Мы в профессии играем - [14]

Шрифт
Интервал



Хвастун

Посмотри и удивись!
Вот-твоя отрада!
Заходи скорей, ложись!

Лентяй (робко)

Может быть, не надо?
Страшно ведь...

Хвастун

Дизайн такой!
Современный, модный.
Он усталость как рукой
Прочь с кого угодно
Снимет точно говорю!
Испытай, попробуй!
Да на ней лежать царю
Всей своей особой!

Лентяй

Ладно.

Лентяй осторожно забирается на кровать. Она под ним начинает медленно, со скрипом, шататься из стороны в сторону.


Лентяй

Ой! Кудай-то я?

Хвастун чешет в затылке.


Хвастун

Ты почти у цели!
Вишь, баюкает тебя,
Словно в колыбели.
Сам систему изобрел,
Сам над ней трудился!

Лентяй потихоньку ложится, но тут же вскакивает.


Лентяй

Ой! Собой я гвоздь нашел!
Как он больно впился!

Кровать под Лентяем с грохотом разваливается, навес рушится. Лентяй вскакивает и начинает бегать по сцене.


Хвастун (удивленно)

Для того, кто хочет спать,
Что-то больно прыткий!

Лентяй

Да ты сделал не кровать,
А орудье пытки!
Ой-ой-ой! Моя спина
Места не находит!
Это все твоя вина!

Из-за кулисы слева появляется Мастер.


Мастер

Что здесь происходит?

Лентяй падает. Мастер поднимает две деревяшки, сбитые огромным торчащим гвоздем.


Лентяй (жалобно)

У меня был утром дом,
Чудный дом с кроватью,
Мог неделями с нее
Вовсе не вставать я.
Но случился вдруг пожар
На мое несчастье.
Где теперь перележать
Я смогу ненастье?
Тучи! Вон они висят!
Коль одна захочет
И вот тут прольется вся,
То меня замочит!

Хвастун

Дом я сделал для него
И кровать!

Лентяй

Смеешься?!
Не умеешь ничего,
А за все берешься!

Хвастун

Строил я, а ты сломал!

Лентяй

Не дышать мне что ли?

Хвастун (обиженно)

Я старался, я устал...

Мастер

Кроме доброй воли
В каждом деле нам нужны
Голова да руки.
Дом и мебель мы должны
Делать по науке.
Мастерить тяп-ляп, на глаз -
Это не годится!
А иначе как у вас
Может получиться.
Чтобы с новым домом впредь
Было все в порядке,
Надо, значит, осмотреть
Грунт на стройплощадке -
Нет ли под землей пустот,
Катакомб и штолен.
Может там внизу течет Речка.

Лентяй

Правда, что ли?

Мастер ходит по сцене, осматривая место под строительство.


Мастер

Нам пренебрегать трудом
Этим не годится,
А не то наш дом потом
Может провалиться.
Все в порядке. А теперь
Сруб из бревен сложим.

Мастер вместе с Хвастуном начинают укладывать друг на друга толстые бревна.


Мастер

Окна вырубим и дверь.

В бревенчатой стене появляется окно, и из него выглядывает Мастер.


Мастер

Щели мхом проложим.
Чтобы в дом к нам не вошел
Дождь без разрешенья,
Крышу тесом обошьем.

Мастер прибивает доски к крыше. Хвастун помогает: подает доски и инструменты.


Мастер

А для украшенья
Я крылечко смастерю,
Ставенки резные.

У дома появляются ставенки и крылечко.



Лентяй

А теперь кровать мою
И две запасные!

Мастер ставит рядом с домом новую кровать.


Мастер

Хватит и одной вполне.
Сделана толково.
Можно спать сто лет на ней -
Сносу никакого!

Хвастун берет кровать, заносит в дом. Лентяй идет за ним. Хвастун выходит обратно и устало садится на крыльцо.


Хвастун

Под собой не чую ног -
Весь промок от пота!

Мастер

Хорошо ты мне помог,
Славно поработал!

Хвастун (радостно)

И могу назвать себя
Мастером теперь я?

Мастер

Нет еще, но взять тебя
Можно в подмастерья.

Хвастун

В подмастерья?
Как же так!
Я весь день старался!
На руке моей синяк
От бревна остался!
Что я, жалкий дилетант,
Чтоб так унижаться?
Знаю, есть во мне талант
Должен отыскаться!
Пусть не повар, не портной,
Пусть я не пожарный,
Я хочу гордиться мной,
Знать, что не бездарный!
Есть же что-то, что дано,
Что вложил создатель!
Может я актер кино?
Летчик-испытатель?
Вот возьму и поведу
В бой весь флот воздушный!

Хвастун широко раскидывает руки «самолетом» и жужжа бегает по сцене.


Мастер (со вздохом)

Ты мечтай, а я пойду.
Столько сделать нужно!

Мастер уходит.


Хвастун

Вот как стану, стану я...
Только кем, не знаю...

Из окошка выглядывает Лентяй.


Лентяй

Становись-ка ты, как я!
Становись лентяем!
Обретешь души покой,
Не пройдет и часу!

Хвастун (удивленно)

О профессии такой
Не слыхал ни разу.

Лентяй

Будь уверен, всем моя
Хороша работа,
Я владыка одеял
И король зевоты.
Я сижу в своем дому,
Мне помочь все рады.
И учиться - ничему,
Ничему не надо!
Люди учатся ходить,
Говорить и мыться,
Но не надо их учить
Правильно лениться,
Ты иди домой, ложись
На своей кровати.
И лежи на ней, лежи,
Сколько жизни хватит!
На все сто уверен я,
И по всем приметам -
Это дело для тебя,
Твой талант весь в этом!
Что напрасно горевать?
Ты не вешай нос-то.

Хвастун

Но лежать и не вставать
Это слишком просто!

Лентяй (обиженно)

То, что труд мой не тяжел,
Это заблужденье.
Я на пенсию ушел
С самого рожденья!
Шевельнуться даже лень!
Ломит шею, руки,
Я рискую каждый день
Умереть со скуки!
Сил же встать нет никаких -
Ноги затекают,
Будто бы иголки в них
Острые втыкают.
В телевизоре одно
Для меня спасенье.
Иногда смотрю кино
До потери зренья.
Мыться лень и бриться лень,
Вот и липнет сразу
И преследует как тень
Всякая зараза.
Дом, одежда - всё в пыли
С добавленьем жира,
Для бактерий всей земли
Я как штаб-квартира.
Да и в холодильник лезть
Надо осторожно -
Если суп несвежий съесть,
Отравиться можно.
Сделать это, сделать то
Стольких попросил я!
И ни разу мне никто
Не сказал спасибо!
(зрителям)
Так что, дамы, господа,
Вы уж мне поверьте
Быть лентяем иногда
Даже хуже смерти!
(Хвастуну)
Вот профессия моя

Рекомендуем почитать
От 8 до 13 лет. Главное – не упустить!

Подростковый возраст – самый сложный и непредсказуемый как для родителей, так и для самого ребенка. Изменяются его увлечения, характер, увеличивается давление в школе, меняется гормональный фон, растет информационный поток… Ребенок в этом возрасте как никогда нуждается в поддержке со стороны взрослых, поэтому мудрый и своевременный родительский совет может стать стартовой площадкой для отношений, которые сохранятся всю жизнь. Помните, что ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь. В этой книге Лариса Суркова поднимет вопросы, как сохранить родительский авторитет и в то же время найти с ребенком общий язык, как повысить самооценку ребенка (и свою тоже), как контролировать агрессию «маленького взрослого» и оградить его от дурного влияния и многое другое.


От 3 до 7 лет. Интенсивное воспитание и развитие

Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.


Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1

В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.


Игры-забавы на участке детского сада

В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.


Изобразительное искусство Алтайского края. История, современность, педагогический аспект

Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.


Дошкольникам о транспорте и технике. Беседы, рассказы и сказки

В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.