Обществознание. 6 класс - [30]
2. Президент Российской Федерации является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина. В установленном Конституцией Российской Федерации порядке он принимает меры по охране суверенитета Российской Федерации, её независимости и государственной целостности, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.
3. Президент Российской Федерации в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральными законами определяет основные направления внутренней и внешней политики государства.
4. Президент Российской Федерации как глава государства представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях.
1. Если Президент в России является главой государства, то о какой форме правления в нашей стране это говорит?
2. Перечислите основные функции Президента РФ, указанные в этой статье.
3. Как вы понимаете, что Президент РФ является гарантом Конституции?
4. Какова роль Президента РФ в отношении органов государственной власти?
5>*. Что, по-вашему, входит в обязанности Президента, когда он представляет Российскую Федерацию в международных отношениях? Основываясь на просмотре последних новостных телевизионных передач, расскажите об одном из последних визитов Президента РФ за рубеж.
• Размышляем над пройденным
1. Какова роль Президента в системе власти в России?
2. Кто может быть избран Президентом РФ?
3. Почему Президент РФ имеет по Конституции такую большую власть?
4. Имеет ли значение для исполнения обязанностей президента возраст? Какой возраст установлен в Конституции РФ?
5>*. На основе каких принципов проходят выборы в Российской Федерации? Почему?
• Дайте собственные определения
Инаугурация, парламент.
• Словарь урока
Избирательное право – во-первых, право граждан избирать и быть избранными в государственные органы; во-вторых, система правовых норм, регулирующих порядок выборов и обеспечивающих справедливость участия граждан в управлении страной.
Президент – глава государства в государствах с республиканской формой правления. Его конституционный статус и полномочия зависят от типа республики.
§ 28. Кто принимает законы и кто воплощает их в жизнь?
Задача урока. Уметь объяснять понятия: законодательная, исполнительная и судебная ветви власти.
В демократической республике, каковой является Россия, государственная власть не едина, не монолитна. В соответствии с Конституцией РФ государственная власть в нашей стране делится на три ветви.
Первая ветвь: власть, которая принимает законы. Её называют законодательной властью. В России это Федеральное Собрание. В него входят Совет Федерации и Государственная Дума.
Рассмотрим, как формируется Федеральное Собрание РФ.
В Совет Федерации входят по два представителя от каждого субъекта РФ.
Депутаты Государственной Думы (а их по Конституции должно быть 450) избираются на пятилетний срок. Депутатом может быть избран гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах.
Участвовать в выборах депутатов Государственной Думы могут граждане, которым исполнилось 18 лет. Это – избиратели. Они должны быть активны: вовремя приходить на избирательные участки, правильно заполнять избирательный бюллетень с фамилиями кандидатов. Если избиратели активны и ответственны, выборы приводят к власти людей, которые действительно могут называть себя избранниками народа. В результате же слабой активности избирателей у власти могут оказаться случайные люди.
Вторая ветвь: власть, которая исполняет законы, конкретно руководя жизнью страны, – это исполнительная власть: Правительство РФ и республик, министерства, федеральные службы и агентства, администрация в областях, республиках и других районах страны.
Президент РФ участвует в принятии законов и реализации их в жизнь.
Правительство РФ, состоящее из министров, под руководством Председателя Правительства издаёт распоряжения и постановления, также обязательные для всех. Наиболее важные министерства – экономического развития, финансов, образования и науки, здравоохранения и социального развития, культуры, обороны, внутренних дел, иностранных дел и др.
Третья ветвь: судебная власть. В правовом государстве это очень мощная ветвь власти, там суды и судьи пользуются большим уважением. Ведь под суд может попасть любой, даже самый высокопоставленный чиновник государства, если он того «заслуживает». В правовом государстве граждане верят в справедливость судов.
Главные суды России – Конституционный Суд, Верховный Суд и Высший Арбитражный Суд.
Основная масса дел рассматривается в районных, городских, областных, краевых и республиканских судах.
Каждая из названных ветвей власти самостоятельна. Законодатели не зависят от министров правительства, министры не обращаются всякий раз за советами к депутатам Государственной Думы или членам Совета Федерации. Судьи не боятся, что их кто-то может «поправить», подсказать им решение по конкретному делу, заставить изменить приговор. Они неприкосновенны. За оскорбление судьи следует наказание.
Неприкосновенностью обладают также члены Совета Федерации и депутаты Государственной Думы.
Учебник продолжает авторскую линию по курсу «Обществознание» для 5—9 классов. Его материал посвящён вопросам, связанным с социальными нормами, правовым статусом и правами детей, а также с функциями правоохранительных органов. Учебник содержит иллюстрации, схемы, таблицы. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, темы для проектной деятельности, высказывания учёных, писателей и извлечения из документов для чтения, анализа и обсуждения, словарь урока.
Учебник входит в авторскую линию А. Ф. Никитина по курсу «Обществознание» для 6–11 классов. Его материал посвящен вопросам, связанным с правовым статусом и правами детей. Рассматриваются особенности регулирования отношений с участием несовершеннолетних в трудовом, уголовном, семейном законодательстве. Каждый урок завершают вопросы, темы для обсуждения, отрывки из документов, игры и др.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.
Учебник открывает авторскую линию учебников А.Ф.Никитина «Обществознание» для 6-11 классов. Он знакомит школьников с новыми для них темами: «Человек в обществе», «Гражданин и закон», «Государство и власть». Методический аппарат к каждому уроку поможет учащимся закрепить полученные знания.Учебник написан в соответствии с действующим образовательным стандартом, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.
Учебник входит в учебно-методический комплекс по обществознанию для 10 класса (базовый уровень). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике анализируется широкий круг вопросов: человек и общество, культура и духовность, политика и государство. Методический аппарат учебника включает рубрики «Думаем, сравниваем, делаем выводы», «Проверяем свои знания», «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим».
Учебник завершает авторскую линию по обществознанию для 5—9 классов. Содержит необходимый фактический и теоретический материал по основам экономики, политики, государства и права. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы для анализа и обсуждения, словарь урока, темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий. Учебник снабжён схемами, таблицами и рисунками.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.
Раскрывается логика развития экономической социологии как специальной теории с присущими ей объектом, предметом и системой категорий, «работающих» в русле основных социально-экономических законов. Содержится обширный исторический раздел, посвященный этапам развития экономической социологии, включая актуальные проблемы и тенденции развития экономической социологии в XXI в. В теоретико-методологическом разделе рассмотрены основные социально-экономические законы разделения и перемены труда, закон конкуренции, а также взаимодействие этих законов в процессе глобальных изменений в мире.
Книга английского историка и политолога Дэвида Грина «Возвращение в гражданское общество» посвящена одной из самых дискуссионных проблем либеральной теории – функционированию системы социального обеспечения без участия государства. Детально рассматривая историю английских обществ взаимопомощи, Грин доказывает, что «государство всеобщего благосостояния» выполняет свои социальные обязательства куда менее эффективно, чем конкурентная система социального обеспечения, существовавшая в XIX веке в рамках «гражданственного капитализма», который сочетал экономические свободы с индивидуальной ответственностью и гражданской активностью. Перевод: Максим Коробочкин.
Имя выдающегося французского ученого Марселя Мосса (1872 —1950) известно в нашей стране достаточно хорошо. Ученый-энциклопедист, человек, обладавший почти безграничной широтой эрудиции, Марсель Мосс оказал определяющее влияние на становление целого ряда научных дисциплин как во Франции, так и далеко за ее пределами. В данный сборник вошли работы по социологии религии, такие как «Набросок общей теории магии», эссе «Молитва» и «Очерк о природе и функции жертвоприношения». Обилие фактического материала, глубокий социологический анализ исследуемых явлений религиозной жизни и все теоретические выводы, которые содержатся в этих работах, надолго определили облик всей современной гуманитарной мысли.
В монографии представлены основные взгляды современной науки на природу времени, а также варианты понимания феномена времени для различных уровней мира природы, жизни и общества. Рассмотрены подходы к пониманию времени в науках о природе: физическое или астрономическое время, геологическое и биологическое время: в науках о человеке и обществе: психологическое, историческое и социальное время. Далее в центре внимания становится политическое время как таковое и особенно – время политических реформ, понимаемых как инновации в социально-политической сфере, а также темпоральные аспекты символической политики.
Настоящая книга знакомит читателя с проблематикой межпоколенческих коммуникативных исследований, вводит в курс теоретических моделей, используемых при описании коммуникативного взаимодействия людей разного возраста.Впервые на русском языке приводится подробный анализ факторов, которые влияют на межпоколенческую коммуникацию внутри и вне семьи. Читатель познакомится с результатами проведенных автором социолингвистических опросов, проливающих свет на коммуникативное поведение россиян и их восприятие общения с людьми разного возраста.
Еда разграничивает город и деревню, влияет на транспортную инфраструктуру и систему утилизации отходов, создает новые архитектурные типологии и рабочие места, определяет планировки квартир и устройство первых этажей, задает городской ритм и наполняет городское пространство. «Голодный город» архитектора Кэролин Стил — это подробное описание гигантской «пищевой цепочки», не просто обслуживающей город, но составляющей саму его жизнь. .