Мы — военные - [19]
— Ну поедем, что с тобой делать?
КОЛЛЕГИ
Любовь Владимировна Панченкова жила во флигельке, прижавшемся к кирпичному зданию школы. Это была сухонькая старушка в старомодном пенсне на шнурочке. К белой блузке ее была приколота колодочка ордена Ленина. Приветливо встретила гостей, засуетилась, освобождая стулья, занятые стопками книг. Двигалась она как-то мягко и не по возрасту проворно.
Потом она села напротив Тамары, склонила голову к плечу, словно хотела спрятать ее под крыло. Руки ее, маленькие, с пергаментно-желтой кожей, сквозь которую просвечивали синие жилки, вяло опустились.
— Устала, — грустно произнесла она. — На пенсию давно бы пора, да никак не могу решиться. Уходить из школы — значит уходить из жизни… Как я останусь без ребятишек? Не могу я без них!..
Она замолкла, потеряв как будто нить своей мысли. Рассеянно сняла пенсне. «Какая она все-таки ветхая», — подумала Тамара.
Тут старая учительница словно очнулась. Надела пенсне и заговорила о том, какое это благородное дело — учить детей, открывать перед их пытливым взором новые, неведомые им миры. Тамару она считала искушенной в школьной работе, поэтому обращалась к Алексею.
— Интересно как с ребятишками! Такие они любознательные — просто невероятно. И то расскажи им, и другое объясни… Вот технику, ух, как обожают технику. На днях маленькую экскурсию совершали… Я им о строении цветка, про хоботок бабочки, о происхождении облаков. Слушают внимательно, а сами, поросята, на ваши антенны поглядывают: «Любовь Владимировна, на каких волнах локатор работает?» А я и сама не знаю, на каких волнах он работает… Об атомном реакторе допытываются — все им надо знать. Как устроен комбайн или экскаватор, это им давно известно. Меня просвещают… Вы своими детками не обзавелись?
— Нет, — сказал Алексей, — не успели.
— Всего третий месяц, как поженились, — уточнила Тамара.
— Ну, дай бог вам счастья.
Тамаре хотелось спросить у Любови Владимировны о ее семье, детях, если они были, но постеснялась. Старушка сама сообщила об этом:
— Своих-то я пережила. Не рада тому, но пережила всех пятерых… Последний сын — тоже офицером был — не пришел с войны. А внуков много — в разных концах России живут. Пишут, к себе зовут. Пока с Глафирой Сергеевной живу — тоже учительница. Она мне вроде родной дочки, Глашенька-то. Вот она, легка на помине.
В комнату вошла маленькая чернявая девушка. Широкие скулы и узкие, косо поставленные глаза делали ее похожей на монголку.
— Любовь Владимировна!.. — с порога звонко заговорила девушка. Она увидела гостей и осеклась, смущенная. Вежливо поклонилась: — Здравствуйте…
— Это наши соседи, Глаша, — отрекомендовала Званцевых Любовь Владимировна, — из воинской части, что за бугром. Тамаре Павловне я вот думаю уступить свое место через годик.
— Вы тоже учительница? — живо спросила Глафира Сергеевна.
— Да…
— А я на втором курсе заочного!..
Глафира Сергеевна понравилась Тамаре и своим звонким, как у иволги, голосом, и детской непосредственностью, и лицом монгольского типа. Было видно, что Глафира Сергеевна искренне хотела помочь соседке устроиться на работу, перебирала в памяти, в каких школах района могут быть вакантные места, сожалела, что это все-таки далеко от Малых Сосенок.
— Самое лучшее было бы в Долговскую среднюю школу, — сказала она, — там и заработать можно больше…
— Не надо мне никакого заработка! — отмахнулась Тамара. — Оклада мужа нам с лихвой хватает на двоих. Мне бы только не забыть, чему училась.
Глафира Сергеевна некоторое время молчала, что-то соображая. И вдруг вскочила, обрадованная неожиданной мыслью:
— В таком случае знаете что? Готовьте нашу колхозную молодежь к сдаче экстерном за десятилетку! Среди парней и девушек найдется десятка полтора желающих.
— Хорошая идея, — поддержал Алексей. — Кое-кто из солдат присоединился бы к этому кружку.
Предложение Глафиры Сергеевны понравилось Тамаре, хотя сразу она и не призналась в этом.
Выйдя из гостеприимного флигелька, Званцевы с изумлением увидели, что серая «Победа» Митрофана Кирилловича все еще стоит возле школы. Шофер Артюхин при их появлении предупредительно распахнул дверцу машины. На их протесты («Зачем, это! Пешком дойдем!») сказал с достоинством, явно гордясь тем, что не забыл армейские порядки:
— Я рядовой запаса, товарищ старший лейтенант, и, знаю, как выполнять приказы. Председатель колхоза распорядился: «Подожди, Артюхин, тут наших соседей, а затем подбрось их к парадному». Так и будет.
— Ну пусть так и будет, — согласился Алексей, — садись, Тома.
Поездка в Долгово, знакомство с секретарем райкома партии и председателем соседнего колхоза, со старой и молодой учительницами — все это развеяло плохое настроение Тамары. Ничего, что в Малых Сосенках нет пока свободной должности учительницы. Почему бы, в самом деле, не послушаться доброго совета Глаши? Самое главное, как-то применить свои знания, быть полезной людям.
А как сказал секретарь райкома партии Митрофану Кирилловичу: «Коммунистку Званцеву прикрепим к вашей колхозной парторганизации… Для оперативной связи с воинским подразделением»? Здорово!.. Только что она знает о подразделении, в котором служит ее муж? Ровным счетом ничего.
Варткес Тевекелян в последние годы своей жизни задумал ряд автобиографических рассказов, но успел написать лишь их часть. Рассказы эти могли бы показаться результатом богатой фантазии автора, однако это был как бы смотр его собственной жизни и борьбы. И когда он посвящал в свои замыслы или читал рассказы, то как бы перелистывал и страницы своей биографии…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.