Общевоенная подготовка и общая тактика - [41]

Шрифт
Интервал

■ характер, очередность и сроки инженерного оборудования и создания системы инженерных заграждений;

■ рубежи постановки аэрозолей (дымов);

■ мероприятия по уничтожению воздушных десантов, диверсионно–разведывательных и аэромобильных групп, обеспечению стыков и флангов, действия войск ночью и в других условиях ограниченной видимости;

■ места развертывания пунктов управления.


При постановке задач командир бригады в боевом приказе указывает:

■ батальонам первого эшелона – средства усиления задач по отражению наступления и уничтожению вклинившегося в оборону противника, начертание переднего края, позиций и траншей, плотность противотанковых средств и танков на направлении сосредоточения основных усилий, кто поддерживает; разграничительные линии; какими средствами обеспечить стыки и фланги с соседями и кто ответственный за стыки; места и время развертывания КП;

■ батальонам второго эшелона – то же, что и батальонам первого эшелона, дополнительно – направления и рубежи развертывания для контратак; огневые рубежи танковых, а также механизированных подразделений на БМП и задачи по борьбе с воздушными десантами противника, а также район сосредоточения, если он назначается;

■ общевойсковому резерву – состав, район сосредоточения, подготавливаемые им оборонительные позиции и огневые рубежи и порядок их занятия, задачи, к выполнению которых быть готовыми;

■ артиллерийской группе (подразделению) – состав, задачи по огневому поражению противника при участии в ответном массированном огневом ударе и в огневой контрподготовке; при огневом воспрещении выдвижения и развертывания войск противника, огневом отражении его атаки, огневой поддержке боя и т.д.;

■ подразделениям ПВО – задачи, позиционные районы (районы стартовых и огневых позиций), времени и степени готовности;

■ противотанковому резерву – состав, задачи, район сосредоточения;

■ противодесантному резерву – состав, задачи, район сосредоточения;

■ передовому отряду, предназначенному для действий в полосе обеспечения (если она создается – состав, задачи, позиции, районы обороны, опорные пункты), порядок действия на каждой позиции и при отходе.


В боевом приказе указывается время занятия обороны, готовности систем огня и инженерных заграждений, очередность и сроки инженерного оборудования местности в полосе обороны.


Взаимодействие организуется по задачам, вероятным направлениям наступления противника и варианты действий своих войск.


Подготовка бригады к бою заключается в доукомплектовании подразделений личным составом, обеспечении их ракетами, боеприпасами, вооружением, техникой, горючим и др. материальными средствами; подготовке командиров, штабов, личного состава к выполнению боевой задачи, а вооружения и техники к боевому применению; проведении боевого слаживания, тактических учений подразделений и идеологической работы применительно к характеру предстоящего боя.


Занятие бригадой обороны в условиях отсутствия соприкосновения с противником осуществляется открыто, обычно в короткие сроки и под прикрытием выделенных для этой цели подразделений.


При переходе к обороне в условиях непосредственного соприкосновения с противником занятие обороны, создание боевого порядка, систем огня и инженерных сооружений (заграждений) осуществляется скрытно, в короткие сроки и, как правило, после закрепления захваченного рубежа. В первую очередь принимаются меры к быстрейшей организации устойчивой обороны на вероятном направлении наступления главных сил противника и срыву обороны, в полном объеме проводится обычно развертыванием войск и продолжается непрерывно в ходе всего оборонительного боя.

Инженерное оборудование полосы обороны бригады

К основным мероприятиям инженерного оборудования обороны относятся:

■ проверка местности на наличие мин и разминирование;

■ фортификационное оборудование оборонительных позиций, районов сосредоточения, огневых рубежей, рубежей развертывания для проведения контратак, позиционных районов и районов огневых позиций, пунктов управления;

■ подготовка к обороне населенных пунктов, создание системы инженерных заграждений;

■ оборудование путей маневра подразделений, переправ, районов расположения подразделений специальных войск и тыла;

■ выполнение инженерных мероприятий по защите от ядерного и высокоточного оружия противника;

■ проведение инженерных мероприятий по маскировке, в т.ч. создание ложных позиций, районов обороны (опорных пунктов и объектов);

■ оборудование пунктов водоснабжения.


При отсутствии непосредственного соприкосновения с противником инженерное оборудование полосы обороны осуществляется с широким применением средств механизации. В первую очередь устраиваются инженерные заграждения в полосе обеспечения и перед передним краем обороны; расчищаются полосы обзора и обстрела; отрываются одиночные (парные) окопы для стрелков, пулеметчиков, снайперов и гранатометчиков, которые соединяются в окоп на отделение, а затем оборудуется сплошная траншея, оборудуются окопы на основных огневых позициях танков, БМП, БТР и др. огневых средств; для личного состава устраиваются перекрытия, щели, создаются участки сплошных траншей во взводных и ротных опорных пунктах; проводятся мероприятия по маскировке; сооружается командно–наблюдательный пункт взвода; устраиваются заграждения на флангах и в глубине опорного пункта взвода.


Еще от автора Вячеслав Николаевич Корабач
Организация медицинского обеспечения войск

Рекомендуемое пособие предлагает студентам лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов, обучающимся по программе подготовки офицеров медицинской службы запаса (ВУС 901000), в доступной форме необходимые сведения по основным вопросам медицинского обеспечения войск, которые могут помочь обучаемым более целенаправленно и эффективно осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям по организации медицинского обеспечения войск на военной кафедре медицинского университета. Пособие подготовлено в соответствии с образовательным стандартом, типовым учебным планом и типовой учебной программой по специальной военной подготовке для специальностей высшего медицинского образования первой ступени.


Рекомендуем почитать
Проклятие Тутанхамона

День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?


Экзамен на разумность

Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)


От Геркулесовых столбов до Эльдорадо. Происхождение географических названий

Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.


Меры безопасности на уроках физической культуры

Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.


Дети Индиго: им улыбаются ангелы

Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.


Письмо с другой планеты

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.