Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы - [87]
♦ Получив приглашение в гости, особое внимание уделите одежде ребенка. Неряшливый вид сковывает человека и демонстрирует неуважение к хозяевам дома. Но если взрослый сам принимает решение о своем внешнем виде, то обидно, когда ни в чем не виновный малыш испытывает беспокойство из-за оплошности родителей. Вспомните первый бал Наташи Ростовой, и вы поймете, сколь сильные впечатления оставляют «выходы в свет» и как должно быть неприятно маленькому человеку, еще находящемуся в процессе социальной адаптации, испытывать конфузы и стеснение. Подбирайте красивую и удобную одежду, не сковывающую движений ребенка. Обязательно запаситесь вторым комплектом на всякие непредвиденные случаи.
♦ Немаловажная деталь культурного гостя – уместный приятный подарок. Даже если это недолгий визит, маленький сюрприз или сладкое к чаю покажет ваше благожелательное отношение к хозяевам. Если в доме живет ребенок, приходить без специального подарка для него – верх неприличия. Игрушку или сладости пусть лучше преподнесет ваш малыш. Близким родственникам, бабушкам и дедушкам особенно понравится какая-нибудь вещица или открытка, которую ребенок смастерит сам. Не стоит требовать от малыша добрых пожеланий, эту функцию вы можете взять на себя. Но если вежливые слова так и просятся из его уст, хозяевам это будет не менее приятно, чем подарок. Наконец, особый момент: в силу банального суеверия многие люди придерживаются правила, что подарки не следует передавать через порог, а значит, дабы избежать неловкой ситуации, следует вручать его только после захода в дом.
♦ В прихожей следует раздеться и снять обувь. Здороваться в первую очередь положено с хозяевами дома, а уж потом обращаться с общими словами ко всем присутствующим гостям. Ребенку надлежит отдельно поздороваться с другими детьми. Взрослым людям этикет не позволяет пристально рассматривать мебель и предметы в комнате, однако детям этого не запретишь. При этом следует заранее предупредить малыша, чтобы он вел себя сдержанно, не приставал к взрослым, не хватал ничего без спросу, не бегал и не толкался. Объясните, что игрушки, если таковые имеются, принадлежат хозяевам и только они могут решать, дать их малышу или нет. Маленький ребенок все равно может обидеться и даже устроить истерику. В таком случае родителям следует вывести его из комнаты и успокоить, только после чего вернуться в общий зал.
Если же запретное желание пересиливает здравый смысл малыша, ничего не остается, как извиниться перед хозяевами и тихонько удалиться.
♦ Помогая детям найти общий язык, не забывайте и о хозяевах дома. Не стоит, даже если вы привели ребенка в гости к другу, полностью отключаться от внешнего мира и игнорировать родителей другого малыша. И, разумеется, никому не понравятся бравады об исключительных способностях вашего ребенка, представления со стихами и песнями. Рядом еще один, возможно, такой же одаренный вундеркинд, и ваш долг обратить внимание и на него, не ущемляя, конечно, своего ребенка.
♦ Не злоупотребляйте гостеприимством хозяев слишком долгим пребыванием. Уходите немного раньше того момента, когда дети или взрослые начнут уставать друг от друга. Будьте приятными людьми, чтобы стать частыми гостями.
Благодарим за подарок
Как мило смотрится на детской площадке сцена, когда двухлетний малыш возвращает такому же карапузу лопатку.
– Спасибо, – говорит кроха. – Спасибо, – отвечает хозяин лопатки. – Говори «Пожалуйста», – тихонько поправляет мама. – Пожалуйста, – хором отвечают малыши.
♦ По правилам этикета в благодарность за подарок, а также любое другое полезное для человека действие следует сказать «Спасибо». В общем-то, больше ничего и не требуется. Многие близкие родственники часто просят малыша поцеловать в благодарность, но старайтесь при этом с пониманием относиться к позиции самого ребенка. Конечно, для любящей бабушки поцелуй внука или внучки лучшая награда, но если малыш ни в какую не хочет проявлять нежность, не заставляйте его. Он имеет полное право на самостоятельный выбор времени и повода для подобных проявлений чувств.
У детей по сравнению со взрослыми людьми есть одно преимущество в отношении принятия подарков. Если нам хватает одного взгляда, чтобы оценить личную заинтересованность в конкретном предмете, и, соответственно, лишь какая-то часть подарков может вызвать искреннюю благодарность, в то время как в остальных случаях приходится «играть на публику», то для маленького ребенка любая незнакомая вещь равноценно приятна. Возможно, уже через пять минут он разочаруется, но первая минута неизменно пройдет в радости.
♦ Почему же порой мы так и не можем добиться вежливых слов? Во-первых, всегда ли вы сами благодарите даже за самую маленькую безделушку, мимоходом подаренную вам? Во-вторых, даже воспитанные дети могут забыть или не найти в себе сил произнести «Спасибо» от волнения или при виде чужих людей. Задача родителей напомнить ребенкуо необходимости поблагодарить. Однако, если малыш все равно молчит, не стоит отлавливать его и с давлением настаивать на своем. Так у него скорее возникнет протест, как в отношении выражения благодарности, так и вообще к подаркам, раз их так сложно заслужить. Лучшее, что можно посоветовать, – это самолично поблагодарить человека (желательно при ребенке) от его имени, выразив радость по поводу презента.
Подростковый возраст – самый сложный и непредсказуемый как для родителей, так и для самого ребенка. Изменяются его увлечения, характер, увеличивается давление в школе, меняется гормональный фон, растет информационный поток… Ребенок в этом возрасте как никогда нуждается в поддержке со стороны взрослых, поэтому мудрый и своевременный родительский совет может стать стартовой площадкой для отношений, которые сохранятся всю жизнь. Помните, что ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь. В этой книге Лариса Суркова поднимет вопросы, как сохранить родительский авторитет и в то же время найти с ребенком общий язык, как повысить самооценку ребенка (и свою тоже), как контролировать агрессию «маленького взрослого» и оградить его от дурного влияния и многое другое.
Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.
В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.
В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.
Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.