Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения - [80]
Помимо игр с европейскими командами советские футболисты в 1933, 1934 и 1936 гг. встречались с футболистами Турции, над которыми, как правило, одерживали победы. Общий счет в матчах с ними за период с 1924 по 1936 гг. – 109:57 в пользу советских футболистов. Вместе с тем матчи с приехавшими в СССР в 1937 г. футболистами Испании выявили в игре наших команд некоторые слабые стороны. Устранение в дальнейшем этих недостатков позволило повысить класс игры советских футболистов.
Большие изменения произошли в зимних видах спорта – конькобежном и лыжном.
К началу 1930-х гг. лыжным спортом занималось немало способной молодежи. Однако уровень спортивно-технических достижений явно не соответствовал количеству занимающихся. Причиной этого был, в частности, медленный переход к проведению занятий и соревнований на пересеченной местности.
Продолжавшийся рост массовости занятий конькобежным спортом принес плоды. Борьба за секунды велась конькобежцами Москвы, Ленинграда, Горького, Кирова, Свердловска, Саратова и ряда других городов. Зимой 1935/36 г. все старые рекорды были улучшены молодыми спортсменами. Особенно отличился 23-летний москвич И. Аниканов, побивший в 1936 г. рекорды Я. Мельникова на 1000, 1500, 3000 и 5000 м и установивший абсолютный рекорд в четырехборье. В этот период выдвинулись также К. Кудрявцев, А. Люскин (Москва), А. Капчинский (Саратов), Н. Шаромов (Горький), С. Гизгизов (Ростов-на-Дону) и другие представители талантливой молодежи.
Рост спортивно-технических достижений в скоростном беге на коньках хорошо виден из приводимых в таблице средних результатов лучшей десятки конькобежцев (мужчин) по отдельным дистанциям и в сумме четырехборья.
Как видно из таблицы, уже в сезоне 1935 г. улучшился средний результат десяти сильнейших конькобежцев в спринте (500 м). В сезоне 1936 г. улучшился средний результат десятки не только в спринте, но и на других дистанциях, за исключением 10 тыс. м. Данные 1937 г. свидетельствуют об улучшении достижений на всех дистанциях. Средний результат лучшей десятки спортсменов по сумме очков четырехборья в тот год также стал рекордным.
Показателен тот факт, что крупнейшее соревнование сезона – первенство Союза – на этот раз было рекордным не только по спортивно-техническим результатам, но и по числу конькобежцев, участвовавших в личном первенстве (127 человек), а также по количеству городов, которые они представляли (23). Участники этих соревнований установили в общей сложности свыше 300 личных рекордов. Три всесоюзных рекорда, показанных И. Аникановым, во второй раз завоевавшим звание абсолютного чемпиона СССР, – красноречивое доказательство того, что молодые советские конькобежцы явились достойными продолжателями замечательных традиций передовых представителей русского конькобежного спорта.
В 1935 и 1936 гг. наши мастера ледяной дорожки участвовали в соревнованиях на первенство мира среди рабочих-спортсменов по скоростному бегу на коньках в Осло (Норвегия). В первых выступлениях звание чемпиона мира в напряженной борьбе (первенство оспаривали спортсмены международного класса; например, один из них – дважды победитель официальных мировых первенств Б. Эвенсен) завоевал советский спортсмен заслуженный мастер спорта Я. Ф. Мельников.
Любопытно отметить, что результаты победителей, показанные на рабочем первенстве, были выше, чем технические показатели на официальном первенстве мира того года, которое проводилось тоже в Осло, в те же дни и часы, только на другом стадионе.
У женщин победительницей оказалась советская спортсменка В. Кузнецова (Горький), причем ее результаты (три дистанции) превысили официальные мировые рекорды: 500 м – 49,1 (мировой рекорд – 49,3, Нильсен, Норвегия), 1000 м – 1.44,7 (мировой рекорд – 1.44,8, Клейм, США), 5000 м – 10.11,5 (мировой рекорд – 10.33,6, Леше, Финляндия).
В эти годы ряд городов выдвинул талантливых конькобежек, особенно Горький и Киров. Так, в 1934—1935 гг. на ледяную дорожку вышли горьковчанки М. Валовова, С. Паромова, О. Акифьева и кировчанка М. Исакова. Борьба за первенство усиливалась с каждым годом. Звания чемпионки страны 1937 г. среди девушек добилась москвичка Зоя Холщевникова, ставшая впоследствии, как и Мария Исакова, одной из рекордсменок мира.
Итак, мы предприняли попытку проследить пути становления советской физической культуры и спорта, рассмотреть основные направления ее развития, сделали акцент на формировании советской системы физического воспитания, опираясь на проблемный подход. На наш взгляд, такой подход предоставляет возможность создать более цельное представление о развитии советской физической культуры, ее отличительных чертах. Хотя подобный анализ не позволил рассмотреть некоторые вопросы истории физической культуры.
Основной вывод, который вытекает из настоящего исследования, состоит в том, что в период 1917—1941 гг. была создана советская система физического воспитания, ее идеологические, организационно-управленческие, научно-методические основы. Формирование системы физического воспитания проходило в сложных условиях и сопровождалось большими трудностями социального и экономического характера, стремлением руководящих кругов государства создать особую физическую культуру социалистического характера. Тем не менее обнаружились такие положительные моменты, как тенденция к массовому развитию физической культуры и спорта, успехи науки о физическом воспитании, повышение уровня мастерства спортсменов, создание резерва спорта взрослых в лице детского спорта и т. п.
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.