Музыкальные праздники в детском саду - [7]
Ведущие (взрослый и ребенок вместе). «Синий кит, поверьте, на самом деле есть!»
Ведущий (взрослый). Спасибо, уважаемая Жанна Лазаревна, что Вы пришли к нам, просим Вас занять почетное место и принять участие в нашем фестивале детской музыки «Любимые мелодии»!
Ведущий (взрослый, обращаясь к детям и гостям). Пришла пора угадать следующую нотку.
Ведущий (ребенок).
Скорее нотку угадай,
Конверт с сюрпризом открывай!
Ведущий (взрослый, показывая на ноту «ре»). Как называется вторая нотка?
Отвечают дети и взрослые. Ведущий предлагает проверить правильность ответа, звучит «ре», все подпевают.
Ведущие снимают ноту «.ре» с нотного стана, достают записку-сюрприз и читают: «Наши игрушки».
Ведущий (взрослый). Дети прочтут стихи, а мы все вместе с Жанной Лазаревной попробуем назвать музыкальное произведение, в котором рассказывается о такой же игрушке. Мы попросим автора исполнить музыкальные произведения. Всем будет очень интересно услышать их.
Ведущий (взрослый) приглашает ребенка, дает ему в руки игрушечного слона, рядом ставит небольшой паровозик и предлагает ребенку прочитать стихотворение.
Ребенок.
(Е. Соколова.)
Композитор исполняет пьесу «Игрушечная железная дорога», музыка Ж. Металлиди (6).
Ведущий (ребенок, держа в руках мяч, читает стихотворение).
(Е. Соколова.)
Композитор исполняет пьесу «Непослушный мячик», музыка Ж. Металлиди (7).
Ведущий (взрослый) держит в руках голубой воздушный шарик и приглашает ребенка прочитать стихотворение.
Девочка с воздушным шариком.
(Е. Соколова.)
Композитор исполняет пьесу «Воздушный шарик», музыка Ж. Металлиди (8).
Звучит пьеса. Исполняется танцевальная импровизация.
Ведущий (взрослый). Угадаем следующую нотку!
Ведущий (ребенок).
Ведущий (взрослый, показывает на третью ноту). Как называется третья нотка?
Дети и взрослые отвечают. Ведущий (взрослый) предлагает проверить правильность ответов, звучит нота «ми», все подпевают.
Ведущие снимают ноту «ми» с нотоносца, достают записку-сюрприз и читают: «Повстречались два кота».
Ведущий (взрослый) ставит ширму для кукольного театра, приглашает двоих детей, дает им двух котов (куклы бибабо) и предлагает показать маленькую сценку «Два кота».
Звучит пьеса «Два кота», музыка Ж. Металлиди (9). Дети с куклами импровизируют ссору двух котов.
Ведущий (взрослый). Ссору двух котов видел Кот-мореход. Он очень удивился, покачал головой и пошел дальше...
Все дети поют песню «Кот-мореход», музыка Ж. Металлиди, слова О. Сердобольского (10).
Ведущий (взрослый). Угадываем следующую нотку!
Ведущий (ребенок).
Ведущий (взрослый, показывает следующую ноту на нотоносце).
Как называется четвертая нотка?
Дети и взрослые отвечают. Ведущий предлагает проверить правильность ответа, звучит нота «фа», все подпевают.
Ведущие снимают ноту «фа», достают записку-сюрприз и читают: «Музыкальные считалки».
Ведущий (взрослый) предлагает детям встать в круг. Дети поют песню-считалку «Вышел месяц», музыка Ж. Металлиди, слова И. Демьянова (11). Один из детей водит.
Вышедший из круга поет следующую песню-считалку «Раз-два», музыка Ж. Металлиди, слова И. Демьянова (12).
Ведущий (взрослый). Еще одну нотку надо угадать!
Ведущий (ребенок).
Ведущий (взрослый, показывает на ноту «соль»). Назовите эту нотку.
Дети и взрослые отвечают. Ведущий предлагает проверить правильность ответа, звучит нота «соль», все подпевают.
Ведущие предлагают Жанне Лазаревне снять с нотоносца ноту «соль», достать записку-сюрприз и прочитать ее. Композитор читает: «Музыкальные картинки».
Ведущий (взрослый). Жанна Лазаревна! Это загадка не простая, а живая!
Ведущий (взрослый) приглашает девочку в костюме Северного сияния загадать загадку.
Композитор дает правильный ответ, называя музыкальное произведение, рассказывает об истории создания этой пьесы во время поездки на Север. Металлиди исполняет фрагмент музыкального произведения «Северное сияние» (13).
Ведущий (ребенок). Я знаю стихотворение о северном сиянии.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".
