Музыкальные праздники в детском саду - [9]
Звучит музыка Г. Струве[10] «Так уж получилось» или «Колобок», «Про козлика».
Сочиняют песни на заданные стихи, песенная импровизация вопрос — ответ.
«Теленок»
«Мышонок»
Звучит песня «Волк и лиса», музыка М. Андреевой и О. Комарницкой, слова С. Маршака[11].
Дети поют по нотам, выложенным на фланелеграфе: «Василек», «Как под горкой», русские народные песни.
Игра «Сложи песню». Дети надевают эмблемы и свободно двигаются по залу. С концом музыки дети встают друг за другом в соответствии с мелодией.
Поют «Вальс» Е. Тиличеевой или любую колыбельную на «ля».
Поют гамму.
Звучит «Песенка о гамме» Г. Струве или «Вверх, вниз» Е. Тиличеевой.
Звучит песня Л. Абелян «Прекрасен мир поющий» (21).
Трубадур. А чтобы вы запомнили наше чудесное путешествие, я хочу вам подарить музыкальные конфеты.
Раздает детям конфеты-свистульки с нотами.
ЗИМНЯЯ ДОРОГА
(Встреча в музыкальной гостиной, посвященная музыке Р. Шумана, для детей старшего дошкольного возраста)
Оформление зала: серебряные елочки, подсвечники со свечами, маленькие столы, подносы с цветными карточками пастельных тонов, портрет Р. Шумана.
Негромко звучит «Мелодия» Р. Шумана из «Альбома для юношества»[12], зажигаются свечи, в гостиную входят дети, здороваются с гостями.
Хозяйка музыкальной гостиной. Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас снова в нашей музыкальной гостиной. Посмотрите, как здесь красиво! (Музыка смолкает.) Вы попали в волшебное царство музыки, которая расскажет нам о зиме. Сегодня здесь будут звучать музыкальные произведения величайшего немецкого композитора Роберта Шумана. Мы с вами хорошо знаем, что зимняя дорога начинается с далекого холодного Севера. Оттуда прилетают к нам северные ветры и поют свои песни, призывая прийти зиму.
Хозяйка гостиной приглашает детей удобно расположиться на стульях, приготовиться внимательно слушать музыку так, как это и принято в музыкальной гостиной.
Звучит «Северная песня» Р. Шумана.
(М. Пожарова.)
Звучит музыкальное произведение Р. Шумана «Зима». К концу произведения Хозяйка гостиной постепенно Гасит свечи. Несколько мгновений в музыкальной гостиной темно, затем постепенно загорается свет.
Хозяйка гостиной. Вы, наверное, все услышали и поняли, почувствовали, как поэт рассказал о зиме стихами, композитор нарисовал музыкальными звуками зимнюю картину. Попробуйте и вы стать художниками и при помощи разных цветов и их оттенков передать настроение, которое выразил композитор Роберт Шуман в этом произведении.
Звучит музыкальное произведение «Зима» еще раз, дети подбирают карточки с нужным цветом и раскладывают на полу цветовую гамму.
Хозяйка гостиной. Я вижу, что в своих композициях вы использовали теплые, нежные тона... Какая же у вас получилась зима? (Ответы детей.) Вы правы, зима бывает разная. У вас получилась зима тихая, грустная, печальная, задумчивая... Но у Роберта Шумана есть еще одно произведение на зимнюю тему совсем другого характера. Послушайте.
Звучит музыкальное произведение Р. Шумана «Дед Мороз».
Хозяйка гостиной. О какой зиме рассказала нам музыка в этом произведении? (Ответы детей.) Да, эта зима холодная, колючая, злая, морозная, с пургой, завыванием северного ветра, сердитая... Композитор назвал это музыкальное произведение «Дед Мороз».
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".
