На золотом крыльце сидели - [8]
* * *
(Рисовать солнце.)
(Наклонившись, поглаживать кистями из стороны в сторону воду, травку.)
(Выпрямившись, показать цветок, соединив ладони у запястья и скруглив их.)
(Показать лужок: вытянуть обе руки вперед ладонями вверх, развести их в стороны.)
* * *
(Рисовать солнышко.)
(Соединить скругленные руки над головой.)
(Руки, согнутые в локтях, поставить в стороны: одну выше, другую ниже, кисти опустить.)
(Обе руки вверх, а кисти опустить.)
(Слегка склониться.)
* * *
(Качать руками над головой из стороны в сторону.)
(Рисовать солнце любым способом.)
(Приветствовать солнце, поднимая руки вверх, раскачивая ими то в одну сторону, то в другую.)
* * *
Перед следующим игровым упражнением надо сначала показать, как солнце всходит, как играют его лучики.
(Дети показывают, как солнышко садится: шевеля пальчиками, разводят руки в стороны, постепенно наклоняясь вперед.)
(«Птицы машут крыльями».)
(Дети присаживаются на корточки или на одно колено, руки сзади складывают ладонь на ладонь — хвостик.)
* * *
(Наклонившись, выполнять плавные движения кистями из стороны в сторону, ноги расставить на ширину плеч.)
Загадки
Упражнения
(Одной рукой рисовать дугу над головой, при повторении выполнять движения другой рукой.)
* * *
(Рисовать радугу.)
(Рисовать солнце сначала одной, потом другой рукой.)
* * *
(Рисовать радугу.)
(Рисовать солнце любым способом.)
Загадки
(Наклонившись, руками поглаживать мокрую от росы траву, а затем встряхивать руками.)
* * *
Упражнения
(Помахать руками над головой — это ветер.)
Загадки
(Руки, извиваясь, постепенно поднимаются вверх и в конце вытягиваются. Упражнение можно выполнять одновременно обеими руками или сначала одной, потом другой.)
Упражнения
(Над головой сразу обеими руками «рисовать тучи» разного размера.)
* * *
(«Рисовать» над головой тучи большие и маленькие.)
(Помахивать кистями сверху вниз четыре раза.)
Загадки
В сборник вошли танцы и инсценирования песен в авторской постановке движений, рассчитанные на занятия с дошкольниками и младшими школьниками. Для музыкальных руководителей.
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
Сборник рассказов, притч, новелл, эссе о природе Родины, любовь к которой формирует ответственность перед нею … Рекомендуется для использования во внеклассной работе с учащимися школ и средне-специальных учебных заведений.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.