Необыкновенная жизнь обыкновенного человека. Книга 3. Том I - [92]
Благовещенский обком ВКП(б), обсудив на заседании бюро эти документы, а также и поступавшие с мест материалы о ходе коллективизации Амурской области, констатировал, что имеется много недостатков и для исправления их необходимо срочно командировать во все районы, во все самые отдаленные села, хутора и станицы коммунистов, хотя бы немного знакомых с сельским хозяйством и достаточно политически грамотных, могущих помочь местным ячейкам найти правильное решение по исправлению создавшегося у них положения. Кроме работников областных организаций, решили привлечь и коммунистов гарнизона. На бюро присутствовал секретарь бюро обкома ВЛКСМ и комиссар дивизии Щелоков. Велико же было удивление последнего, когда Завьялов, услышав список политработников, рекомендованных командованием дивизии для посылки в село, посоветовал включить в него двух бывших комсомольских работников, до армии работавших в аппаратах сельских райкомов ВЛКСМ. Это были Борис Алешкин и Николай Басанец – брат Гришки Басанца, (который, оказывается, служил в роте одногодичников 6-го стрелкового полка).
Для Щелокова такое предложение явилось неожиданностью, но ему не пришло в голову сослаться на занятость курсантов, и он машинально включил их в ранее составленный список. На следующий день он вызвал обоих курсантов к себе, чтобы познакомиться с ними. Предварительно он переговорил с командирами рот и, выяснив, что оба эти курсанта вполне успевающие в учебе, безусловно, нагонят пройденную программу, если будут оторваны от занятий на две-три недели. Командирам рот он приказал пока о предстоящих командировках никому не рассказывать.
На следующий день в первой роте 5-го Амурского полка через дежурного была получена телефонограмма из штаба дивизии, предлагавшая направить в 16:00 курсанта Алешкина к комиссару дивизии.
Такие вызовы являлись чрезвычайным событием. Дежурный доложил о нем старшине роты, тот командиру взвода, последний политруку, а уже тот, тоже взволнованный таким вызовом (неужели Алешкин что-нибудь натворил?), передал телефонограмму командиру роты.
К удивлению Савельева, Константинов к этому вызову отнесся спокойно. Он вызвал к себе старшину роты и приказал ему проверить состояние обмундирования, а также умение обращаться к старшим начальникам курсанта Алешкина и направить его к указанному времени в штаб дивизии.
Около часа дня в конце одного из занятий, Борис был вызван старшиной. Все удивились. Прежде всего, сам Борис. Вызовы с уроков случались крайне редко и происходили до сих пор только в двух случаях, когда в Благовещенске проездом находились родители курсантов. Борис вначале подумал о том же: «Уж не приехала ли Катеринка?» Но сейчас же отбросил эту мысль. «Зачем она может появиться в Благовещенске? Да и денег у нее на такую поездку нет… Может быть, отец приехал в командировку?» – думал он, торопливо шагая за дневальным.
Явившись к старшине по всем правилам строевого устава, Алешкин в тревожном состоянии ждал разрешения мучавших его вопросов. Старшина не объяснил ничего. Придирчиво осмотрел Борисовы сапоги, штаны и гимнастерку. Последняя ему, очевидно, не понравилась, потому что он достал из шкафчика почти новенькую, аккуратно сложенную гимнастерку и протянул ее Борису.
– Переоденьтесь, – коротко приказал Белобородько.
Борис удивленно посмотрел на него, однако, молча снял свою и надел новую гимнастерку, а через несколько секунд, уже вновь вытянувшись, стоял перед старшиной. Он уже был достаточно вышколен и понимал, что задавать какие-либо вопросы нельзя. Еще более его удивило дальнейшее. Старшина еще раз придирчиво оглядел его и, заявив, что после обеда следует почистить сапоги, добавил:
– А теперь, курсант Алешкин, вспомним строевую подготовку. Обращение к старшему начальнику. Я – комиссар дивизии, войдите и представьтесь. Такой урок для Бориса был не нов, на занятиях, представляясь друг другу, они изображали по очереди из себя не только комиссара дивизии, а и командарма и члена Реввоенсовета республики и даже Председателя ВЦИК. «Но к чему такое занятие сейчас? Ведь все это давно прошли».
Однако, привыкнув уже повиноваться приказаниям старших без каких-либо рассуждений, Борис вышел из комнаты, затем постучал в дверь так же, как это делалось при входе к командиру роты и, не открывая ее, спросил: «Разрешите войти?» Услышав в ответ «войдите», Борис вошел в комнату, ступив от двери два шага, он вытянулся и громко отрапортовал:
– Товарищ комиссар дивизии, курсант 1-й роты 5-го Амурского стрелкового полка 2-й ордена Красного Знамени Приамурской дивизии Алешкин по-вашему приказанию прибыл.
Четкость и уверенность рапорта понравились старшине, он чуть ли не ласково сказал: «Вольно. Садитесь, товарищ Алешкин». И когда Борис сел, сочувственно к нему обратился:
– Вот, товарищ Алешкин, курсант вы хороший, строевую подготовку и прочие предметы усваиваете хорошо, а что-то натворили. Вы уж там держитесь скромнее, может быть усе и ладно кончится… Ну, посидите на «губе» суток двое… Всякое бывает…
Тут уж пришла очередь взволноваться и Борису:
– Да в чем дело, товарищ старшина, что случилось? – почти выкрикнул он.
«Необыкновенная жизнь обыкновенного человека» – это история, по существу, двойника автора. Его герой относится к поколению, перешагнувшему из царской полуфеодальной Российской империи в страну социализма. Какой бы малозначительной не была роль этого человека, но какой-то, пусть самый незаметный, но все-таки след она оставила в жизни человечества. Пройти по этому следу, просмотреть путь героя с его трудностями и счастьем, его недостатками, ошибками и достижениями – интересно.
«Необыкновенная жизнь обыкновенного человека» – это история, по существу, двойника автора. Его герой относится к поколению, перешагнувшему из царской полуфеодальной Российской империи в страну социализма. Какой бы малозначительной не была роль этого человека, но какой-то, пусть самый незаметный, но все-таки след она оставила в жизни человечества. Пройти по этому следу, просмотреть путь героя с его трудностями и счастьем, его недостатками, ошибками и достижениями – интересно.
«Необыкновенная жизнь обыкновенного человека» – это история, по существу, двойника автора. Его герой относится к поколению, перешагнувшему из царской полуфеодальной Российской империи в страну социализма. Какой бы малозначительной не была роль этого человека, но какой-то, пусть самый незаметный, но все-таки след она оставила в жизни человечества. Пройти по этому следу, просмотреть путь героя с его трудностями и счастьем, его недостатками, ошибками и достижениями – интересно.
«Необыкновенная жизнь обыкновенного человека» – это история, по существу, двойника автора. Его герой относится к поколению, перешагнувшему из царской полуфеодальной Российской империи в страну социализма.Какой бы малозначительной не была роль этого человека, но какой-то, пусть самый незаметный, но все-таки след она оставила в жизни человечества. Пройти по этому следу, просмотреть путь героя с его трудностями и счастьем, его недостатками, ошибками и достижениями – интересно.
«Необыкновенная жизнь обыкновенного человека» – это история, по существу, двойника автора. Его герой относится к поколению, перешагнувшему из царской полуфеодальной Российской империи в страну социализма. Какой бы малозначительной не была роль этого человека, но какой-то, пусть самый незаметный, но все-таки след она оставила в жизни человечества. Пройти по этому следу, просмотреть путь героя с его трудностями и счастьем, его недостатками, ошибками и достижениями – интересно.
«Необыкновенная жизнь обыкновенного человека» – это история, по существу, двойника автора. Его герой относится к поколению, перешагнувшему из царской полуфеодальной Российской империи в страну социализма. Какой бы малозначительной не была роль этого человека, но какой-то, пусть самый незаметный, но все-таки след она оставила в жизни человечества. Пройти по этому следу, просмотреть путь героя с его трудностями и счастьем, его недостатками, ошибками и достижениями – интересно.
В книге рассказывается о жизни знаменитого немецкого археолога Генриха Шлимана, о раскопках Трои и других очагов микенской культуры.
Фрэнсис Брет Гарт родился в Олбани (штат Нью-Йорк) 25 августа 1836 года. Отец его — Генри Гарт — был школьным учителем. Человек широко образованный, любитель и знаток литературы, он не обладал качествами, необходимыми для быстрого делового успеха, и семья, в которой было четверо детей, жила до чрезвычайности скромно. В доме не было ничего лишнего, но зато была прекрасная библиотека. Маленький Фрэнк был «книжным мальчиком». Он редко выходил из дома и был постоянно погружен в чтение. Уже тогда он познакомился с сочинениями Дефо, Фильдинга, Смоллета, Шекспира, Ирвинга, Вальтера Скотта.
Книга рассказывает об ученом, поэте и борце за освобождение Италии Томмазо Кампанелле. Выступая против схоластики, он еще в юности привлек к себе внимание инквизиторов. У него выкрадывают рукописи, несколько раз его арестовывают, подолгу держат в темницах. Побег из тюрьмы заканчивается неудачей.Выйдя на свободу, Кампанелла готовит в Калабрии восстание против испанцев. Он мечтает провозгласить республику, где не будет частной собственности, и все люди заживут общиной. Изменники выдают его планы властям. И снова тюрьма. Искалеченный пыткой Томмазо, тайком от надзирателей, пишет "Город Солнца".
Очерк об известном адвокате и политическом деятеле дореволюционной России. 10 мая 1869, Москва — 15 июня 1957, Баден, Швейцария — российский адвокат, политический деятель. Член Государственной думы II,III и IV созывов, эмигрант. .
Труд журналиста-международника А.Алябьева - не только история Второй мировой войны, но и экскурс в историю развития военной авиации за этот период. Автор привлекает огромный документальный материал: официальные сообщения правительств, информационных агентств, радио и прессы, предоставляя возможность сравнить точку зрения воюющих сторон на одни и те же события. Приводит выдержки из приказов, инструкций, дневников и воспоминаний офицеров командного состава и пилотов, выполнивших боевые задания.
«Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чужую» – в этом афоризме выдающегося русского историка Василия Осиповича Ключевского выразилось его собственное научное кредо. Ключевский был замечательным лектором: чеканность его формулировок, интонационное богатство, лаконичность определений завораживали студентов. Литографии его лекций студенты зачитывали в буквальном смысле до дыр.«Исторические портреты» В.О.Ключевского – это блестящие характеристики русских князей, монархов, летописцев, священнослужителей, полководцев, дипломатов, святых, деятелей культуры.Издание основывается на знаменитом лекционном «Курсе русской истории», который уже более столетия демонстрирует научную глубину и художественную силу, подтверждает свою непреходящую ценность, поражает новизной и актуальностью.