Музыкально-игровой досуг. Младшая группа - [11]
Воспитатель дает сигнал, двое детей наперегонки идут к флажку, а остальные — наблюдают, оценивают действия сверстников, награждают победителя аплодисментами.
После такого наглядного объяснения воспитатель выбирает четырех-пятерых детей, предлагает им стать у черты (на старте) и подает сигнал. Победитель получает приз (тот же флажок или бумажную медаль). Все остальные участники соревнований, если, конечно, они не нарушили правил, аплодисменты.
Затем выбирается новая пятерка (или четверка) детей, на столе появляется новый флажок, и игра продолжается.
По окончании игры устраивается «парад победителей»: все дети, получившие флажки или награды, маршируют под какую-нибудь веселую песенку, а остальные поют им или хлопают.
Правила игры.
1. Двигаться к флажкам можно только шагом. Переходить на бег запрещается.
2. Тот, кто выполнил первое правило и быстрее всех дошёл до флажка, становится победителем.
3. Если к флажкам одновременно приходят двое детей, оба считаются победителями и получают награды.
Советы воспитателю. Прежде чем предложить эту игру, попробуйте провести подобное соревнование в беге. В дальнейшем, объясняя детям правила новой игры, вы сможете напомнить им, что они уже участвовали в соревновании и знают, как оно проходит.
В процессе игры следует объяснить ребятам, что быстрая ходьба получится, если шаги делать большими и ровными. Покажите им наглядно, как этого достичь. Сосредоточенность на ходьбе поможет детям выполнить основное правило игры — не переходить на бег.
Занятия 11-12. Сказка «Теремок» (инсценировка)
Цель: развитие творческих способностей.
Вход под музыку: Ф.Шуберт «Марш».
Задания:
1. Познакомиться с содержанием сказки.
2. Распределить роли.
3. Подбор декораций.
4. Подбор игрового и музыкального материала.
5. Репетиция сказки.
Действующие лица
Ведущий - роль исполняет взрослый.
Два мышонка - Роли исполняют дети
Две лягушки
Две лисички
Два зайца
Волк
Медведь
(Зал оформлен, как лесная полянка, в стороне стоит теремок).
Стоит в поле теремок-теремок!
Он не низок, не высок, не высок
Вдруг по полю-полю мышки спешат...
Подбежали к теремку и говорят.
(Мышата забегают в теремок).
Ведущий. Забежали мышата в теремок и стали там жить-поживать! В теремочке тепло, а на улице ветер дует, холод навевает. И вот по полю скачут лягушки-квакушки!
Мышки (выглядывая в окошко). Мы, мышки-норушки! А вы кто?
Лягушки. А мы лягушки-квакушки! Пустите нас к себе жить!
Мышки. А что вы умеете делать?
Лягушки. Умеем песни петь!
(Поют «Песню про лягушек и комара», сл. Т.Волгиной, муз. А.Филиппенко).
Лягушки. Понравилась вам наша песня?
Мышки. Да! Заходите к нам жить!
(Лягушки забегают в теремок)
Ведущий. Забежали лягушки в теремок и стали жить в нем вместе с мышатами! А в лесу уже травка пожелтела, и листочки с деревьев опадают. Все чаще идет дождик.... И тут к теремочку бегут зайки-побегайки!
Мышки. Мы, мышки - норушки!
Лягушки. Мы, лягушки - квакушки!
Вместе. А вы кто?
Зайчата. А мы зайки - побегайки! Пустите нас к себе жить!
Лягушки. А что вы умеете делать!
Зайчата. Мы лучше всех умеем делать зарядку! Вот смотрите! (Показывают упражнения)
Зайчата. Понравилась вам наша зарядка?
Мышата и лягушата. Да! Заходите, будем вместе жить!
(Зайчата забегают в теремок)
Ведущий. Забежали зайки, и стали зверюшки жить вместе!
Но что такое? Почему так кустики колышутся? Кто же это бежит к теремочку? А! Да это лисички - сестрички!
Мышата. Мы, мышки - норушки!
Лягушки. Мы, лягушки - квакушки!
Зайки. Мы, зайки - побегайки!
Вместе. А вы кто?
Лисички. А мы лисички - сестрички! Пустите нас к себе жить!
Зайки. А что вы умеете делать?
Лисички. Мы умеем частушки петь!
(Исполняют «Частушки - веселушки»)
Лисички. Понравились вам частушки?
Зверюшки. Понравились! Заходите к нам жить!
(Лисички забегают в теремок)
Ведущий. Вот и лисички поселились в теремочке! До чего же всем зверюшкам весело! Кто песни поет, кто пироги печет, кто пол подметает... Всем дел хватает!
Эту работу по праву можно назвать введением в методологию звуковых исследований. Мишель Шион – теоретик кино и звука, последователь композитора Пьера Шеффера, один из первых исследователей звуковой фактуры в кино. Ему принадлежит ряд важнейших работ о Кубрике, Линче и Тати. Предметом этой книги выступает не музыка, не саундтреки фильмов или иные формы обособления аудиального, но звук как таковой. Шион последовательно анализирует разные подходы к изучению звука, поэтому в фокусе его внимания в равной степени оказываются акустика, лингвистика, психология, искусствоведение, феноменология.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
Какое место занимают композиторы в мире современной музыкальной культуры и каковы их перспективы в будущем? В своей предыдущей книге Владимир Мартынов — исследователь и композитор — вынес окончательный приговор: время композиторов ушло в прошлое. Закончилась ли вместе с ними музыка? Ответ на этот вопрос содержит новая книга Мартынова — «Зона opus posth».Какая музыка зазвучит в новой, «посткомпозиторской» реальности, каковы законы, по которым она создается и функционирует, какой она станет — музыкальная культура будущего, — обо всем этом Мартынов рассуждает не только как «футуролог» и музыковед, но и как философ и социолог.Издание адресовано профессиональным музыкантам и любителям музыки, всем, интересующимся вопросами философии и музыкальной социологии.
Увлекательная история фортепиано — важнейшего инструмента, без которого невозможно представить музыку. Гениальное изобретение Бартоломео Кристофори, совершенное им в начале XVIII века, и уникальная исполнительская техника Джерри Ли Льюиса; Вольфганг Амадей Моцарт как первая фортепианная суперзвезда и гений Гленн Гульд, не любивший исполнять музыку Моцарта; Кит Эмерсон из Emerson, Lake & Palmer и вдохновлявший его финский классик Ян Сибелиус — джаз, рок и академическая музыка соседствуют в книге пианиста, композитора и музыкального критика Стюарта Исакоффа, иллюстрируя интригующую биографию фортепиано.* * *Стюарт Исакофф — пианист, композитор, музыкальный критик, преподаватель, основатель журнала Piano Today и постоянный автор The Wall Street Journal.
Предисловие составителя-переводчикаОбщепринятая практика требует, чтобы любому труду (а тем более объёмному, каковым этот, несомненно, является) было предпослано некое предисловие. Не знаю, насколько оно необходимо, but what the fuck... Заппа сам говорит за себя лучше, чем когда-либо смогу я или кто-то другой. Как писал в «Арапе Петра Великого» Сергеич, «следовать за мыслями великого человека есть занятие самое увлекательное». Могу только подтвердить справедливость этого утверждения. Конечно, у нас теперь есть хорошо переведённая НАСТОЯЩАЯ КНИГА ПРО ФРЭНКА ЗАППУ, но и эти интервью, наверняка, многое прибавят к тому образу, который сложился у всех нас благодаря неутомимой деятельности Профессора Заппы.
