Мы в профессии играем - [7]

Шрифт
Интервал


Зрители

Забором!


Фермер

Здесь охочих до добра
Моего навалом!
Только появись дыра,
Все растащат даром!
И свои не отстают -
Стоит зазеваться,
А коза уж тут как тут.

Из сарая выбегает Коза с козлятами и начинает бодать Фермера.


Коза

Ме-е-е!

Фермер

Не смей бодаться!

Коза пытается боднуть Фермера, тот уворачивается. Козлята прыгают вокруг и тоже норовят боднуть.


Фермер

Вот проказники, сил нет!

Коза

Ме-е-е!

Фермер

Ах вы, чертяки!
Норов - впору сатане.
Ешьте вот, вояки!

Борьба прекращается. Фермер скармливает Козе и козлятам морковную ботву.


Фермер

Все, что в городе в отход
Пустят без сомненья,
У меня на корм пойдет
И на...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Удобренья!


Через открытую калитку входит Волк и подбирается к козлятам. Коза и козлята испугано прячутся за спину Фермера.


Фермер

Ты не трогал бы козлят,
Слышь, Левон Иваныч!
Ведь поставлю на тебя
Свой Капкан Капканыч.

Волк убегает через калитку. Фермер прогоняет коз с огорода. Коза и козлята скрываются в сарае.


Фермер

Есть в хозяйстве у меня
И еще зверюшки -
Пять коров и два коня,
Семь овец, три хрюшки.

Через калитку на сцену выходят вышеперечисленные животные и идут к сараю, издавая характерные звуки.


Фермер

Я их всех пою, кормлю,
Холю и лелею,
За скотинушку свою
Всей душой болею!

Последним в калитку выходит Лось и направляется следом за остальными. Фермер преграждает ему дорогу.


Фермер

Эй, постой, а ты куда?
В лес иди, приятель.
Здесь, конечно, есть еда,
Но на всех не хватит!
Не к чему тебя кормить,
Извини, любезный! -
Должен зверь домашний быть
Для людей ...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Полезным!


Фермер

Мне дают овечки шерсть,
Молоко-коровы.
Толк от каждого тут есть,
Ты же - бестолковый!

Лось уходит обратно в калитку.


Фермер

Или, скажем, вот в саду
Яблони и груши...
Всё должно давать еду -
Надо ж людям кушать.
А в саду народ живет
Малый да веселый,
Он умеет делать мед.
Кто же это?

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Пчёлы!


Посреди сцены появляются цветы и улей. Пчелы с жужжанием летают вокруг.


Фермер

И в прохладу, и в жару
Всё здесь опыляют.
Меда я у них беру,
Сколько позволяют.

В калитку выходит Медведь и идет к улью.


Фермер

Так, так, так!
А это кто,
На себя похожий?
Ты, медведушка, почто
Улей мой тревожишь?
По-хорошему уйди
В лес дремучий, мишка!
А не хочешь, погоди,
Принесу ружьишко!

Медведь с недовольным ворчанием уходит со сцены через калитку.


Фермер

Трудно, что и говорить,
Избежать убытку,
Если позабыть закрыть
За собой ...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Калитку!


Фермер

Все ушли, и мне пора
С вами распроститься!
На прощанье, детвора,
Разбирай гостинцы!

На сцене появляется большая корзина с фруктами. Ведущий берет корзину и раздает зрителям угощение. Фермер подходит к калитке и закрывает ее за собой. Зрители ему аплодируют. Калитка и сарай исчезают.


Явление Седьмое. Доктор.

Ведущий

Тот кто за кулисой ждет
Выхода на сцену,
Если позовут, придет
В гости непременно.
Любит он приказ писать,
Словно кура лапой,
И бегут все выполнять -
Даже мама с папой.
Угощает он ребят
А они не рады,
Но всё пьют и всё едят
Потому, что надо.
Что захочет запретить
Может этот кто-то,
Даже в детский сад ходить!
Кто же это?

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Доктор!


Из-за кулисы выходит Доктор.


Ведущий

Очень рады видеть вас!

Доктор

Здравствуйте, ребята,
Каждый день и каждый час!
А болеть не надо!
И здороваться должны
Все при каждой встрече -
Этими словами мы
Без таблеток лечим.
Клад здоровья своего
Берегите строже -
В целом мире ничего
Нет его дороже!
Чтобы хвори не нажить
Ни в душе, ни в теле,
Осторожней надо быть
Нам с приставкой «пере» -
Вредно переотдыхать
И перетрудиться...

Ведущий (загибая пальцы)

Перепрыгать, переспать,
Переохладиться,
Перегреться в жаркий день,
Перепить из лужи,
Перезатянуть ремень,
Переесть на ужин...

Доктор

Стоит «пере» заменить
Вам на «в меру», братцы,
И тогда на свете жить
Можно не бояться.

Ведущий

Русским людям нелегко
Соблюдать законы -
Кушать торт так целиком,
Прыгать, так с балкона.

Доктор

Тот, кто мер не признает
За свое ухарство[2]
После очень долго пьет,
Горькое...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Лекарство!


Ведущий

А какое из лекарств
Всех других полезней?

Доктор

Только то, что доктор даст
От твоей...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Болезни!


Ведущий

Но живем-то, говорят,
В двадцать первом веке!

Доктор (строго)

Если пробовать подряд,
То, что есть в аптеке,
Все смешается внутри,
А потом...

Ведущий (с ужасом)

Взорвется?

Доктор

Нет, желудок раза три
Промывать придется.
Так что, милые мои,
Для самолеченья
Предпочтительней чаи,
Фрукты и...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Печенье!


Ведущий

Что же делать, вдруг от них
Толку никакого?

Доктор

В поликлинику звонить -
Там всегда помогут!
Или в скорую.
Коль ваш Случай неотложный,
Вызвать на дом экипаж
Даже ночью можно.
Стоит лишь набрать «03» -
Тут же к вам примчится,
А потом определит
В нужную...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Больницу!


Доктор

Но себя вы до нее
Зря не доводите.
Заболели - на прием
Сразу приходите!

Из-за кулисы слева появляется Пациент (любая кукла набора мужского пола, кроме Фермера).


Пациент

Доктор! Доктор!
Что со мной?

Пациент сталкивается с Доктором и отскакивает назад.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.