Мы в профессии играем - [8]

Шрифт
Интервал


Пациент

Ой, прошу прощенья...

Доктор

Опишите мне, больной
Ваши ощущенья.

Пациент

Слезы катятся из глаз,
Тут...

Пациент прижимает руки к груди.


Пациент

То жар, то холод!

Доктор

Не волнуйтесь, грипп у вас.
Вылечитесь скоро.
Вот вам градусник.

Доктор запихивает градусник подмышку Пациенту.


Доктор

Сейчас
Выпишу микстуры.

Доктор достает лист бумаги и авторучку, затем вынимает градусник и смотрит на него.


Доктор

Очень странно, но у вас
Нет...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Температуры!


Доктор

А скажите мне, больной,
Есть еще симптомы?

Пациент

Постоянно проездной
Забываю дома!

Доктор (сокрушенно)

В вашем возрасте склероз -
Как же это грустно!
Пропишу «Всёвспоминос»,
Приведет вас в чувство!

Доктор выписывает рецепт и дает Больному.


Доктор

Что-нибудь еще болит?

Пациент

Грудь на части рвется!
Сердце то вот так стучит...

Пациент быстро барабанит по краю ширмы.


Пациент

То совсем не бьется!
Встать не мог четыре дня -
Каждое движенье
Вызывало у меня
Головокруженье!

Доктор меряет Пациенту давление (вставляет в уши фонендоскоп, прикладывает мембрану к руке Пациента и сопровождает все это звуками резиновой груши: «Пуф! Пуф! Пуф!»).


Доктор

Аритмия! Так и есть!
Выпишу вам срочно
«Спокоина» пачек шесть,
Он поможет точно!
Принимать перед едой.

Доктор протягивает пациенту еще один рецепт.


Пациент

Двадцать в день?
Не много?

Доктор (удивленно)

Часто так не ест никто!
Вы побойтесь бога!

Пациент

Если ничего не ем,
То сижу и плачу!
Вкус не чувствую совсем!

Доктор

Булимия[3]значит!
И депрессия[4]!
От них Излечиться сложно.

Пациент (дрожащим голосом)

Вы считаете, я псих?

Доктор

Нет, но все возможно.
Я вам выпишу, больной,
Антидепрессанты:
«Хихихин» - флакон большой
И настой «Хаханты».
Принимайте по утрам
После пробужденья.

Доктор протягивает Пациенту еще два рецепта.


Пациент

Я не мог уснуть вчера...

Доктор

Перевозбужденье!
Пейте на ночь «Прилегун»
И отвар «Храпели».

Доктор протягивает Пациенту еще рецепт, но тот не реагирует.


Пациент (мечтательно)

Без нее я не могу...

Доктор (в ужасе)

Как, уже подсели?

Пациент (не слушая Доктора)

Мне мерещится она
Даже в чашке чая,
Всюду лишь она одна,
Но не замечает!

Пациент роняет рецепты, закрывает лицо руками и громко плачет.


Доктор

Пить «Храпели» вам, мой свет
Столько не годится.
От нее и жар и бред.
Вам пора в больницу!
Направление для вас...
Вот, уже готово!

Доктор сует Пациенту в руки направление. Из-за кулисы появляется Балерина.


Балерина

Записалась я на час!

Из-за кулисы высовывается голова Фермера.


Фермер

Я на полвторого!
А уже, простите, пять!

Фермер скрывается за кулисой.


Доктор

Нам еще немножко.

Балерина

Очень-очень больно ждать
С вывихнутой ножкой.
Прыгнула, но вот увы,
Плохо приземлилась.

Пациент выходит из оцепенения и бросается к ней.


Пациент

Неужели это вы?
Думал, вновь примнилось!
Из-за вас ночей не сплю,
День и ночь страдаю...
Всей душой я вас люблю.
Лишь о вас мечтаю...

Доктор

Так вы, значит влюблены!
Все рецепты мимо!
Вы действительно больны,
Но неизлечимо!

Пациент (Балерине)

О, ночей моих звезда...

Балерина (капризно)

Я - звезда балета!

Доктор (строго)

К звездам это не сюда!
Вон из кабинета!

Пациент скрывается за кулисой. Доктор осматривает Балерину.


Доктор

Так, теперь ваш вывих.

Балерина

Ой!

Доктор

Что, болит?

Балерина

Ужасно!

Доктор

Потерпите!

Балерина

Боже мой!

Доктор

Раз!
И всё прекрасно -
Вывих вправлен!

Балерина кружится по сцене.


Балерина

Как я вам Благодарна!

Из-за кулисы выглядывает Пациент.


Пациент

Значит, Все-таки жива?

Доктор

Жива!
Вон, как резво скачет!

Пациент (Балерине)

На руках готов носить!
Только разрешите!

Балерина

Нет!
А впрочем, так и быть,
Разрешу - несите!

Пациент с Балериной на руках скрывается за кулисой.


Ведущий

Как вы терпите таких?

Из-за кулисы выглядывает Фермер.


Фермер

Принимать-то будем?

Доктор

Не сердиться же на них,
Ведь больные люди!

Фермер

Не могу ждать до утра -
У меня ж коровы!

Доктор

Мне к моим больным пора!
Будьте все здоровы!

Доктор и Фермер уходят. Ведущий и зрители аплодируют.


Явление Восьмое. Повар.

Ведущий

А сейчас на сцену к нам
Выйдет гость особый,
Со всего, что сделал, сам
Он снимает пробы.
Каждый ремеслом его
Хоть чуть-чуть владеет,
Только так, как может он,
Вряд ли кто умеет.
Без лосьонов и духов
Пахнет вкусно очень.
Руки чистые готов
Мыть с утра до ночи!
Он умеет отличать
Третье от второго.
Кто он просто угадать,
Это, дети,...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Повар!


Из-за кулисы выходит Повар.


Повар

Я надеюсь, среди вас
Малоежек нету,
Тех, которым и за час
Не впихнуть котлету.
У таких унылый вид
До скончанья века!
А хороший аппетит -
Красит человека!
Я колдую у плиты
В колпаке высоком.
Чтобы вкусные мечты
Исполнялись к сроку,
Чтобы «хватит» и «чуть-чуть»
Мне не говорили,
А без всяких «не хочу»
Ели да хвалили!
Здесь, сегодня и сейчас
Совершится чудо -
Приготовлю я для вас
Фирменное...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Блюдо!


Ведущий

Инвентарь подать сюда
Предстоит готовка!
Вот вам стол, а вот плита.
Что еще?

На сцене появляются плита и стол. Ведущий протягивает Повару все предметы по очереди в той последовательности, в которой тот просит.


Повар

Шумовка,
Терка, миксер и ножи
Разного размера.

Ведущий протягивает Повару здоровенный нож.


Ведущий

Так. Ну, вот и всё, кажись.

Повар

Нож велик не в меру.

Повар убирает нож под ширму. Ведущий протягивает ему нож поменьше. Повар его осматривает.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.