Музыкально-игровой досуг. Младшая группа - [14]
«Проснулся Мишутка? — спрашивают воспитатель и дети.— А знаешь, Мишутка, кто тебя разбудил? Иди к нам и найди его».
Ребенок с мишкой подходит к детям, находит среди них того, кто произнес слова, и кладет мишкины лапы ему на плечи или усаживает мишку ему на колени. Все аплодируют мишке, а он кланяется. После этого участники игры вместе с воспитателем просят мишку сделать что-нибудь забавное. Например, топнуть ножкой или покружиться, попрыгать, а ребенок, получивший мишку, «помогает» ему (действует игрушкой).
Выбирается новый ребенок, который будет убаюкивать Мишутку, и игра начинается снова.
Правила игры.
1. Укладывает и будит мишку только тот, на кого укажет воспитатель.
2. Когда мишка спит и когда его будят, соблюдать полную тишину.
3. Не подсказывать Мишутке (т.е. ребенку, который его держит), кто будил.
4. На активные роли выбираются только те, кто выполняет все правила игры и соблюдает тишину.
Советы воспитателю. Игру следует проводить живо, так, чтобы дети воспринимали мишку как равноправного ее участника. Достичь этого можно с помощью образного рассказа, который сопровождает все игровые действия детей. Не превращайте игру в простое упражнение на различение голосов. Только образная, эмоциональная игровая ситуация будет способствовать как развитию слуха, так и переходу к сюжетной, творческой игре.
Игру желательно проводить неоднократно. Перед ее повторением напомните детям содержание и уточните правила. В дальнейшем содержание игры можно варьировать. Например, вместо того чтобы укладывать спать и будить мишку, можно учить его выполнять какие-либо действия: прыгать, плясать, кувыркаться и т. п. Но при этом организация игры сохраняется: мишка (т. е. ребенок, который его держит) должен назвать того, кто предложил ему выполнить те или иные игровые действия.
В игре содержатся две активные роли — тот, кто отгадывает загадку, и тот, кто ее загадывает. Первая связана с отгадыванием слуховой загадки, а вторая с управлением своим голосом (говорить нужно четко, достаточно громко, но не кричать).
Выполнение этой роли способствует формированию привычки разговаривать спокойным голосом. Это очень важно для воспитания культуры общения и для преодоления постоянного шума в группе из-за привычки детей перекрикивать друг друга.
На активные роли привлекайте всех детей, не забывайте о робких, замкнутых, эмоционально скованных воспитанниках. Чередуя участие в игре разных по характеру детей, следите за тем, чтобы каждый ребенок выполнил обе роли.
Группа детей делится на две команды: «Птицы» и «Птенчики». Команды сидят на стульчиках по двум сторонам зала и поют по очереди:
Затем ведущий озвучивает на фортепиано голос «птиц» или «птенчиков» в произвольном порядке, а команды в соответствии с музыкой по очереди «летают» по комнате.
Участники стоят в кругу. Водящий стоит в центре круга с завязанными глазами и прислушивается. Игроки по очереди произносят: «мяу!». Водящий угадывает игрока по голосу и называет его имя.
Произнесите прибаутки с одновременным хлопаньем в ладоши. Исполните их без слов, заменив слова ритмическими хлопками.
Дети в кругу, взявшись за руки, не выпускают «курочку» из круга, поют:
«Цыплята» прячутся за спинами игроков. «Курочка» ищет их, потом присаживается в середине круга и делает вид, что плачет. Участники игры в кругу поднимают руки, прикладывают ладони к щекам, покачивая головой, поют:
«Цыплята» возвращаются, делают маленький круг в середине большого круга и поют «курочке»:
На последних словах круги сужаются. «Цыплята» подходят к «курочке» и поднимают ее, «курочка» встает и выбирает нового водящего. Новый водящий выбирает себе партнеров — «цыплят». Игра повторяется с новыми участниками.
Описание игры
Дети делятся на две команды: «хозяева» и «гости». Хозяева готовятся к приходу гостей, выполняют пластические этюды под музыку — убирают свой «дом», расставляют стульчики. «Гости» собираются и тоже выполняют действия с воображаемыми предметами: умываются, причесываются, одеваются и т.д. «Хозяева» и «гости» двумя шеренгами стоят друг напротив друга. На вступлении песни «гости» хлопают или стучат в барабан.
Хозяева: «Здрасте, здрасте! Мы вас ждем!»
Гости: «Промочило нас дождем!»
Хозяева: «Ожидали мы гостей!»
Гости: «Мы промокли до костей!»
Исполняют солисты:
— Где ж ваш зонтик?
— Потеряли.
— Где калоши?
— Кот унес.
— Где перчатки?
— Скушал пес.
Участвуют все дети. На каждой строчке команда «хозяев» делает шаг назад, а команда «гостей» после каждой строчки делает шаг вперед со словами: «Здрасте!»
