Обществознание. 6 класс - [28]

Шрифт
Интервал

).



Главные основы государства – хорошие законы и хорошие войска; хорошие законы бессильны там, где нет хороших войск; там же, где есть хорошие войска, необходимы хорошие законы (Н. Макиавелли).



• Исследуем документ*

Конституция Российской Федерации (Извлечения)

Статья 5

1. Российская Федерация состоит из республик, краёв, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов – равноправных субъектов Российской Федерации.

2. Республика (государство) имеет свою конституцию и законодательство. Край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ имеют свой устав и законодательство.

3. Федеративное устройство Российской Федерации основано на её государственной целостности, единстве системы государственной власти, разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации, равноправии и самоопределении народов в Российской Федерации.

4. Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.

1. Объясните, почему Россия является Федерацией.

2. Что является основой федеративного устройства в РФ?

3. Могут ли субъекты Федерации принимать свои конституции и законы?

4. Какие законы – федеральные или субъектов РФ – главнее? Почему?

5. Равноправны ли народы России, в чём это выражается?

6. Какие народы входят в состав населения России?

7*. Изучив статью 65 Конституции РФ, скажите, какие и сколько субъектов входит в Российскую Федерацию.


• Размышляем над пройденным

1. Почему в XX в. несколько раз изменялось название нашей страны?

2. В Древней Греции и Риме сложилось представление о том, что участие в управлении государством является правом и обязанностью каждого гражданина. Согласны ли вы с этим?

3. Почему Конституция РФ является Основным Законом государства? Обоснуйте свой ответ.


• Дайте собственные определения

Монархия, республика, субъект федерации.


• Словарь урока

Правовое государство – государство, где обеспечиваются верховенство права, защита прав и свобод граждан, соблюдается взаимная ответственность государства и личности.

Унитарное государство – государство, в которое не входят иные государственные образования, которое имеет небольшую территорию, однородный национальный состав и единые законы.

Федерация (лат. «союз, объединение») – объединение самостоятельных равноправных государств в единое государство.

§ 26. Какие бывают государства?

Задача урока. Уметь объяснять понятия: монархия, республика, парламент.


Как мы уже выяснили, существуют государства с разными формами правления – монархии и республики.

Глава монархии – монарх – король или королева. Король во главе страны находится пожизненно, его корону наследует кто-то из родственников, чаще – сын. Такая монархия называется абсолютной.

В республике власть не наследуется, а избирается гражданами. Кстати сказать, в переводе с латинского языка слово «республика» означает «общее правление». Избирается парламент, избирается президент, избираются другие руководители – области, района, города, села.



Однако существуют страны, например Великобритания, где есть монарх и избирается парламент. В таких странах монархия особая. Она называется парламентарной. В ней реальную власть осуществляют парламент и правительство, а королева лишь царствует, но не управляет.



Но вернёмся к нашей теме. Республики бывают трёх типов: парламентская, президентская и смешанная.



В парламентской республике во главе государства стоит президент, но ведущую роль играет парламент и назначаемое им правительство, которое возглавляет премьер-министр. Примером являются Италия, Германия.

В президентской республике ключевое место занимает президент, который избирается всеобщим голосованием, он является главой государства и возглавляет одновременно правительство. Президентской республикой являются, например, Соединённые Штаты Америки.

А при смешанной форме республики сильны и президент, и парламент с правительством. Президент избирается всенародным голосованием. Правительство, возглавляемое премьер-министром, несёт ответственность и перед парламентом, и перед президентом. Примеры смешанной республики – Франция и Российская Федерация.


• Вопросы и задания к параграфу

1. Сравните две формы правления – монархию и республику. В чём их отличия?

2. Какие типы монархий вы знаете?

3. Охарактеризуйте признаки монархии и приведите примеры монархических государств.

4. Что такое республика?

5. Назовите типы республик, охарактеризуйте их.


• Обсудите на уроке

Самое тягостное и трудное на свете дело – это достойно царствовать. Трудно соблюдать меру в могуществе столь безмерном (М. Монтень, французский философ).

Единственное преимущество власти заключается в том, что она может оказывать благодеяние всем (Б. Грасиан, испанский писатель).

Сколько бы ни было родов государственного строя – для нации существует только один – таким всегда было и всегда останется свободное государство (Ф. Бэкон).


• Исследуем документ*

Конституция Российской Федерации (

Еще от автора Татьяна Исааковна Никитина
Обществознание. 7 класс

Учебник продолжает авторскую линию по курсу «Обществознание» для 5—9 классов. Его материал посвящён вопросам, связанным с социальными нормами, правовым статусом и правами детей, а также с функциями правоохранительных органов. Учебник содержит иллюстрации, схемы, таблицы. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, темы для проектной деятельности, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока.


Обществознание. 7 класс

Учебник входит в авторскую линию А. Ф. Никитина по курсу «Обществознание» для 6–11 классов. Его материал посвящен вопросам, связанным с правовым статусом и правами детей. Рассматриваются особенности регулирования отношений с участием несовершеннолетних в трудовом, уголовном, семейном законодательстве. Каждый урок завершают вопросы, темы для обсуждения, отрывки из документов, игры и др.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.


Обществознание. 6 класс

Учебник открывает авторскую линию учебников А.Ф.Никитина «Обществознание» для 6-11 классов. Он знакомит школьников с новыми для них темами: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Методический аппарат к каждому уроку поможет учащимся закрепить полученные знания.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.


Обществознание. 10 класс. Базовый уровень

Учебник входит в учебно-методический комплекс по обществознанию для 10 класса (базовый уровень). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике анализируется широкий круг вопросов: человек и общество, культура и духовность, политика и государство. Методический аппарат учебника включает рубрики «Думаем, сравниваем, делаем выводы», «Проверяем свои знания», «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим».


Обществознание. 9 класс

Учебник завершает авторскую линию по обществознанию для 5—9 классов. Содержит необходимый фактический и теоретический материал по основам экономики, политики, государства и права. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы для анализа и обсуждения, словарь урока, темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий. Учебник снабжён схемами, таблицами и рисунками.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.


Рекомендуем почитать
Экономическая социология

Раскрывается логика развития экономической социологии как специальной теории с присущими ей объектом, предметом и системой категорий, «работающих» в русле основных социально-экономических законов. Содержится обширный исторический раздел, посвященный этапам развития экономической социологии, включая актуальные проблемы и тенденции развития экономической социологии в XXI в. В теоретико-методологическом разделе рассмотрены основные социально-экономические законы разделения и перемены труда, закон конкуренции, а также взаимодействие этих законов в процессе глобальных изменений в мире.


Возвращение в гражданское общество

Книга английского историка и политолога Дэвида Грина «Возвращение в гражданское общество» посвящена одной из самых дискуссионных проблем либеральной теории – функционированию системы социального обеспечения без участия государства. Детально рассматривая историю английских обществ взаимопомощи, Грин доказывает, что «государство всеобщего благосостояния» выполняет свои социальные обязательства куда менее эффективно, чем конкурентная система социального обеспечения, существовавшая в XIX веке в рамках «гражданственного капитализма», который сочетал экономические свободы с индивидуальной ответственностью и гражданской активностью. Перевод: Максим Коробочкин.


Социальные функции священного

Имя выдающегося французского ученого Марселя Мосса (1872 —1950) известно в нашей стране достаточно хорошо. Ученый-энциклопедист, человек, обладавший почти безграничной широтой эрудиции, Марсель Мосс оказал определяющее влияние на становление целого ряда научных дисциплин как во Франции, так и далеко за ее пределами. В данный сборник вошли работы по социологии религии, такие как «Набросок общей теории магии», эссе «Молитва» и «Очерк о природе и функции жертвоприношения». Обилие фактического материала, глубокий социологический анализ исследуемых явлений религиозной жизни и все теоретические выводы, которые содержатся в этих работах, надолго определили облик всей современной гуманитарной мысли.


Время и политика. Введение в хронополитику

В монографии представлены основные взгляды современной науки на природу времени, а также варианты понимания феномена времени для различных уровней мира природы, жизни и общества. Рассмотрены подходы к пониманию времени в науках о природе: физическое или астрономическое время, геологическое и биологическое время: в науках о человеке и обществе: психологическое, историческое и социальное время. Далее в центре внимания становится политическое время как таковое и особенно – время политических реформ, понимаемых как инновации в социально-политической сфере, а также темпоральные аспекты символической политики.


Межпоколенческая коммуникация

Настоящая книга знакомит читателя с проблематикой межпоколенческих коммуникативных исследований, вводит в курс теоретических моделей, используемых при описании коммуникативного взаимодействия людей разного возраста.Впервые на русском языке приводится подробный анализ факторов, которые влияют на межпоколенческую коммуникацию внутри и вне семьи. Читатель познакомится с результатами проведенных автором социолингвистических опросов, проливающих свет на коммуникативное поведение россиян и их восприятие общения с людьми разного возраста.


Голодный город. Как еда определяет нашу жизнь

Еда разграничивает город и деревню, влияет на транспортную инфраструктуру и систему утилизации отходов, создает новые архитектурные типологии и рабочие места, определяет планировки квартир и устройство первых этажей, задает городской ритм и наполняет городское пространство. «Голодный город» архитектора Кэролин Стил — это подробное описание гигантской «пищевой цепочки», не просто обслуживающей город, но составляющей саму его жизнь. .