Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками - [160]

Шрифт
Интервал

Kearney, William J. “Pay for Performance? Not Always.” MSU Business Topics (Michigan State University) 27 (1979): 5–16.

Keller, John M. “Development and Use of the ARCS Model of Instructional Design.” Journal of Instructional Development 10 (1987): 2–10.

Kelly, F. Donald, and John G. Daniels. “The Effects of Praise versus Encouragement on Children’s Perceptions of Teachers.” Individual Psychology 53 (1997): 331–341.

Kelman, Anna. “Choices for Children.” Young Children, March 1990: 42–45.

Kirsch, Irving. “The Politics of Reinforcement.” Psychotherapy: Theory, Research, and Practice 11 (1974): 311–316.

Kirschenbaum, Howard, Rodney W. Napier, and Sidney B. Simon. Wad-Ja-Get? The Grading Game in American Education. New York: Hart, 1971.

Kistner, Janet A. “Attentional Deficits of Learning-Disabled Children: Effects of Rewards and Practice.” Journal of Abnormal Child Psychology 13 (1985): 19–31.

Knitzer, Jane, Zina Steinberg, and Brahm Fleisch. At the Schoolhouse Door. An Examination of Programs and Policies for Children with Behavioral and Emotional Problems. New York: Bank Street College of Education, 1990.

Kobasa, Suzanne C. “Stressful Life Events, Personality, and Health: An Inquiry into Hardiness.” Journal of Personality and Social Psychology 37 (1979): 1–10.

Koestler, Arthur. The Act of Creation. New York: Dell, 1967.

Koestner, Richard, Richard M. Ryan, Frank Bernieri, and Kathleen Holt. “Setting Limits on Children’s Behavior: The Differential Effects of Controlling vs. Informational Styles on Intrinsic Motivation and Creativity.” Journal of Personality 52 (1984): 233–248.

Koestner, Richard, Miron Zuckerman, and Julia Koestner. “Praise, Involvement, and Intrinsic Motivation.” Journal of Personality and Social Psychology 53 (1987): 383–390.

Koestner, Richard, Miron Zuckerman, and Julia Koestner. “ Attributional Focus of Praise and Children’s Intrinsic Motivation: The Moderating Role of Gender.” Personality and Social Psychology Bulletin 15 (1989): 61–72.

Koestner, Richard, Miron Zuckerman, and Jennifer Olsson. “Attributional Style, Comparison Focus of Praise, and Intrinsic Motivation.” Journal of Research in Personality 24 (1990): 87–100.

Kohn, Alfie. The Brighter Side of Human Nature: Altruism and Empathy in Everyday Life. New York: Basic Books, 1990a.

Kohn, Alfie. You Know What They Say…: The Truth About Popular Beliefs. New York: HarperCollins, 1990b.

Kohn, Alfie. “The ABC’s of Caring.” Teacher Magazine, January 1990c: 52–58.

Kohn, Alfie. “Group Grade Grubbing Versus Cooperative Learning.” Educational Leadership, February 1991a: 83–87.

Kohn, Alfie. “Caring Kids: The Role of the Schools.” Phi Delta Kappan, March 1991b: 496–506.

Kohn, Alfie. No Contest: The Case Against Competition. Rev. ed. Boston: Houghton Mifflin, 1992a.

Kohn, Alfie. “Resistance to Cooperative Learning: Making Sense of Its Deletion and Dilution.” Journal of Education 174 (1992b): 34–52.

Kohn, Alfie. “Turning Learning into a Business: Concerns about ‘Quality Management’ at School.” Educational Leadership, September 1993: 58–61.

Kohn, Alfie. “By All Available Means: Cameron and Pierce’s Defense of Extrinsic Motivators.” Review of Educational Research 66 (1996): 1–4.

Kohn, Alfie. “In Pursuit of Affluence, at a High Price.” New York Times, 2 February 1999a.

Kohn, Alfie. The Schools Our Children Deserve: Moving Beyond Traditional Classrooms and “Tougher Standards.” Boston: Houghton Mifflin, 1999b.

Kolata, Gina. “They Should Give a Prize for Ambition.” New York Times, 12 October 1997: 4,6.

Kovach, Kenneth A. “What Motivates Employees? Workers and Supervisors Give Different Answers.” Business Horizons, September-October 1987: 58–65.

Kramer, F. Matthew, Robert W. Jeffery, Mary Kaye Snell, and Jean L. Forster. “Maintenance of Successful Weight Loss over One Year: Effects of Financial Contracts for Weight Maintenance or Participation in Skills Training.” Behavior Therapy 17 (1986): 295–301.

Kruglanski, Arie W. “Endogenous Attribution and Intrinsic Motivation.” In The Hidden Costs of Rewards: New Perspectives on the Psychology of Human Motivation, edited by Mark R. Lepper and David Greene. Hillsdale, N.J.: Erlbaum, 1978a.

Kruglanski, Arie W., Sarah Alon, and Tirtzah Lewis. “Retrospective Misattribution and Task Enjoyment.” Journal of Experimental Social Psychology 8 (1972): 493–501.

Kruglanski, Arie W., Irith Friedman, and Gabriella Zeevi. “The Effects of Extrinsic Incentive on Some Qualitative Aspects of Task Performance.” Journal of Personality 39 (1971): 606–617.

Kunda, Ziva, and Shalom H. Schwartz. “Undermining Intrinsic Moral Motivation: External Reward and Self-Presentation.” Journal of Personality and Social Psychology 45 (1983): 763–771.

Kutner, Lawrence. “As Motivator, the Carrot May Be as Bad as the Stick.” New York Times, 29 November 1990: C8.

Kutner, Lawrence. “A Little Bribery Can Help, But Don’t Make It a Habit.” New York Times, 16 December 1991: C11.

Kutner, Lawrence. “For Good Behavior, Show Good Behavior.” New York Times, 26 November 1992: C11.

Labich, Kenneth, and Kate Ballen. “Was Breaking Up AT&T a Good Idea?”


Еще от автора Альфи Кон
Воспитание сердцем. Без правил и условий.

Эта книга ставит под сомнение привычные методы кнута и пряника в воспитании детей и призывает увидеть в ребенке личность, нуждающуюся в безусловной любви. Автор предлагает задуматься о долгосрочных целях воспитания и дает практические рекомендации.


Рекомендуем почитать
Искусство разговора по телефону

Материал книги разделен на 3 части. В первой главе раскрываются особенности устной речи, восприятие собеседника по голосу. Следовательно, важно уметь управлять своим голосом. Об особенностях управления своим голосом – первая глава пособия. Разговор по телефону – это процесс общения, в котором можно выделить несколько этапов или фаз. Эффективность разговора достигается соблюдением некоторых правил, характерных для каждого этапа телефонного разговора. О них Вам расскажет вторая глава пособия, которая является основной частью книги. Завершает книгу информация об основных причинах ошибок телефонного разговора, и приводятся советы по их избеганию.


Бизнес и/или любовь

Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.


Психотерапия для всех

Сохранение и укрепление психического здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины. Автор брошюры рассказывает о некоторых основных методиках, используемых в психотерапии, дает советы, которые помогут каждому, кто хочет заняться аутотренингом. Брошюра рассчитана на читателей, интересующихся достижениями современной медицины и психологии.


Вина мнимая и настоящая. Как научиться жить в мире с собой

Всем нам знакомо чувство вины. Но немногие из нас знают о том, в чем его сила и ценность; Как отличить мнимую, болезненную, вину от истинной и как их преодолеть. В книге психолога Марины Сульдиной собраны яркие свидетельства известных мыслителей, психологов и жизненные истории, которые помогают по-новому взглянуть на свой внутренний мир. Если мы не научимся правильно понимать собственное чувство вины, не попытаемся распознать, на что оно указывает, нам будет трудно жить осмысленно и счастливо.


Начинай с малого

Реализация любого большого проекта начинается с маленьких шагов. На множестве примеров вы познакомитесь с наукой принятия решений и способами обработки информации, позволяющими достигать любых целей. С помощью семиступенчатой схемы «Начинай с малого» вы сможете задействовать когнитивные ресурсы, обрести необходимые навыки и пройти все этапы пути к цели, начиная от планирования и заканчивая празднованием успеха.


Эмоциональный террор. Как манипуляторы играют на ваших чувствах

Кто из нас не испытывал на себе психологических манипуляций со стороны родственников, друзей, коллег и просто знакомых? Отвратительное ощущение, что тебя вынуждают делать то, что ты делать совершенно не хочешь, обманным путем втягивают в очередную сомнительную историю, знакомо практически каждому. Как правило, мы чувствуем, что нужно сказать «нет», но сдаемся под напором эмоций, именно на это и рассчитывают манипуляторы. Как противостоять такому эмоциональному террору? Как распознать талантливо маскирующегося манипулятора? Советы дает известный французский психолог Изабель Назаре-Ага.