Обществознание. 7 класс - [24]

Шрифт
Интервал

Подсудимый. Приговор.

Задания на сообразительность

1. Согласны ли вы со следующими мыслями? Обоснуйте свое мнение.

«Бедному с богатым судиться – лучше в ложке утопиться» (пословица).

«Не судите, да не судимы будете» (евангельскаязаповедь).

2. Какие действия выполняют в процессе следствия и уголовного судопроизводства адвокаты:

а) поддерживают обвинение;

б) выносят приговор по делу;

в) защищают интересы подсудимого?

Деловая игра

Судебное заседание

Судебное заседание по иску гражданина М. к жилищному отделу. Участники: истец – М., ответчик – представитель жилотдела, судья и два заседателя, адвокат. В заседании рассматривается дело, описанное в начале параграфа.

Как вы думаете?

Нужно ли всякий раз, когда человека обманывают или оскорбляют, подавать иски в суд?

Куда еще можно обратиться со своей бедой?

Словарь урока

Евангельская – относящаяся к Евангелию – часть Библии, в которой описываются жизнь и учение Иисуса Христа.

Жилищный отдел – организация, в обязанности которой входит обслуживание жилых помещений со всем их оборудованием. В разных городах называется по-разному.

Квартиросъемщик – человек, живущий по договору в квартире (или комнате), которую он снимает за определенную плату.

Компенсация – полное или частичное возмещение государством затрат населения.

Презумпция – предположение.

Улика – предмет или обстоятельство, уличающие кого-либо в чем-либо.

Ювенал Децим Юний (ок. 60 – ок. 127) – римский поэт-сатирик.

Урок пятнадцатый. Функции прокуратуры

«– Ну что, решился?

– А сколько на мою долю?

– На твою – четверть, с нами пойдут еще двое.

– Маловато, надо бы добавить.

– Прокурор добавит!»



Это разговор претендентов в уголовники из «крутого» детектива. Готовится преступление. Преступники делят еще не украденную добычу. Но у каждого уже, как бы он ни гнал ее прочь, в сознании сидит мысль о прокуроре. Почему? Потому что они боятся встречи с ним. Потому что в борьбе с преступлениями, иными нарушениями закона мимо прокурора пройти нельзя. И именно прокурор, как никто, строг к тем, кто сознательно, намеренно, а иногда и цинично попирает закон своими деяниями: ворует, убивает, занимается бандитизмом, разбоем, вымогательством…

Вот он стоит, в строгом синем мундире, рядом со своим столом в зале суда. Прокурор поддерживает обвинение от имени государства. Немного волнуется, произнося обвинительную речь.

– Уважаемый судья, уважаемые заседатели, – говорит он и делает жест рукой в сторону скамьи подсудимых. – Перед вами человек, который заслуживает самого серьезного отношения с точки зрения того, что он совершил. Посмотрите на него. Это отнюдь не желторотый юнец, слабо ориентирующийся в пределах своей ответственности. Его ссылки на незнание закона, на то, что его вовлекли, обманули, – хитрая уловка, способная сбить с толку лишь новичка. Все-то он прекрасно знал. Очень четко представлял себе последствия своего деяния…

И в конце речи:

– На основании сказанного прошу приговорить обвиняемого к трем годам лишения свободы с отбыванием в колонии общего режима.

В зале гул. Кто-то пытается аплодировать. Это родственники и знакомые потерпевших. Другие – близкие осужденного – возмущаются. Некоторые враждебно смотрят на прокурора. Когда защищаешь закон, когда стоишь на страже справедливости – будь готов к благодарности и ненависти, вражде и искренней дружбе.

В словаре сказано: «Прокурор (от лат. procure – забочусь) – должностное лицо органов прокуратуры.Поддерживает обвинениев суде от имени государства, а также осуществляет надзор за исполнением законов». Прокурор в суде – одно из трех главных действующих лиц. Первое – судья (плюс заседатели, которые помогают судье выносить приговор), второе – адвокат, который помогает подсудимому избежать слишком строгого наказания или даже наказания вообще (не нарушая при этом законов), и, наконец, третий по счету (но не по значению) – прокурор.

Подсудимый стремится доказать, что он ни в чем не виноват. И это – его право. Адвокат, как уже сказано, всячески содействует подсудимому, ищет для него оправдания. Это его обязанность. Судья слушает, задает вопросы, собирает материал для того, чтобы приговор соответствовал материалам судебного слушания. Такова его роль в суде. А прокурор? Прокурор заботится о том, чтобы не было отступления от закона. Он рассматривает все материалы дела, учитывает все подробности совершенного преступления. И в своей речи просит наказать подсудимого в соответствии с законом. Например, за кражу, совершенную в составе организованной группы, положено лишение свободы на срок от пяти до десяти лет (статья 158 Уголовного кодекса РФ). Прокурор считает, что по обстоятельствам дела следует приговорить к семи годам. А дальше – дело судьи и заседателей, какой приговор вынести подсудимому.



А еще прокурор следит за тем, как соблюдаются законы в повседневной жизни. Он может, например, остановить строительство очень важного завода – только на том основании, что при его монтаже нарушены те или иные положения закона об охране природы. К прокурору может обратиться каждый гражданин России с жалобой на притеснения, преследования. И прокурор постарается помочь. Хотя мало найдется государственных служащих, более загруженных работой, чем прокуроры.


Еще от автора Анатолий Федорович Никитин
Обществознание. 7 класс

Учебник продолжает авторскую линию по курсу «Обществознание» для 5—9 классов. Его материал посвящён вопросам, связанным с социальными нормами, правовым статусом и правами детей, а также с функциями правоохранительных органов. Учебник содержит иллюстрации, схемы, таблицы. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, темы для проектной деятельности, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока.


Обществознание. 6 класс

Учебник открывает авторскую линию учебников А.Ф.Никитина «Обществознание» для 6-11 классов. Он знакомит школьников с новыми для них темами: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Методический аппарат к каждому уроку поможет учащимся закрепить полученные знания.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.


Обществознание. 6 класс

Учебник продолжает авторскую линию по обществознанию для 5—9 классов. В него вошли разделы: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Содержит много иллюстраций, схем и таблиц. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока. В учебник вошли также пять практикумов для закрепления пройденного материала.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.


Обществознание. 10 класс. Базовый уровень

Учебник входит в учебно-методический комплекс по обществознанию для 10 класса (базовый уровень). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике анализируется широкий круг вопросов: человек и общество, культура и духовность, политика и государство. Методический аппарат учебника включает рубрики «Думаем, сравниваем, делаем выводы», «Проверяем свои знания», «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим».


Обществознание. 8 класс

Учебник предназначен для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений. Содержит обширный теоретический и фактический материал по курсу обществознания. Создан с учетом современных научных представлений о сущности человека, духовном мире личности, социальной структуре и социальных отношениях, о государстве и праве. Соответствует требованиям обязательного минимума содержания обществоведческого образования в основной школе. Включает схемы, таблицы, иллюстрации, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы.


Обществознание. 9 класс

Учебник предназначен для учащихся 9 класса. Содержит необходимый фактический и теоретический материал по основам экономики, власти и политики, государства и права. Каждый параграф завершается подборкой интересных документов и материалов, отрывков из научной и научно-популярной литературы, заданиями для самостоятельной работы, кратким словарем, темами для сообщений и дискуссий. Учебник снабжен схемами, таблицами и рисунками.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень.


Рекомендуем почитать
Гражданственность и гражданское общество

В монографии на социологическом и культурно-историческом материале раскрывается сущность гражданского общества и гражданственности как культурно и исторически обусловленных форм самоорганизации, способных выступать в качестве социального ресурса управляемости в обществе и средства поддержания социального порядка. Рассчитана на научных работников, занимающихся проблемами социологии и политологии, служащих органов государственного управления и всех интересующихся проблемами самоорганизации и самоуправления в обществе.


Уклоны, загибы и задвиги в русском движении

Перед Вами – сборник статей, посвящённых Русскому национальному движению – научное исследование, проведённое учёным, писателем, публицистом, социологом и политологом Александром Никитичем СЕВАСТЬЯНОВЫМ, выдвинувшимся за последние пятнадцать лет на роль главного выразителя и пропагандиста Русской национальной идеи. Для широкого круга читателей. НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ Рекомендовано для факультативного изучения студентам всех гуманитарных вузов Российской Федерации и стран СНГ.


Классовая борьба. Государство и капитал

Книга дает марксистский ключ к пониманию политики и истории. В развитие классической «двуполярной» диалектики рассматривается новая методология: борьба трех отрицающих друг друга противоположностей. Новая классовая теория ясно обозначает треугольник: рабочие/коммунисты — буржуазия/либералы — чиновники/государство. Ставится вопрос о новой форме эксплуатации трудящихся: государством. Бюрократия разоблачается как самостоятельный эксплуататорский класс. Показана борьба между тремя классами общества за обладание политической, государственной властью.


Счастливый клевер человечества: Всеобщая история открытий, технологий, конкуренции и богатства

Почему одни страны развиваются быстрее и успешнее, чем другие? Есть ли универсальная формула успеха, и если да, какие в ней переменные? Отвечая на эти вопросы, автор рассматривает историю человечества, начиная с отделения человека от животного стада и первых цивилизаций до наших дней, и выделяет из нее важные факты и закономерности.Четыре элемента отличали во все времена успешные общества от неуспешных: знания, их интеграция в общество, организация труда и обращение денег. Модель счастливого клевера – так называет автор эти четыре фактора – поможет вам по-новому взглянуть на историю, современную мировую экономику, технологии и будущее, а также оценить шансы на успех разных народов и стран.


Нации и этничность в гуманитарных науках. Этнические, протонациональные и национальные нарративы. Формирование и репрезентация

Издание включает в себя материалы второй международной конференции «Этнические, протонациональные и национальные нарративы: формирование и репрезентация» (Санкт-Петербургский государственный университет, 24–26 февраля 2015 г.). Сборник посвящен многообразию нарративов и их инструментальным возможностям в различные периоды от Средних веков до Новейшего времени. Подобный широкий хронологический и географический охват обуславливается перспективой выявления универсальных сценариев конструирования и репрезентации нарративов.Для историков, политологов, социологов, филологов и культурологов, а также интересующихся проблемами этничности и национализма.


Геноцид белой расы. Кризис Европы. Как спастись, как преуспеть

100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.