Обществознание. 6 класс - [3]
Мы будем говорить о человеке как существе общественном, хотя, конечно, и его биологическая, природная сторона весьма важна (это становится особенно понятно, стоит, например, кому-то заболеть).
Но и человек общественный может выглядеть по-разному.
Ученик. А все-таки какое качество вы считаете самым важным для человека?
Профессор. О, их много. Но я прежде всего отметил бы человеческое достоинство. Что это такое? Это порядочность, самоуважение. Это гордость своей принадлежностью к тому или иному народу, древней и вечно молодой культуре. Это то, что никогда не позволит человеку поступить подло, бесчестно, несправедливо. Это то, что помогает ему не сгибаться под грузом жизненных проблем, в тяжелых жизненных обстоятельствах. Это то, что дает ему силы поддерживать слабых, спасать оступившихся, ободрять павших духом. Развивайте в себе это качество и помогайте ему укрепляться в других.
• Проверьте, как вы поняли прочитанное
1. Как был создан человек, если верить тому, что сказано в Ветхом Завете?
2. Как объясняют происхождение человека научные теории?
3. Что такое человек?
4. Каковы сильные и слабые стороны человеческого существа?
5. Какое качество вы считаете самым важным для человека?
• Ваше отношение к прочитанному
Я согласен(на) с…, потому что…
Я не согласен(на) с…, потому что…
Мне кажется, что…
• Есть что обдумать, обсудить
Мудрые и спорные мысли
Человек – существо без перьев, двуногое, с плоскими ногтями (Платон, древнегреческий философ).
Человек есть мера всех вещей (Протагор, древнегреческий философ).
Человек не «образ Божий», а потомок дикого, хищного зверья. И дивиться нужно не тому, что в человечестве так много этого дикого и хищного, а тому – сколько в нем все-таки самопожертвования, героизма, человеколюбия (В. В. Вересаев, русский писатель).
Единственное, что отличает человека от животного, это то, что он способен есть, не чувствуя голода, и пить, не чувствуя жажды, – свобода воли (Г. Флобер, французский писатель).
Достаточно мгновения, чтобы стать героем, но необходима целая жизнь, чтобы стать достойным человеком (П. Брюла, писатель).
Как вы думаете?
Если человек произошел от обезьяны, то почему другие (ныне существующие) обезьяны не превращаются в человека?
Какие признаки отличают человека от животного мира?
Ветхий Завет – первая по времени создания часть Библии.
Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.
Теория – система научных принципов, идей в той или иной области знания.
Человек – это существо, олицетворяющее высшую ступень развития живых организмов, активный участник общественно-исторической деятельности и культуры. В человеке тело (физическое) и ум (психическое) образуют нерасторжимое единство.
Урок третий. Два человеческих «Я»
Профессор. Вот перед вами человек. Вы видите, какого он роста, какие у него глаза, волосы, полный он или худой… Все это – внешние признаки человека.
Ученик. А что представляет собой человек «внутри»?
Профессор. «Внутри» у него еще больше разных качеств. Эти качества и составляют человеческое «Я».
Большое человеческое «Я» состоит из многих небольших «Я». Каких? Представьте себе мальчика Диму. Он грубо ведет себя с одноклассниками, не слушается учительницу. Дома он тоже часто капризничает.
Что можно сказать о его внутреннем мире, если судить по его поведению? Наверное, что это внутренний мир плохо воспитанного человека. Мысли его грубые, чувства грубые, желания грубые… Вы согласны с этим?
Ученик. Но если самого Диму спросить, каков он, то Дима, может быть, ответил бы: «Я хороший. Только меня никто не понимает».
Профессор. Он может так ответить, потому что у него есть свое мнение о себе. И это мнение в данном случае очень отличается от мнения тех, кто его знает.
Значит, первое «Я» – это то, что видят люди, а второе «Я» – то, что сам человек о себе думает.
Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой говорил, что человека условно можно представить в виде дроби. Давайте вспомним, что такое обыкновенные дроби.
Знаменатель дроби (под чертой) показывает, на сколько равных частей разделена единица, а числитель (над чертой) – сколько таких частей взято. Чем меньше числитель (и, соответственно, больше знаменатель), тем меньше дробь. И наоборот. Если же числитель и знаменатель равны между собой, дробь превращается в единицу.
Так вот, по мысли Л. Н. Толстого,
Ученик. Что же получается: если окружающие оценивают какого-то человека на «двойку» (2), а сам этот человек себя оценивает на «пятерку» (5), то…
Профессор. Настоящая «цена» такому человеку – >2/>5. Это маленькая дробь, маленькое число. Значит, и человек этот незначительный. А если люди оценивают тебя на «5» и сам ты видишь, что заслуживаешь тоже «5», то получается у тебя >5/>5, а это целое число, или 1.
Ученик. Вот тебе и раз: я, кажется, за все хорошее в себе «единицу» заработал…
Профессор. В данном случае «единица» не отметка, это условная «единица», целое число, а не часть его. А раз так, то ты можешь быть доволен тем, как живешь.
