Музыкальные игры для самых маленьких - [35]
Малыши второго года жизни охотно рассматривают фотографии, картинки в книжках с изображениями сверстников, наблюдают за действиями других детей, подражают им, стараются обратить на себя внимание.
Многолетний опыт работы автора с малышами первых двух лет жизни позволяет утверждать, что самые ранние контакты детей возможны, но они еще неустойчивы и без влияния взрослого быстро распадаются.
Поэтому взаимодействие малышей надо специально организовывать. Успешнее всего оно происходит между двумя детьми. Несмотря на то что ваш ребенок еще очень мал, помогите ему «обрести» друга. Это может быть ребенок постарше или ровесник, который живет по соседству, гуляет в вашем дворе. Попробуйте устроить игру так, чтобы интерес малыша к сверстнику привел к позитивным результатам, а музыка поможет вам в этом.
Если такие игры станут для малыша регулярными, то однажды вы с удивлением заметите, что кроха выражает радость при встрече с другом и с удовольствием играет вместе с ним, а «скандалов» становится все меньше.
На качество ранних детских контактов оказывают огромное влияние условия, в которых они происходят — дома, на детской площадке, в гостях, а также степень знакомства малышей (видели дети друг друга раньше или нет). Маленькие дети дома и в незнакомой обстановке ведут себя неодинаково. Лучше если общение малышей начинается в обстановке наибольшего комфорта, там, где дети часто видят друг друга, например, на детской площадке. Приглашайте сверстника с мамой к себе в гости и ходите в гости к ним. Создавайте специально ситуации для общения и используйте спонтанно возникающие.
Предлагаемые музыкальные игры позволят сформировать у малыша доброжелательный интерес к сверстнику, эмоционально-положительные действия будут способствовать развитию умения играть рядом и вместе с другим ребенком. Кроме того, они окажут положительное влияние на развитие внимания, памяти, произвольности; смогут стимулировать двигательную и певческую активность. Наступит день, когда ваш малыш пойдет в детский сад, и ему легче будет войти в коллектив сверстников, наладить общение с ними, так как он будет уже к этому готов.
Дорогие взрослые, помните слова Юнны Мориц: «Не растут друзья в огороде!»
От рождения до шести месяцев
В игре вместе с детьми принимают участие двое взрослых. Возьмите малышей на руки, встаньте напротив, привлекая их внимание друг к другу. Разговаривайте с малышами, подкрепляя свои слова жестом, стараясь вызвать интерес к сверстнику: «Кто дружок? Саша! Где дружок? Вот он! Саша!» Их взаимодействие должно быть эмоциональным: приближайте детей друг к другу и удаляйте, напевая песенку, так чтобы сохранялся зрительный контакт:
(Слова Е.Каргановой, музыка Е.Тиличеевой)
Чередуйте разговор с пением. Если малыши не устали, повторите игру.
Посадите малышей в прыгунки (которые крепятся в дверном проеме) напротив друг друга так, чтобы каждый ребенок мог дотягиваться до другого. Пойте веселую песню, стимулируя детей к выполнению пружинных движений ногами:
(Русская народная песня)
Если малыши еще не умеют самостоятельно отталкиваться от пола, помогите им. Чередуйте пение песни с плясовой музыкой в аудиозаписи в исполнении оркестра русских народных инструментов. Эта игра хороша тем, что прыгунки фиксируют малышей в определенном положении, позволяющем наблюдать за сверстником, прикасаться к нему, а одинаковые движения вызывают положительные эмоции. Если у вас нет прыгунков или возможности укрепить их так, чтобы ребенок находился близко к сверстнику, возьмите малышей под мышки и, поставив на твердую поверхность (например, стол), помогайте пружинить ножками под ваше пение.
От шести до двенадцати месяцев
Поставьте малышей напротив друг друга. Обхватив ручку одного ребенка в запястье, погладьте ею нежно сверстника по головке, грудке, ручкам, ножкам. Пойте при этом песню о хороших качествах этого сверстника, называйте его по имени:
(Музыка Ан. Александрова)
Повторите игру, только теперь предоставьте возможность другому ребенку прикасаться к сверстнику. Предлагайте малышам выполнять действия самостоятельно: «Где дружочек? Где Саша? Погладь Сашу по головке, вот молодец! И Саша погладит Ваню». Играйте, пока сохраняется интерес детей друг к другу. Помните: игра не должна доставлять малышам неприятных ощущений, ориентируйтесь на настроение и реакции детей.
Поставьте малышей напротив, на расстоянии примерно полутора метров, придерживая их под мышки. Пойте веселую песню, приближая детей друг к другу настолько, чтобы один мог коснуться другого ручками:
