Наука дилетантов - [42]

Шрифт
Интервал

Поэтому для создания сложнейших видов техники иногда приходится объединять усилия нескольких стран. Великобритания, Франция и ФРГ совместно создали сверхзвуковой пассажирский самолёт “Конкорд”, а для строительства ракет-носителей “Ариан”, способных выводить в космос искусственные спутники Земли, объединились 10 западноевропейских государств [63, с.29 и 108]. Чтобы создать термоядерный экспериментальный реактор, в конце 80-х годов решили объединить свои усилия страны Европейского сообщества, Япония, СССР и США [17, с.35].

Сотрудничество по повышению технического уровня можно осуществлять так: каждая из нескольких стран специализируется на производстве одного или нескольких видов техники и затем снабжает этой техникой остальные страны. Сравнительно небольшие государства, как Бельгия или Голландия, могут наладить производство самой высококачественной техники или деталей этой техники на заграничном оборудовании и затем оплатить это оборудование своей продукцией. То есть разные страны, торгуя между собой готовой техникой, оборудованием, комплектующими деталями, объединяют свои усилия по повышению технического уровня. Им тогда уже не требуется, чтобы каждая из этих стран сама производила все виды техники, все виды оборудования для производства этой техники, все детали, из которых складывается эта техника. Отдельная страна может сосредоточить своих рабочих на какой-нибудь одной части такого совместного производства, и в результате общий технический уровень этих стран повысится. Повышение же технического уровня означает ещё и повышение производительности труда, что позволяет объединившимся странам тем же количеством рабочих производить больше техники и другой промышленной продукции, чем если бы каждая из них всё производила сама. Поэтому выгодно создавать такие объединения как “Общий рынок” или “Совет экономической взаимопомощи” и выгодно налаживать взаимодействие между этими объединениями.

Хотя технический уровень определяется численностью рабочих, занятых в отраслях, непосредственно производящих технику, но сами эти отрасли не могут работать без прочих отраслей хозяйства. Прежде всего надо всех обеспечить продуктами питания, и потому без крестьян обойтись невозможно. Затем надо добыть сырьё – руду, слюду, бокситы, каучук, нефть и так далее – после переработки которого получаются те металлы, пластмассы, керамика, резина, полупроводники и прочие материалы, которые идут на производство техники или оборудования для производства техники. Здесь тоже требуется большое количество работников, без которых невозможно обойтись. Однако, если страна не стремится всё делать только своими силами, то она может закупать продовольствие и сырьё за границей и тем высвобождать для своей обрабатывающей промышленности большое количество людей. Великобритания закупает за границей 45% потребляемого в стране продовольствия и значительное количество сырья и топлива. В результате в сельском и лесном хозяйстве, рыболовстве и добывающей промышленности вместе взятых занято лишь 3,5% её самодеятельного населения, а остальные работают в других отраслях и больше всего в обрабатывающей промышленности. Подобное положение сложилось и в Японии. Она ввозит из-за границы 30% потребляемого в стране продовольствия, почти на такую же сумму закупает промышленное сырьё и ещё больше тратит на топливо. В результате в сельском хозяйстве, лесоводстве и рыболовстве у неё занято 8,5% самодеятельного населения и ещё 0,3% в горнодобывающей промышленности, а остальные работают в обрабатывающей промышленности, сфере услуг, строительстве и прочих несельскохозяйственных отраслях. Общая численность населения Японии в два с лишним раза превышает численность населения Великобритании, да к тому же Япония почти не имеет военного сектора экономики. Она тратит на военные цели лишь 1% валового национального продукта, то есть почти всё её население занято в гражданском секторе экономики. А Великобритания имеет мощную военную промышленность, то есть значительная часть её рабочих занята производством военных кораблей, танков, ядерных бомб и другого оружия. В результате для производства гражданской техники остаётся меньше людей, и в уровне и качестве этой техники между Великобританией и Японией возникают существенные различия, даже несмотря на выгоды, которые даёт Великобритании “Общий рынок”.

Великобритания и Япония – это такие промышленные страны, которые поддерживают свой технический уровень не только собственными силами. Большое количество рабочих и крестьян, без которых невозможно сохранение этого уровня и дальнейший технический рост, проживает не в этих странах, а за границей – там, откуда эти страны вывозят продовольствие и сырьё. Вообще, чтобы страна могла достичь самого высокого технического уровня, надо закупать за границей продовольствие, сырьё, посуду, мебель и все другие промышленные изделия, которые не являются техникой, а своих работников сосредоточивать в машиностроении, электронной промышленности и других производящих технику отраслях на конечных этапах производства техники. В Японии даже возник проект наладить производство отдельных деталей своей техники за границей. Япония при этом должна изготовлять лишь важнейшие детали или узлы и осуществлять конечную сборку и наладку готовой техники, а другие страны будут поставлять всё остальное. Таким способом численность рабочих, занятых изготовлением японской техники, можно увеличить в несколько раз и соответственно повысить технический уровень Японии.


Рекомендуем почитать
Пурпурный. Как один человек изобрел цвет, изменивший мир

Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.


Политика России в Центрально-Восточной Европе (первая треть ХХ века): геополитический аспект

100-летие спустя после окончания Первой мировой войны и начала становления Версальской системы предыстория и история этих событий требуют дальнейшего исследования. Тема книги актуальна и в связи с территориальными изменениями в Центрально-Восточной Европе (ЦВЕ) в конце ХХ века. Многие сегодняшние проблемы берут начало в геополитической трансформации региона в ходе Первой мировой войны и после ее окончания. Концептуальной новизной работы является попытка проследить возвращение имперской составляющей во внешнюю политику России.


Под сенью учителя

Собирая эту книгу из огромного количества материалов, я ставила перед собой нетривиальную задачу: на жизненном примере взаимоотношений ученого каббалиста Михаэля Лайтмана и его великого учителя Баруха Ашлага показать один из возможных путей в каббалу. Удалось ли мне решить эту задачу, пусть решает читатель От составителя книги Ларисы АртемьевойКнига представлена в сокращенном виде. Это связано с тем,что значительная часть материалов данной книги в расширенном и дополненном виде уже скоро (осень 2006 года) будет представлена в новой книги Михаила Лайтмана, в его редакции и с его комментариями.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


`Тук-тук-тук` - и никого!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.