Мы в профессии играем - [9]
Ведущий
Повар
Ведущий точит нож и отдает Повару.
Повар
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Кастрюля!
Ведущий дает Повару кастрюлю. Повар ставит ее на плиту. На сцене появляется Фермер, толкающий перед собой коробку, с торчащей из нее пышной ботвой.
Фермер
Повар
Фермер
Повар
Фермер
Ведущий
Повар
Повар открывает коробку.
Повар
Фермер (хвастливо)
Повар тянет морковь за ботву и вытягивает морковный огрызок.
Повар
На сцене появляется мясорубка. Повар заглядывает в коробку. Ему навстречу высовывается свиное рыло. Раздается довольное хрюканье и чавканье.
Повар (возмущенно)
Фермер
Повар
Фермер
Повар достает самый большой нож и осторожно приближается к коробке. Свинья выскакивает и с визгом бежит прочь. Повар бросается вдогонку. Они опрокидывают мясорубку плиту стол и кастрюлю и шумно бегают взад-вперед по сцене. Наконец, Повар падает и роняет нож. Свинья скрывается за кулисой.
Повар (тяжело дыша)
Фермер
Повар (со вздохом)
Повар и Фермер заглядывают в коробку
Фермер
Повар (возмущенно)
Из-за кулис выходит Свинья и громко хрюкает.
Повар
Фермер берет Свинью и уходит. Повар наводит на сцене порядок- ставит плиту и стол на прежнее место.
Повар (сокрушенно)
Ведущий
Ведущий передает продукты Повару.
Повар (радостно)
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Печенье!
Повар достает миску и начинает класть в нее продукты.
Повар
Повар достает миксер и жужжа водит им в миске. Затем кладет следующие ингредиенты.
Повар
Повар убирает миксер.
Ведущий
Ведущий берет пачку и хочет засыпать ее в миску. Повар его останавливает.
Повар
Повар достает из-за ширмы сито. Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Сито!
Ведущий
Повар
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Тесто!
Повар
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Скалкой!
Повар катает по столу скалку, а потом берет стакан и делает вид, что вырезает кружочки.
Повар
Ведущий
Повар
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Духовку!
Повар помещает в духовку противень и тут же достает настоящую тарелку с печеньем.
Повар
Ведущий берет тарелку, пробует сам и раздает печенье зрителям.
Ведущий
Повар
Ведущий
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Спасибо!
Повар уходит со сцены. Ведущий и зрители аплодируют. Декорации убираются со сцены.
Ведущий
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Строитель!
Из-за кулисы выходит Строитель.
Строитель
Ведущий подает условный знак зрителям.
Зрители
Зданья!
Строитель
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.