Мы в профессии играем - [12]
Хвастун достает бинт и начинает наматывать его на Лентяя.
Лентяй
Хвастун
Лентяй
Хвастун забинтовывает Лентяя до макушки.
Хвастун
Лентяй качается и с мычанием падает плашмя. Хвастун помогает ему подняться.
Хвастун (зрителям)
Из-за кулисы слева выходит Врач.
Врач
Хвастун
Лентяй
Врач
Хвастун разбинтовывает Лентяя.
Врач
Врач достает градусник и запихивает Лентяю подмышку.
Врач
Врач одевает фонендоскоп и прикладывает его к груди Лентяя. Лентяй глубоко дышит.
Лентяй
Врач
Врач забирает градусник у Лентяя.
Врач
Врач достает пузырек и ложку. Наливает микстуру на ложку и протягивает Лентяю.
Врач
Лентяй
Лентяй выпивает лекарство.
Лентяй
Врач
Хвастун (испуганно)
Врач
Хвастун
Врач
Хвастун
Врач
Хвастун (в ужасе)
Врач
Лентяй
Хвастун
Лентяй
Хвастун
Лентяй
Хвастун
Хвастун расстилает на краю ширмы кусок ткани. Лентяй ложится на нее. Хвастун куском мела обводит его по контуру.
Хвастун
Лентяй встает, Хвастун достает ножницы.
Хвастун
Лентяй
Хвастун отдает Лентяю готовые штаны (они сшиты из одной детали, каждая полуштанина зашита сама на себя да еще и криво).
Хвастун
Лентяй (обиженно)
Из-за кулисы слева выходит Портниха.
Портниха (насмешливо)
Хвастун (понуро)
Портниха
Лентяй
Хвастун (со вздохом)
Портниха
Портниха достает сантиметр и начинает обмерять Лентяя. Затем достает карандаш и склоняется с ним над ширмой, потом снова достает сантиметр.
Портниха
Портниха убирает сантиметр и достает ножницы.
Портниха
Портниха достает наметанные штаны и прикладывает их к Лентяю.
Портниха
Портниха отходит на несколько шагов и любуется.
Лентяй
Портниха
Портниха забирает сметанные штаны у Лентяя. На сцене появляется швейная машинка. Портниха крутит ручку и шьет.
Портниха
Хвастун
Портниха
Хвастун
Портниха (насмешливо)
Портниха отдает Лентяю готовые штаны и уходит. Что-то глухо урчит.
Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.
В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.
В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.
Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.