Оборона берегов и как флот помогает сухопутным войскам - [3]
Кроме десантной есть еще целый ряд других операций, для удачного выполнения которых противнику было бы выгодно иметь флот обороняющейся страны запертым. Например, для прекращения морской торговли страны противник обязательно будет пытаться запереть коммерческие порты и базы военного флота минными заграждениями, дежурствами подводных лодок у выходов из портов или посылкой надводных кораблей к этим портам. С такими действиями неприятеля придется бороться и флоту и береговой обороне.
Внезапные атаки отдельных надводных и подводных кораблей противника на отдельные местности побережья всегда возможны. Даже берега Великобритании, которая имела могущественнейший флот, неоднократно подвергались во время империалистической войны обстрелу со стороны отдельных германских судов. Эти нападения, если они основаны на внезапности, почти всегда сопровождаются успехом. Цель таких налетов заключается, обычно, в том, чтобы нанести материальный ущерб, т. е. уничтожить корабли, склады, заводы и т. п. Но иногда они производятся и для морального воздействия, т. е. для того, чтобы создать в стране противника панику, подавить его дух, держать его постоянно начеку, в беспокойстве и т. д.
Примерами таких налетов могут служить: нападение японцев на нашу эскадру в Порт-Артуре в январе 1905 года и налет английских катеров на Кронштадт в 1919 году.
Надо думать, что в дальнейшем такие нападения тоже будут производиться, тем более, что на помощь благоприятной обстановке, т. е. мгле, туману, темноте, во время которых производится нападение, современная техника дает и искусственные средства, такие как, например, искусственный туман, позволяющий кораблям обстреливать берег, в то время, как их с берега не видно, дымовые завесы и т. д. Теперь некоторые страны вооружают свои новые подводные лодки орудиями крупных калибров; по этому можно предполагать, что такие налеты будут производиться и подводными лодками (как в мировую войну). Это очень вероятно еще и потому, что подводная лодка может появляться внезапно даже днем: к месту обстрела она подойдет под водой, затем всплывет, произведет обстрел, и затем может довольно легко уйти от преследования кораблей обороняющейся страны, явившихся на место обстрела. Заметив их издали, она нырнет под воду и скроется. Правда, обстрел берега с подводной лодки, вооруженной одним, много двумя орудиями, большого вреда не принесет, но не надо забывать, что подводная лодка, подойдя к берегу в тумане или во время темноты, может высадить совершенно незаметно небольшую группу людей либо для уничтожения разного рода сооружений либо для установления связи со шпионскими организациями на берегу. Поэтому ясно, что как бы силен и велик флот ни был, он не сможет всегда предупредить и предотвратить таких действий. Значит, отражение таких налетов должно также составить задачу береговой обороны.
Кроме десантов и налетов побережье может подвергнуться воздушным атакам. Быстрота передвижения самолетов делает отражение таких атак чрезвычайно трудным делом. В мировую войну, появляясь внезапно, неприятельские аэропланы, обычно безнаказанно производили бомбежку и улетали. Но если предупредить такие налеты очень трудно на сухопутном фронте, то на побережье эти трудности еще возрастают. В самом деле, если неприятельские самолеты намереваются произвести налет на какие-нибудь пункты внутри страны, имеющие важное значение (склады, узловые станции железных дорог и т. п.), то они должны прежде всего перелететь через фронт. Во время этого перелета их заметят, и таким образом удастся заранее предупредить угрожаемые пункты об опасности. Иначе обстоит дело на побережье. Аэропланы, прилетающие с моря, обыкновенно, обнаруживаются только тогда, когда они подлетят совсем близко к месту бомбежки, и времени для приготовления к отражению налета остается очень мало. Это заставляет постоянно иметь на берегу, где расположены склады, доки, верфи и другие важные для страны пункты, хорошо развитую сеть зенитных батарей[2], снабженных новейшими средствами для наблюдения за воздухом, истребительную авиацию и наблюдательные пункты.
По всему сказанному можно уже точно определить задачи береговой обороны. Они будут состоять в: 1) отражении крупных дессантов противника; 2) отражении внезапных атак и обстрела прибрежных пунктов со стороны надводных и подводных судов противника; 3) оказании сопротивления попыткам противника запереть отдельные порты и базы флота; 4) отражении воздушных атак на прибрежные промышленные, политическо-административные и военные центры (базы флота, арсеналы, склады, заводы, доки, верфи и т. п.); 5) охране побережья от высадок небольших партий людей для уничтожения тех или иных сооружений, складов и пр.; 6) наблюдении за местными жителями и всеми судами, приближающимися к берегу, для прекращения шпионажа и попыток повреждения или уничтожения сооружений.
Каким же путем можно наладить эту оборону? Какие средства, кроме флота, для этого понадобятся?
Всякий, вероятно, слышал и знает, что такое крепость. Это постоянное, большое укрепление, состоящее из многочисленных оборонительных сооружений, земляных, бетонных, железных и т. д., которые защищают целый определенный большой район, важный в каком-либо отношении или защищающий от проникновения неприятеля вглубь страны. Есть крепости сухопутные и морские. Морские крепости защищают берег от неприятельского флота. Однако, ошибочно было бы думать, что все побережье покрыто морскими крепостями, которые в помощь флоту защищают побережье. Если мы вспомним огромную длину береговой линии у всех почти приморских государств
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.