Музыкально-игровой досуг. Младшая группа - [3]
А Тнакызум взял первый попавшийся карандаш и кое-как нарисовал себе небольшой домишко. «Какая разница, где жить, —думал он, — лишь бы крыша была и на голову не капало». Домик у него получился унылый, неуютный, с маленьким окошком. Над окошком он написал свое имя: Тнакызум.
Живут рисованные человечки в своих рисованных домиках по соседству и часто в свои окошки выглядывают.
(Вырежьте ножницами в домиках окошки таким образом, чтобы нарисованные человечки могли выглядывать в свои окошки; наложите лист с домиками на первый лист с человечками).
Музыкант смотрит из своего окна и всем улыбается. А Тнакызум выглядывает в свое серое окошко и грустит.
Пусто и скучно в его доме. Однажды Музыкант, увидев грустного соседа, говорит:
— Сосед, приходи ко мне в гости. Я тебя с музыкой познакомлю.
— А что? — решил Тнакызум, — вот возьму и пойду в гости к Музыканту. Надоело мне ворчать да скучать, узнаю, что это за музыка такая.
Так познакомился Тнакызум с Музыкантом и его музыкой. Музыка ему очень понравилась.
(Переложите лист с нарисованными домиками другой стороной и покажите детям).
Выглядывает Тнакызум из окошка Музыканта и думает: «Как хорошо, что я с музыкой познакомился! Я теперь какой-то совсем другой стал. И зовут меня теперь как будто совсем не Тнакызум...». В этот миг посмотрел он на свой домик и очень удивился, потому что впервые прочитал свое имя наоборот:
Вот такие чудеса! (Нарисуйте Тнакызуму улыбку «до ушей»).
Вернулся Тнакызум домой довольный и счастливый. Стал он теперь жить совсем по-другому.
Задание: пофантазируйте, как дальше сложилась жизнь рисованных человечков, что было бы с Тнакызумом, если бы он не познакомился с музыкой.
Когда нам весело — мы
Когда нам грустно — мы
Мы слушаем музыку, когда нам
и когда нам
Задание. Подумайте и ответьте, для чего человеку нужна музыка, когда он работает, когда он отдыхает, когда празднует, когда танцует, когда засыпает и т.д.
Занятие 2. Игротека
Цель: развитие творческих способностей.
Вход под музыку: Ф.Шуберт «Марш».
Поиграйте с ребёнком в игру. Пусть он представит, что эти слова — сказочное заклинание. Необходимо произнести его на разные лады, то громким и страшным голосом, как злодей, то печально и жалобно, как козлёночек в сказке «Сестрица Алёнушка», то пропищать тоненько, как мышонок. То есть использовать разные интонации. Произнести можно завывающим, стонущим, хохочущим, рыдающим голосами. Можно покартавить, сказать в нос. Очень интересное сочетание даёт чередование говорения и пропевания. Определите, от имени какого персонажа сказочное заклинание звучало выразительнее и интереснее.
(украинская народная песня)
Подготовка и описание игры
Выучите с детьми украинскую народную песню «Платочек» и исполните ее в хороводе. В центре круга водящий с розовым платочком в руке. Дети идут по кругу и поют:
Водящий движется в противоположную сторону, на словах: «свой платочек там уронила», роняет платочек. Игрок, около которого упал платочек, быстро поднимает его и прячет. Дети продолжают петь. «Галя» ищет платок, не находит его, присаживается в центре круга и делает вид, что плачет (закрывает лицо руками).
Участник с платочком подходит к «Гале», поет:
Все дети подхватывают:
Оба участника игры берутся за концы платочка и кружатся. Игра повторяется с новым водящим.
Подготовка и описание игры
Выучите с детьми песню, исполняйте ее весело, в темпе, удобном для ходьбы. Для игры из числа участников выбираются следующие персонажи: «муха», «комар», «стрекоза», «муравей». Участники игры становятся в круг, взявшись за руки, поднимают их, делают «ворота». Дети, исполняющие роли, по очереди входят в круг через «ворота». «Муха» влетает в круг и кружится. «Комар» влетает в круг и имитирует игру на скрипочке.
2. Комар музыку ведет, комар музыку ведет,
Ай, люли, вот ведет, ай, люли, вот ведет.
В круг влетает «стрекоза» и зовет «муравья» — машет рукой.
3. Стрекоза плясать пошла, муравья с собой звала.
Ай, люли, позвала, ай, люли, позвала.
«Стрекоза» поет:
4. Муравейка, милый мой, попляши-ка ты со мной,
Ай, люли, ты со мной, ай, люли, ты со мной!
«Муравей» нехотя, медленно входит в круг, медленно поет присаживается, как будто он очень устал:
5. Уж я рад бы поплясать, да устал я, ох, устал,
Ай, люли, ох, устал, ай, люли, ох, устал!
Хор поет:
6. Муравейка, не ленись, повернись да покружись,
Ай, люли, не ленись, ай, люли, повернись!
Повторяется мелодия без слов, дети хлопают в ладоши, «муравей» пляшет. Все дети танцуют. Затем «муха», «стрекоза», «муравей» и «комар» выбирают себе замену. Игра повторяется несколько раз.
