Обществознание. 7 класс - [26]
Для этого человек, отбывший наказание, должен примерным поведением и честным отношением к труду доказать свое исправление. Тогда по его собственному (или общественных организаций) ходатайству суд может досрочно снять с него судимость. Если суд отказал в снятии судимости, повторное ходатайство об этом может быть возбуждено не ранее чем по истечении одного года со дня вынесения постановления об отказе.
Урок шестнадцатый. Полиция на страже правопорядка
…Они выехали на оперативное дежурство втроем: лейтенант, сержант и водитель – рядовой полиции. Как всегда, на них были бронежилеты, предохранявшие от пуль грудь и живот. Остановили машину на плохо освещенном перекрестке. Вскоре заметили, что к перекрестку приближаются «Жигули» без номеров. Лейтенант и сержант посигналили автомобилю и стали к нему приближаться. Водитель сидел в служебной машине. Полицейские смело подошли к «Жигулям». Попросили предъявить документы…
Выстрелы раздались неожиданно. Преступники, сидевшие в «Жигулях», стреляли метко, прямо в голову. Лейтенант и сержант были убиты на месте. Водитель стал стрелять из автомата, но также был сражен точными выстрелами профессиональных убийц.
…Их хоронили через три дня. В клубе полиции собралось много друзей, товарищей по работе. Плакали жены, матери, дети. Товарищи по службе клялись отомстить убийцам…
Увы, сейчас этот страшный эпизод из жизни полиции стал не таким уж редким. Молодые, полные сил, жизненной энергии мужчины в полицейской форме гибнут от рук бандитов непростительно часто. Они гибнут, защищая нас с вами, наш покой, нашу безопасность.
Сотрудники полиции не дают преступникам развернуться, преследуют их, мешают спокойно совершать злодеяния. Уже за одно это общество благодарно людям, служащим в системе органов внутренних дел России. Особенно тяжелой и опасной является работа подразделений, борющихся с организованной преступностью.
Но работа полиции не ограничивается преследованием преступников. Кто стоит в оцеплении во время демонстраций, манифестаций и других массовых действий на случай, если кто-то из участников будет вести себя агрессивно? Они, полицейские. Кто следит за порядком в микрорайоне? Они, участковые инспекторы. А знаменитая ГИБДД (Государственная инспекция безопасности дорожного движения)? Вам еще предстоит познакомиться с придирчивыми сотрудниками этой службы, когда вы сами будете управлять автомобилем, мотоциклом или скутером. В структуру полиции входят также патрульно-постовая служба (ППС) и криминальная полиция.
…Когда вы слышите такие слова, как «мент», «мусор», «фараон», вспомните эпизод, рассказанный в начале урока. Дело не только в том, что оскорбление работников полиции наказывается по закону. Надо помнить о том, что такие слова говорят люди, подобные тем, кто не моргнув глазом расстрелял молодых ребят в полицейской форме…
1. Зачем обществу и государству нужна полиция?
2. Знаете ли вы, как называются люди, охраняющие общественный порядок во Франции, в Великобритании и других странах?
3. Какие подразделения органов внутренних дел вы можете назвать?
Как только полиции предоставляют широкие права и достаточные финансовые средства, преступность идет на убыль. Почему бы это? (К. Бексер, журналист).
Мы охотно подтруниваем над милицией, но еще более «охотно» бежим к ней за помощью, когда жулики приставляют нож к нашему горлу (А. Корнаков, писатель).
Злодеяние. Оцепление.
1. Генералу внутренней службы журналисты задали вопрос: «Что нужно сделать, чтобы сотрудники ГИБДД не брали денег с водителей?»
Генерал ответил: «Очень просто, надо…»
Как вы думаете, что ответил генерал (выберите нужное): «каждого, кто берет деньги, сажать на долгий срок в тюрьму»; «не давать им деньги»; «делать вид, что у вас нет с собой денег»?
2. Если бы в классе пришлось организовывать отряд под названием «Юные друзья полиции», какие задачи этого отряда вы предложили бы в его устав?
Клуб любителей кино
Обсуждается многосерийный телевизионный фильм «Место встречи изменить нельзя». В центре обсуждения – герои фильма Жеглов и Шарапов, сотрудники уголовного розыска, занимающие противоположные позиции в выборе средств борьбы с преступлениями. Один способен подложить кошелек в карман преступника, чтобы разоблачить его и посадить в тюрьму. Другой не согласен с такими методами.
Участники обсуждения анализируют позиции героев фильма.
Что нужно, чтобы в полицию шли исключительно честные, образованные, воспитанные люди?
Что нужно, чтобы преступники как огня боялись полицейских?
Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД) – орган, осуществляющий контроль и надзор за соблюдением безопасности дорожного движения, регулирование движения.
Манифестация – массовое выступление, уличное шествие для выражения солидарности или протеста.
Участковый инспектор – сотрудник полиции, отвечающий за правопорядок на определенной административной территории.
Урок семнадцатый. Права необходимо знать всем
«А что я сам? Что я могу? На что способен? Я же карате не обучен, и кунг-фу для меня темный лес! А те, кто нарушает закон, – это же самые настоящие бандиты. Им закон не писан. Вон и профессионалы –
Учебник продолжает авторскую линию по курсу «Обществознание» для 5—9 классов. Его материал посвящён вопросам, связанным с социальными нормами, правовым статусом и правами детей, а также с функциями правоохранительных органов. Учебник содержит иллюстрации, схемы, таблицы. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, темы для проектной деятельности, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока.
Учебник открывает авторскую линию учебников А.Ф.Никитина «Обществознание» для 6-11 классов. Он знакомит школьников с новыми для них темами: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Методический аппарат к каждому уроку поможет учащимся закрепить полученные знания.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.
Учебник продолжает авторскую линию по обществознанию для 5—9 классов. В него вошли разделы: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Содержит много иллюстраций, схем и таблиц. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока. В учебник вошли также пять практикумов для закрепления пройденного материала.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.
Учебник входит в учебно-методический комплекс по обществознанию для 10 класса (базовый уровень). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике анализируется широкий круг вопросов: человек и общество, культура и духовность, политика и государство. Методический аппарат учебника включает рубрики «Думаем, сравниваем, делаем выводы», «Проверяем свои знания», «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим».
Учебник предназначен для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений. Содержит обширный теоретический и фактический материал по курсу обществознания. Создан с учетом современных научных представлений о сущности человека, духовном мире личности, социальной структуре и социальных отношениях, о государстве и праве. Соответствует требованиям обязательного минимума содержания обществоведческого образования в основной школе. Включает схемы, таблицы, иллюстрации, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы.
Учебник предназначен для учащихся 9 класса. Содержит необходимый фактический и теоретический материал по основам экономики, власти и политики, государства и права. Каждый параграф завершается подборкой интересных документов и материалов, отрывков из научной и научно-популярной литературы, заданиями для самостоятельной работы, кратким словарем, темами для сообщений и дискуссий. Учебник снабжен схемами, таблицами и рисунками.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень.
В монографии на социологическом и культурно-историческом материале раскрывается сущность гражданского общества и гражданственности как культурно и исторически обусловленных форм самоорганизации, способных выступать в качестве социального ресурса управляемости в обществе и средства поддержания социального порядка. Рассчитана на научных работников, занимающихся проблемами социологии и политологии, служащих органов государственного управления и всех интересующихся проблемами самоорганизации и самоуправления в обществе.
Перед Вами – сборник статей, посвящённых Русскому национальному движению – научное исследование, проведённое учёным, писателем, публицистом, социологом и политологом Александром Никитичем СЕВАСТЬЯНОВЫМ, выдвинувшимся за последние пятнадцать лет на роль главного выразителя и пропагандиста Русской национальной идеи. Для широкого круга читателей. НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ Рекомендовано для факультативного изучения студентам всех гуманитарных вузов Российской Федерации и стран СНГ.
Книга дает марксистский ключ к пониманию политики и истории. В развитие классической «двуполярной» диалектики рассматривается новая методология: борьба трех отрицающих друг друга противоположностей. Новая классовая теория ясно обозначает треугольник: рабочие/коммунисты — буржуазия/либералы — чиновники/государство. Ставится вопрос о новой форме эксплуатации трудящихся: государством. Бюрократия разоблачается как самостоятельный эксплуататорский класс. Показана борьба между тремя классами общества за обладание политической, государственной властью.
Почему одни страны развиваются быстрее и успешнее, чем другие? Есть ли универсальная формула успеха, и если да, какие в ней переменные? Отвечая на эти вопросы, автор рассматривает историю человечества, начиная с отделения человека от животного стада и первых цивилизаций до наших дней, и выделяет из нее важные факты и закономерности.Четыре элемента отличали во все времена успешные общества от неуспешных: знания, их интеграция в общество, организация труда и обращение денег. Модель счастливого клевера – так называет автор эти четыре фактора – поможет вам по-новому взглянуть на историю, современную мировую экономику, технологии и будущее, а также оценить шансы на успех разных народов и стран.
Издание включает в себя материалы второй международной конференции «Этнические, протонациональные и национальные нарративы: формирование и репрезентация» (Санкт-Петербургский государственный университет, 24–26 февраля 2015 г.). Сборник посвящен многообразию нарративов и их инструментальным возможностям в различные периоды от Средних веков до Новейшего времени. Подобный широкий хронологический и географический охват обуславливается перспективой выявления универсальных сценариев конструирования и репрезентации нарративов.Для историков, политологов, социологов, филологов и культурологов, а также интересующихся проблемами этничности и национализма.
100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.