрите и запоминайте, как фашисты уничтожают русских людей».

Стойко защищали блокадный Ленинград яхтсмены. Особый отряд под командованием И. Сметанина нес службу по охране всего побережья на яхтах «Ударник» и «Ленинград». Другой отряд во главе с заслуженным мастером спорта И. Матвеевым участвовал в противовоздушной обороне вдоль Невской губы Финского залива.

На Украине и в Белоруссии в партизанских отрядах сражались десятки тысяч спортсменов. Л. Горовец, Г. Токуев, В. Ливенцев и другие стали Героями Советского Союза. Высших наград Родины за героические подвиги удостоены и многие другие спортсмены, защищавшие Сталинград, Кавказ, Заполярье.

Воины-спортсмены всегда действовали там, где была наибольшая опасность, где особенно нужны были выносливость, сила, ловкость, смекалка, – в рядах снайперов, разведчиков, десантников, бойцов лыжных батальонов. Нельзя не сказать о подвиге рекордсмена страны и мира по плаванию Леонида Мешкова: раненный во время разведки в обе руки, он переплыл через реку Лугу и доставил в штаб данные о враге. При этом спас жизнь раненому товарищу – помог ему перебраться через реку. А как пригодилась спортивная закалка Николаю Корниенко, проплывшему во время боев за Перекоп 17 километров в ледяной воде Сиваша и представившему командованию важные сведения!

Девятнадцатилетний пулеметчик А. Парфенов под ураганным огнем форсировал Днепр. Когда пулемет вышел из строя, Анатолий ринулся в рукопашную схватку с врагом. За этот подвиг героя наградили орденом Ленина. После войны, залечив раны, фронтовик-богатырь возвратился в спортивный строй и в Мельбурне на Играх XVI Олимпиады, выступая в турнире по классической борьбе, завоевал среди атлетов тяжелого веса золотую медаль.

Заслуженный мастер спорта Г. Булочкин был штурманом дальней бомбардировочной авиации. В одном из боев самолет был подбит. Булочкин и командир корабля успели выпрыгнуть из горящей машины и раскрыть парашюты. Сила и выносливость, приобретенные во время тренировок и соревнований на лыжне, помогли опытному штурману и спортсмену преодолеть все преграды и перенести с вражеской территории через линию фронта тяжелораненого командира.

Очень любила уроки физкультуры московская школьница Зоя Космодемьянская. Страстным лыжником и футболистом был легендарный Николай Гастелло, направивший свой самолет на колонну вражеских войск. А с каким уважением высказался о спорте трижды Герой Советского Союза Александр Покрышкин: «Если бы я не был хорошо тренированным спортсменом, никогда бы не выдержал столько воздушных боев и был бы сражен в первые дни войны. Мое крепкое здоровье, высокая степень тренированности организма помогали мне с утра до позднего вечера летать, драться и побеждать».

Физкультурные организации страны с первых дней Великой Отечественной войны проводили огромную работу по военно-физической подготовке в системе всеобщего военного обучения граждан. Опытные кадры физкультурных работников и общественный актив на военно-учебных пунктах Всевобуча, стадионах и спортивных площадках обучали будущих бойцов Красной Армии. Начальник Главного управления всеобщего военного обучения генерал-майор Н. Пронин так определил значение физической подготовки той поры: «Мы готовим во Всевобуче бойцов крепких, ловких, умеющих быстро преодолевать всякие препятствия, хорошо ориентирующихся. Все эти навыки помогала выработать физическая культура». Будущих воинов обучали рукопашному бою, метанию гранаты, ходьбе на лыжах, вождению автомобиля и мотоцикла, преодолению водных преград.


Рекомендуем почитать
Неизвестная революция 1917-1921

Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.


Книга  об  отце (Нансен и мир)

Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающе­гося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В  основу   книги   положены   богатейший   архивный   материал,   письма,  дневники Нансена.


Скифийская история

«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.


Гюлистан-и Ирам. Период первый

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мы поднимаем якоря

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Балалайка Андреева

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.