На балу у Золушки - [12]
3-й поросенок.
Волк.
Ну, захныкали... Так я и знал. Нет ничего хуже хныкающих поросят — они же на глазах худеют! Их и есть-то противно! Нет, подожду, пока успокоятся.
Волк уходит, поросята убегают на свои места. Выходят солдаты, они бредут с опущенными головами.
1-й солдат.
2-й солдат.
Исполняется танец “АТЫ-БАТЫ, ШЛИ СОЛДАТЫ” (фонозапись песни В. Мигули на стихи М. Танича). После танца солдаты и барышни садятся на места. Выбегает белка и лиса со скакалками в руках.
Белка.
Лиса.
(Скачут под музыку, потом появляется медведь).
Медведь.
Лиса.
Медведь.
Ох, беда, беда, беда...
Белка.
Лиса.
Медведь.
Лиса и белка.
А ты попробуй!
Белка и лиса крутят скакалку, мишка прыгает. В это время к ним подходит ведущий в маске медведицы
Ведущий.
Медведь.
Ведущий.
Медведь.
Ведущий.
Дети исполняют песню Л. Книппера на стихи А. Коваленкова “ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ ЗИМОЙ СПИТ”.
Медведь.
Входит ведущий в шляпе “сомбреро”.
Ведущий.
В зал входит слон (в сшитый из ткани силуэт слона встают двое взрослых), ходит по залу.
Ведущий.
(Подходит к слону.)
(Обращается к детям - слонятам).
Слонята (пятеро детей окружают слониху и поочередно говорят).
Звучит музыка, слониха пляшет, слонята хлопают, затем исполняют танец “Веселый слоненок”, музыка В.Комарова. После танца дети-слонята подходят к слонихе, гладят ее, приговаривая: "Мамочка, милая, хорошая ”. Но слониха уходит.
Слонята (по очереди).
Выбегают два мальчика с надувными мячами в руках.
1-й мальчик.
2-й мальчик.
Дети играют. После игры дети опять садятся на ковер.
Дети (по очереди).
Дети поют песню “МАМА ВСЕ ПОЙМЕТ”, музыка Е. Ботярова, слова М. Пляцковского.
Ребенок (встает).
Все! Я больше не могу!
Все дети (вместе).
К маме, к маме побегу! (Бегут к своим мамам, затем говорят поочередно).
Дети (вместе).
Здравствуй, мам, вернулся я!
Ребенок.
Девочки.
Мы — простые девочки.
Мальчики.
Мы — простые мальчики.
Ребенок.
Можно исполнить любые знакомые песни, танцы, частушки по усмотрению музыкального руководителя или по заявкам мам.
С.Н. Захарова
Если был бы я девчонкой
Под звуки веселой музыки в зал входят девочки и, пройдя по кругу, встают шеренгой у центральной стены. Затем парами входят мальчики, проходят через середину зала, расходятся в стороны (один — в одну, второй — в другую) и останавливаются вдоль боковых стен.
1-й ребенок.
2-й ребенок.
Исполняется “ПЕСЕНКА ПРО МАМУ”, музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой.
1-й мальчик.
2-й мальчик.
В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.
В книге представлена подборка праздничных сценариев. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.