На балу у Золушки - [27]

Шрифт
Интервал

(Проводится конкурс. Ответ: владыки восседали во время торжественных приемов на троне, как бы приподнятые над землей и простыми смертными. В присутствии короля все остальные сидеть не могли — в знак уважения к владыке. Человек также мог сидеть в присутствии другого, оставшегося на ногах, только если тот был ниже его по общественному положению. Сегодня мы унижаем человека, если здороваемся с ним сидя, особенно если он старше вас или это женщина. Нельзя сидеть в их присутствии, если они стоят. То же касается и снятия головного убора в знак приветствия (только король был в короне).


Раунд второй: эпистолярный.

Ведущий:

Когда-то, особенно в XIX веке, умение писать письма ценилось так высоко, что возник даже особый литературный жанр — эпистолярный. По письму человека можно было судить об изяществе его ума, красоте души и воспитанности. Наши прабабушки и прадедушки оставили нам настоящие жемчужины этого жанра. Иногда простое приглашение в гости представляло собой высокохудожественное произведение.

Попробуйте и вы пригласить в гости своего друга или подругу, послав ему небольшую записку. Но каждому участнику отдельное задание. Пожалуйста, по одному представителю от каждой команды подойдите к этим доскам. Вы — первобытный человек, сегодня на заре вы убили бизона и хотите пригласить отведать бизоньего мяса своего приятеля из соседнего племени. Писать вы, разумеется, не умеете, но высечь на скале рисунки, передающие информацию: куда, зачем, во сколько и т. д. для своего товарища вы сможете. (Участникам дают фломастеры и ватман)

Вторые участники каждой команды представят себя современниками Александра Сергеевича Пушкина и напишут приглашение на бал своему возлюбленному или возлюбленной. А третьи представители команд — современники, то есть вы сами. Пригласите на свой день рождения подругу или друга.

Ваша задача — сохранить стиль, колорит, атмосферу заданной эпохи, а также соблюсти правила приглашения и чистоту речи. Вам дается 2 минуты. Время!

(Во время подготовки участников к. эпистолярному конкурсу проводится конкурс со зрителями)

Ведущий:

Что такое слэнг? Скажите на слэнге слово “прекрасно”, то есть выразите свое восхищение (здорово, классно, писк, шика, клево, козырно, отпад и т. д). Конкурс проводится по принципу аукциона. Приз получает последний назвавший слово. Демонстрируется фрагмент фильма “Джентльмены удачи” (сцена в гостинице). Затем подводятся итоги эпистолярного конкурса. Очки получают три участника.


Раунд третий: “Кушать подано, господа!”.

(Демонстрируются плакаты с изображением столовых приборов. См. приложение. Участники должны нажать клавишу с цифрой, обозначающей, по их мнению, правильный ответ. Правильный ответ оценивается в 5 баллов)


Раунд четвертый: телефонный разговор.

(Звучит фонограмма телефонного разговора. См. приложение. Назвать ошибки, допущенные абонентом)


Раунд пятый:

Подводятся итоги. Награждаются игроки третьего турнира. Вручается приз лучшему зрителю (по количеству жетонов). Приз вручается победившей команде и поощрительные призы остальным командам. Затем из всех игроков всех трех турниров выбираются король и королева бала (юноша и девушка, набравшие наибольшее количество баллов). Они поднимаются на сцену. Звучит торжественная музыка. На них надевают короны и королевские ленты, вручают призы. Они танцуют прощальный вальс.

Ведущий:



Ну что же, на этой ноте королевского вальса мы и закончим нашу игру. Всего вам доброго! До новых встреч!


Приложение №1

Фонограмма “Телефонный разговор”

1

Раздается телефонный звонок.

— Алло! Мне Люсю!

— Я слушаю!

— Люсь, ну ты там как?

— Спасибо, все в порядке, а с кем я говорю?

— Ну, Люсь, ты даешь! Своих не узнаешь? Так напрягись слегка!

— Вася?

— Ну! Так бы сразу! У меня тут такие дела, вообще... В понедельник два урока прогулял... Погоди! В понедельник или во вторник? Вроде во вторник. Нет, все же в понедельник. Во вторник я это... со Светкой ссорился, а в среду с родителями ругался. А может, наоборот? Нет, переругался я с ними в четверг, а в среду на тренировку не пошел. В пятницу мороженого объелся, аж простудился. Ничего себе неделька выдалась, а?

— Может, я могу чем-нибудь помочь?

— Да ты что! Я сам кому хочешь помогу! Слушай дальше! Чувствую — простудился, заболеваю, двухстороннее ОРЗ. Иду к врачу — не дает больничный. Температура, мол, нормальная, и горло, говорит, в порядке... Нет, ты видал?! Человек болен!

— Может быть, навестить тебя?

— Да ты что! У меня ни секунды времени нет. Слушай дальше: я врачу такой скандал закатил, нагнал там на них холода...

— Извини меня, пожалуйста, мне сейчас должны позвонить...

— Ну, ты вообще! В кои веки разговариваем, общаемся, можно сказать... Эх, ты!

— Не лучше ли нам выбрать удобное для обоих время и встретиться?..

— Да ты что? У меня нет минуты свободной! Ну, мне пора! Бросает трубку. Короткие гудки.


2

Телефонный звонок.

— Алло!

— Алло!

— Кто это?

— А вам кто нужен?

— Куда это я попал?

— А куда вы хотели попасть?

— Вы скажите, кто вы, наконец?

— А вы?

Бросают трубки. Короткие гудки.


3

Телефонный звонок.

— Справочная слушает!

— Алло! Справочная? Добрый вечер! Будьте любезны, если, конечно, вас не затруднит, как-нибудь выяснить телефон моего очень хорошего друга. Видите ли, я потерял записную книжку и теперь...


Еще от автора Лидия Ивановна Жук
Делу - время, потехе - час

В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.


Музыкальная шкатулка

В книге представлена подборка праздничных сценариев. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.