Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы - [114]
2. Ребенок должен знать, что за любой помощью в пределах лагеря он может обратиться к вожатым в своем отряде. Важно понимать, что любые проблемы легко решаются в момент их возникновения, но могут стать серьезным препятствием для жизни и общения, если о них умолчать или подавить.
3. По любым экстренным вопросам у ребенка должна оставаться возможность связи с вами. Можно купить недорогой мобильный телефон или отдать свой старый, предполагая, что, возможно, малыш вернется без него. Также желательно приобрести телефонную карточку и написать на бумаге, а лучше выучить полный номер телефона, включая все международные и междугородные коды. Объясните, сколько раз и по каким вопросам он может звонить домой, что связь стоит денег и ее нужно расходовать разумно. Более того, частые звонки также могут способствовать дезадаптации, поэтому лучше сразу готовить ребенка к тому, что это именно экстренный способ связи.
4. Тихим и стеснительным детям поможет адаптироваться в детском лагере любимая игрушка или книжка.
5. Услышав жалобы ребенка на агрессию по отношению к нему, следует немедленно отреагировать на призыв. Попросите вожатых внимательно проследить за поведением детей в отряде. Если малыш действительно с первых дней стал предметом для насмешек и побоев, незамедлительно забирайте его домой.
6. Какова бы ни была причина жалоб ребенка на лагерную жизнь после недели пребывания в лагере, стоит забрать его домой, а не держать в лагере против воли. Тут очень важно сразу оговорить с ним следующие моменты: больше он в лагерь не поедет, по крайней мере, в этот. Если же на следующий год он снова захочет в лагерь, то только при условии, что не будет опять проситься домой при первой же возможности.
В гости к маленькому другу
Минувшие десятилетия многое изменили в нашем укладе. К сожалению, то, что было для нас естественным в детстве, теперь фактически невозможно для наших детей. Веселиться во дворе днями напролет – одним, без родителей! Совершать немыслимые путешествия, открывая для себя старинные парки или витиеватые улочки дворянских построек. Соображения безопасности загнали детей на занятия и в кружки. Достижения научно-технического прогресса привязали к компьютеру и приставкам. Пожалуй, единственное, что у них не смогли отнять, – так это радость близкого общения друг у друга в гостях.
Пять преград успешного гостеприимства
1. Как-то неудобно… Ходить в гости теперь не является чем-то само собой разумеющимся. Однако многие и сами не решаются сделать первый шаг. А вы попробуйте. Возможно, хотя бы какая-то часть родителей маленьких друзей вашего крошки будут рады такому повороту событий.
2. При параде. Когда дома малыш, особенно совсем маленький, содержать квартиру в идеальной чистоте не всегда удается. И это не частный случай, а общая для всех проблема. Поэтому не стоит подыскивать момент, когда у вас, наконец, закончится капитальная уборка, а устройте встречу прямо сейчас, рассчитывая на понимание другой стороны.
3. Нет времени. Работа, домашние обязанности, желание пообщаться с ребенком… И вот уже времени не хватает даже на собственные дела, где уж найти момент для маленького гостя. А если посмотреть по-другому. Второй ребенок в доме – это и более плодотворное времяпрепровождение для малыша, и возможность для вас полноценно заняться насущными делами. Ведь это не ваш гость, и не вам его развлекать.
4. Необходимость и самим дружить. Дети старше четырех лет уже самодостаточны, чтобы играть без привлечения взрослых, отчего и присутствие родителей гостя совсем необязательно. Конечно, пригласить для начала необходимо, но, убедившись в безопасности своего ребенка, взрослые и сами предпочтут на будущее это время посвятить своим делам. Ну, а, общаясь с малышами, еще не настолько привередливыми в выборе друга, всегда можно подобрать компанию, устраивающую не только ребенка, но и вас самих.
5. Не сошлись характерами. Такое бывает сплошь и рядом – и это совсем не плохо. Дети разные, и ребенку будет полезно узнать в спокойной домашней обстановке, что не каждый малыш будет одинаково относиться к тем или иным ситуациям. Только практика поможет найти друга, с которым будет приятно проводить время.
Обратите внимание
Готовясь к приходу гостей, лучше заранее спланировать некоторые моменты:
● для начала не стоит приглашать целую компанию. Один, максимум два малыша – более чем достаточно;
● маленькому хозяину тоже придется несколько пересмотреть свое поведение. Уберите подальше особо ценные для своего ребенка игрушки. В отношении остальных предметов объясните, что никто не претендует на его право собственности, и гостеприимство заключается в умении делиться и придумывать совместные занятия;
● дети быстро устают, и, чтобы избежать капризов и слез, заранее подготовьте легкую закуску;
● поглядывайте время от времени за ходом игры, чтобы вовремя предупредить конфликт и перевести внимание шалунов на более спокойные занятия (посмотреть мультики, порисовать);
● оставаясь корректным по отношению к гостю, никогда не забывайте, на чьей вы стороне. Не унижайте авторитет своего ребенка
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
Методическое пособие, подготовленное известным специалистом в области юношеского футбола О.Б. Лапшиным, безусловно, является важным вкладом в данную сферу и рекомендуется к печати для дальнейшего использования в практике.В данном пособии охватываются основные этапы обучения и тренировки юных футболистов, раскрываются принципы данного процесса, приводятся примерные упражнения по разным разделам подготовки, а также рекомендуется технология планирования работы с игроками разных возрастных групп. Полезным являются разделы, раскрывающие современные тенденции подготовки юных футболистов в одной из ведущих футбольных стран Европы – Испании, а также педагогические аспекты деятельности тренера, работающего с молодыми игроками, тесты и контрольные испытания.Основанная на богатом личном опыте автора, включающая требования ФИФА и РФС по подготовке квалифицированного резерва, данное пособие необходимо использовать в практической деятельности тренерского состава ДЮСШ, СДЮШОР и УОР, а также групп подготовки молодых игроков спортивных клубов.
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.
В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.
Яна Амоса Коменского называли «отцом педагогики», настолько принципиально новыми для своего времени были его взгляды на образование и воспитание детей. Феномен Коменского состоит в том, что он совершил гуманитарный прорыв в XVII веке, оставил нам «Великую дидактику», которая сохраняет свою актуальность и поныне. Удивительная судьба! Коменский сумел остаться Учителем учителей на протяжении нескольких веков до сегодняшнего дня.Почитайте, не торопясь, его труды. Возможно, многое вам покажется знакомым. Но вспомните, что эти знания – и, главное, умение эти знания получать – дали вам ваши учителя.
Изложены концептуальные основы проектирования образовательного процесса в вузе. Проанализирован опыт и рассмотрена технология создания всех структурных элементов образовательной программы вуза: учебного плана, программ учебных дисциплин и др. Содержание пособия основано на цикле лекций, которые автор читает в МГТУ им. Н.Э. Баумана на кафедре «Инженерная педагогика».Для подготовки специалистов по направлению «Педагогика профессионального образовния», слушателей учебных подразделений по повышению квалификации и переподготовке преподавателей вузов.