На балу у Золушки - [28]

Шрифт
Интервал

— Фамилия!

— Чья? Один из нас...

— Вашего друга!

— Вы знаете, у него очень известная фамилия, он

— Прошу вас, быстрее!

— Но вы же меня все время перебиваете! Просто плохо воспитаны! Не знаете правил хорошего тона! Я не могу так

разговаривать!

Бросает трубку. Короткие гудки.



Приложение №2

Сценка “Как не нужно вести себя в гостях”

Раздается резкий звонок. Появляется гость в пальто и шапке. Хозяйка встает.

Гость:

Привет! А вот и я! Не ждали?! Ну ничего, не волнуйтесь, я ведь, кажется, вовремя. Поужинаем вместе! (Бросает пальто и шапку на стул)

Хозяйка:

Я очень рада вас видеть...

Гость (осматривает стол):

А у вас тут ничего, подходяще! Ух ты! Это что такое? Для чего? Ой, сломалось. До чего непрочные вещи делают! Ого! А это что? Сколько стоит? А где купили? А мне можете достать? Мне очень нужно, просто позарез!

Хозяйка:

Я вам дарю!

Гость:

Серьезно? Что, просто так подарите? А что, беру! (Прячет понравившуюся вещь в карман)

Хозяйка:

Прошу к столу!

Гость:

С удовольствием! Только я вот здесь больше люблю сидеть. Поменяйтесь со мной!

(Усаживаются. Гость затыкает за воротник салфетку и бодро приступает к ужину, нарушая одно за другим правила этикета: вилкой берет хлеб из хлебницы, с возгласом “Вот это я люблю!” придвигает поближе к себе различные блюда и т. д.)

— А вот рыбу я не буду, я ее не люблю. Теперь вода вся отравлена, так в этой рыбе небось химии столько... Да и есть ее уж больно хлопотно. Того и гляди, нарушишь ваш бонтон. Между прочим, этот пресловутый бонтон иной раз приводит просто к трагедиям. Один мичман выпал за борт корабля и погиб в зубах акулы, хотя имел при себе кортик. Он был чересчур воспитан и помнил правило хорошего тона: рыбу ножом не режут! (Громко хохочет с полным ртом).

Хозяйка:

Ваш друг плохо усвоил, что нет правил без исключений: кроме акулы, ножом можно резать также балык, осетрину, сельдь.

Гость:

Что вы говорите? (С набитым ртом, можно прихлебывая) А все-таки этот ваш этикет не дает простора для самовыражения!

Хозяйка:

А вы представьте себе на миг человека, который в приступе самовыражения вгрызается в мясо и не обращает внимания на жир и соус, капающие на воротник и манжеты. Зрелище, отнюдь не способствующее эстетическим переживаниям.

Гость (хохочет):

Словом, если вам подали блюдо, а вы не знаете, как с ним управиться, попросите у хозяев немного каши. Ее удобно есть ложкой! (Очень довольный, хохочет и, воскликнув: “Все! Я наелся!” — со звоном переворачивает на блюдце чашку вверх дном и выходит из-за стола. Удовлетворенно похлопывая себя по животу и, лукаво подмигивая, направляется к выходу) Ухожу по-английски, не прощаясь, согласно ихнему бонтону!

Хозяйка (вскакивая):

Подождите! Я провожу вас! (Эту сценку могут разыграть участники театральной студии или ведущие)


Приложение №3.

Раунд “Теория и история”

Что такое этика? (Теория морали, свод принципов и требований, предъявляемых обществом к поведению его членов)

Что такое этикет? (Свод правил, определяющих строго установленный порядок и нормы общения. Этика— стратегия, этикет — тактика нашего поведения)


Вопросы для БЛИЦ-КОНКУРСА

1. Что такое стол “а-ля фуршет”? (Ассортимент блюд для такого стола — закуски “под вилку”. То есть без использования ножа)

2. Как используется полотняная салфетка? (Ее кладут на колени)

3. Место ложки при сервировке стола? (Справа от тарелки, выпуклой частью вниз)

4. Как правильно говорить: “Звоните” или “Звоните”? (“ЗвонИте”)

5. Место вилки при сервировке стола? (Слева от тарелки, выпуклой стороной вниз)

6. Кто уступает место (сидячее) в транспорте старикам, женщинам с детьми —мужчина или женщина? (Оба)

7. Куда вы положите ложку, если уже поели? (Ни во время еды, ни после ложку для супа нельзя класть на скатерть, а только в тарелку)

8. Что такое аперитив? (Напитки, которые пьют перед едой для возбуждения аппетита, обычно спиртные)

9. Как едят хлеб? (По мере необходимости отламывают небольшие кусочки. Нельзя откусывать от целого ломтя)

10. Вашей спутнице уступили место в транспорте. Кто должен поблагодарить за это — вы или ваша спутница? (Вы)

11. Кто первым кладет телефонную трубку — мужчина или женщина? (Женщина)

12. Нужно ли распаковывать подарок в присутствии подарившего? (Да, нужно распаковать, посмотреть и поблагодарить)

13. Вы кого-то нечаянно толкнули. Как правильно сказать: “Извините” или “Извиняюсь”? (Извините)

14. Что делать с косточками, когда вы едите ягоды или компот? (Косточки от ягод подхватывают ложечкой, а из ложки кладут в тарелку)

15. В тарелке осталось всего несколько ложек супа, куда наклонять тарелку — к себе или от себя? (Все зависит от того, что вы хотите облить, собственный смокинг или хозяйскую скатерть. Исходя из практических соображений, лучше пожертвовать остатками супакроме скатерти и смокинга выиграет ваша фигура. И заметьте, поступив таким образом, вы в точности исполните букву этикета)

16. Вы пришли в кино и пробираетесь на свое место в ряду, заполненном сидящими людьми. Как нужно проходить — лицом или спиной к сидящим? (Лицом)

17. Чем чистят мандарин? (Рукой) Чем чистят апельсин? (Ножом)

18. Место ножа при сервировке стола? (Справа от тарелки, острием к тарелке)


Еще от автора Лидия Ивановна Жук
Делу - время, потехе - час

В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.


Музыкальная шкатулка

В книге представлена подборка праздничных сценариев. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.