Настольная книга логопеда - [146]
141. Поваляева М.А. Неврологические основы логопедии. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 1997. – 48 с.
142. Поваляева М.А. О роли преподавателя высшей школы // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2004, № 1. – С. 174–178.
143. Поваляева М.А. Поиски путей коррекции и профилактики нарушений чтения и письма у детей // Преемственность в системе дошкольного и начального образования: Материалы обл. научно-практ. конф. / Сост. Р.А. Жданова, М.Г. Копытина. – Ростов н/Д.: Ростов н/Д.: Изд-во: Ростов, обл. ин-та, повышение квалиф. и перепод. работ, образования, 1996. – С. 73–75.
144. Поваляева М.А. Помощник дефектолога: Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во Ростов, гос. пед. ун-та. – 1997. – 120 с.
145. Поваляева М.А. Проблемы вузовского образования в России // Наука и образование (Ростов н/Д). – 2003. – № 2. – С. 55–57.
146. Поваляева М.А. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи: качество образования. Учеб. пособие. – Ростов н/Д: Изд-во Феникс, 2006. – 158 с.
147. Поваляева М.А. Психология и этика делового общения. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 347 с.
148. Поваляева М.А. Развитие речи при ознакомлении с природой. Ростов н/Д: Феникс, 2002.– 416 с.
149. Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Изд. 6-е – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 445 с.
150. Поваляева М.А., Караханян Л.P. Поиск нетрадиционных методов в коррекционной педагогике. – Ростов н/Д: Изд-во: Ростов, гос. пед. ун-та, 1997. – 70 с.
151. Поваляева М.А., Мысник Е.В. Зеленая улица инновационным методикам образования // Воспитательная деятельность в железнодорожном вузе. Материалы науч. – практ. конф. – Иркутск: Изд-во Иркутского гос. ун-та путей сообщения, 2004. – С. 46–48.
152. Поваляева М.А., Новачек И.В. Психолого-педагогическое обеспечение образовательной и научной деятельности в вузе / Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: Матер. 6 Всерос. научно-практ. конф. В 5 ч. Ч. 3 / Ин-т доп. пед. образования. Отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – Челябинск: Изд-во Образование, 2005. – 286 с. С. 88–92.
153. Поваляева М.А., Новачек И.В. Адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении // Социализация и адаптация молодежи в условиях полиэтничности региона: Сборник научных трудов. – Краснодар, 2003. – С. 44–52.
154. Поваляева М.А., Новачек И.В., Поваляева Е.В. Мониторинг качества обучения в вузе // Наука и образование. – 2004, № 1. – С. 71–74.
155. Поваляева М.А., Новачек И.В., Поваляева Е.В. Почему необходимо непрерывное образование в высшей школе // Наука и образование. – 2004, № 2.– С. 45–47.
156. Поваляева М.А., Печкурова О.В. От чего зависит качество образования? // Социально-профессиональные аспекты формирования квалифицированного специалиста в трансформационной экономике России: Сборник науч. трудов. – Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 2004. – Выпуск 2. – С. 28–29.
157. Поваляева М.А., Печкурова О.В., Хлебунова С.Ф. Профессионализм педагога // Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы IV межрегион. научно-практ. конф. / Под ред. Е.И. Шиянова, Н.Г. Сикорской. – Ставрополь, 2005. – 352 с.
158. Поваляева М.А., Поваляева Е.В. Гуманизация образования в процессе самостоятельной деятельности студентов // Социально– профессиональные аспекты формирования квалифицированного специалиста в трансформационной экономике России: Сборник научных трудов. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2004. – С. 164–171.
159. Поваляева М.А., Поваляева Е.В. Речь – лучший паспорт человека // Модернизация образования в России и профессиональная культура специалиста: проблемы взаимодействия (матер, ежегод. межвуз. научно-практ. конф. 25 апреля 2002 г.). – Ростов н/Д: Изд-во Ростов, гос. пед. ун-та, 2002. – С. 76–77.
160. Поваляева М.А., Рутер О Л. Невербальные средства общения. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 352 с.
161. Поваляева М.А., Чебанян Г.Г. Эффективность сказкотерапии в коррекционной работе с детьми // Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. Коллективная монография / Под общ. ред. М.А. Поваляевой. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.– С. 128–131.
162. Поваляева М.А., Чумичева Р.М. Методологические основы гуманизации высшей школы // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона: Тез. докл. XI Годичного собр. Южного отд. РАО и XXIII регион, психол. – пед. чтений Юга России. – Ростов н/Д, 2004. – Ч. III. – С. 135–136.
163. Поваляева М.А., Чумичева P.M., Хлебунова С.Ф. Гуманитарная подготовка специалистов // Труды всероссийской научно-практ. конф. «Транспорт-2005», май 2005 г. В 2-х частях. – Ч. 1. С. 194–195.
164. Подласый И.П. Диагностика и экспертиза педагогических проектов. – Киев, 1998. – 127 с.
165. Подласый И.П. Педагогика: В 2-х книгах. – М., 1999.
166. Помогите ребенку. Нетрадиционные методы в лечебной и коррекционной педагогике: Коллективная монография / Науч. ред. М.А. Поваляева. – Ростов н/Д: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2006. – 144 с.
167. Потапова Е.Н. Радость познания. – М., 1990.
168. Поташник М.М., Ямбург Е.Л., Матрос Д.Ш. и др. Управление качеством образования. – М., 2000. – 448 с.
Юмор в любой ситуации помогает человеку оставаться самим собой. Все люди разделяются на два вида – созидателей и страдающих, которые разрушают не только себя, но и окружающий мир. Но не сразу человек становится созидателем. Очень часто с рождения его буквально запихивают в страдания и другие разрушительные состояния. В результате многие считают себя или плохими, неспособными и несчастными, или, наоборот, их самомнение и чувство важности перехлёстывают все допустимые нормы. Обе группы, конечно же, страдают, что часто сопровождается депрессиями.Наша книга содержит статьи, авторы которых не относятся к касте писателей.
Когда под рукой телефон, а за углом аптека, бороться с недугом просто. Иное дело в дороге, в глуши, где человек остается один на один с болезнью, о которой, возможно, ничего не знает.Справочник в популярной форме знакомит читателя с диагностированием наиболее частых заболеваний, дает советы о том, какие меры мы можем и должны предпринять, не теряя драгоценного времени, и что делать нельзя. Большое внимание уделено детским заболеваниям.
Нормально работающее сердце, здоровые, чистые сосуды — основа долгой жизни и хорошего самочувствия. Но что делать, если начинает прыгать давление, опасно повысился уровень холестерина в крови, возникла опасность сердечных приступов? — Срочно приступайте к оздоровлению сердечно-сосудистой системы, основываясь на рекомендациях всемирно известных специалистов!В комплексную программу «Здоровое сердце» знаменитого Поля Брэгга входят наиболее эффективные мероприятия по поддержанию сердца и сосудов в хорошей форме.
Юрий Вилунас представляет уникальную методику оздоровления – рыдающее дыхание. Именно рыдающее дыхание лежит в основе сенсационного успеха автора в излечении сахарного диабета: без применения инсулина, сахароснижающих лекарств и диеты. Это настоящий революционный прорыв в лечении диабета! Овладение природными механизмами здоровья позволило автору всего лишь за один месяц излечиться от сахарного диабета самому и исцелить немало других людей от этой «неизлечимой» болезни. По мнению больных, Юрий Георгиевич Вилунас достоин присуждения ему Нобелевской премии за выдающийся вклад в обеспечение здоровья людей без применения лекарственных средств.
Многие знают о лечебных свойствах алоэ и каланхоэ, которые признает и официальная медицина, но даже не догадываются о том, что и другие привычные всем комнатные культуры хорошо помогают в борьбе с недугами. Препараты из комнатных растений эффективны при заболеваниях различных систем организма. Лекарства из растений несложно приготовить в домашних условиях. По сравнению с аналогичными средствами, созданными химическим путем, они содержат целый комплекс биологически активных веществ, благотворно влияющих на организм человека.
Лечение с помощью спиртовых настоек является существенной частью как традиционной, так и народной медицины. Спирт сохраняет целебные свойства трав на долгое время. Помимо этого, он усиливает действие полезных веществ растений. В этой книге вы найдете множество рецептов приготовления целебных настоек и способы их применения при различных заболеваниях.Книга рассчитана на широкий круг читателей.