Музыкальная шкатулка - [4]
Первый.
Это не про нас! Вот мы уже берем тряпку, тазик...
Второй.
Сейчас будем окно мыть. Ой, а чего его мыть? Смотри, какое чистое!
Третий.
Просто я его уже вымыл. Помогите-ка лучше передвинуть вот этот шкаф вон в тот угол.
Первый.
Вот этот шкаф?
Второй.
Вон в тот угол? А нет тут этого, как его?..
Третий.
Что вы ищете?
Второй.
Подъемный кран или лебедку...
Третий.
А слона не позвать из зоопарка? Да смелее, друзья! Мы втроем этот шкаф в два счета сдвинем! Ну? Давайте, я вот здесь возьму, сзади, а вы там придерживайте.
Первый.
Ну, так не годится! Мы ж так не увидим, куда нести!
Третий.
Не волнуйтесь, дальше стены не унесем.
Второй.
Нет, это не подход! Надо посидеть, подумать...
Первый.
Все! Я придумал! Я сажусь в шкаф, открываю дверцы, а вы меня несете вместе с ним...
Третий.
Это зачем?
Первый.
А я буду говорить: “Лево руля!”, “Право руля!”
Третий.
Мда... Я, кажется, понял, как подвинуть шкаф. Вы оба отойдите-ка в тот угол. А я... (Налегает один на шкаф.) Оп-па! И подвинул!
Первый.
Молодец!
Второй.
Это он хорошо придумал!
Третий.
Ну что ж, раз вы такие любители поговорок, вам, наверное, понравится и такая: “Хорошо потрудился — хорошо поел”.
Первый и Второй.
Симпатичная поговорка!
Третий.
Я тут принес торт... (Достает.)
Второй.
Ой, подождите, мы сейчас ложки возьмем!
Третий.
Ничего-ничего, не беспокойтесь! Уж если я со шкафом справился, то с тортом...
Первый.
А мы?
Третий (причмокивая, поедает торт).
А вы... будете мне советовать... Вот как вы считаете, лучше начинать есть с этой розочки в центре или с орехов слева?
Первый.
Ой, розочку не надо!
Второй.
С края! С края! Может, потом розочку и не захочется...
Третий.
Захочется-захочется! У меня после работы — прекрасный аппетит! Ой, вкусно! Просто объедение!
Второй.
Вообще, одному столько торта вредно...
Третий.
А шкаф одному двигать не вредно? Вы поняли, на что я намекаю?
Первый и Второй.
Поняли... Мы больше не будем...
Третий.
Чего не будете?
Первый.
В стороне не будем стоять...
Второй.
Когда другие работают...
Третий.
А, поняли! Что ж, лучше поздно, чем никогда!
Первый.
Почему поздно? Вон еще полторта осталось...
Третий.
Ладно, берите ложки!
Первый и Второй.
Ура-а!
Бабушки и внуки
Третий.
Я так быстро простил ребят совсем не потому, что я очень добренький. Просто я подумал: а всегда ли ребята виноваты в том, что вырастают белоручками, неумехами? Мы говорим о трудовом воспитании, а сами при этом... Я имею в виду и пап, и мам, и бабушек, и дедушек, делаем за них все, даже уроки. Дорогие взрослые, которые пришли сегодня вместе с детьми, сейчас специально для вас мы покажем пару бабушек, посмотрите — они вам никого не напоминают?..
Он уходит, а на сцене появляются две старушки.
Первая.
Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?
Вторая.
Да что ты, я еще уроки не сделала...
Первая.
Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет, как школу кончила!
Вторая.
Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, ужасно непедагогично.
Первая.
Чего это — “непедагогично”? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.
Вторая.
Правда? Это вы их так балуете?
Первая.
Я не балую! Я с ними знаешь, как строго? Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают...
Вторая.
О, вы действительно строго!
Первая.
А то! Так что, если что — меня спрашивай, у меня опыт большой!
Вторая.
Ну, если не трудно, проверьте, как я стихотворение выучила. Гм-гм! “У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том...”
Первая.
Так, хорошо.
Вторая.
“...и днем и ночью пес ученый...”
Первая.
Какой пес? Какой пес?
Вторая.
Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?
Первая.
Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!
Вторая.
А-а, поняла-поняла! Ну, я тогда сначала: “У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том, и днем и ночью кот ученый...”
Первая.
Ну?
Вторая.
“...с авоськой ходит в гастроном...”
Первая.
С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?
Вторая.
В цирке. Вы знаете, там клоун, Куклачев, так у него кошки еще не такое делают...
Первая.
Ой, все, сил с тобой нет!
Вторая.
Ну помогите мне хотя бы с геометрией! Вы знаете, мне надо опустить перпендикуляр из вершины треугольника на его основание...
Первая.
А треугольник тебе дан?
Вторая.
Да-да, спасибо, треугольник мне дан. Правда, деревянный...
Первая.
Какой-какой?
Вторая.
Деревянный! Ну, внучек мне дал и деревянный треугольник, и линейку, и карандаш, вот только перпендикуляра нет — я уже весь дом обыскала. Что делать?
Первая.
А ты в магазин позвони! Пусть тебе продадут перпендикуляр...
Вторая.
Да? Сейчас позвоню...
Первая.
Ой, да шучу я, шучу!. Перпендикуляр — это линия! Вот гляди, как его надо опущать. Пусть этот угол альфа. Так?
Вторая.
Так.
Первая.
А это омега...
Вторая.
Ой, “Омега”, “Омега”! Все — вспомнила!
Первая.
Что вспомнила?
Вторая.
Ну я же видела этот фильм! “Операция “Омега”, про разведчиков!
Первая.
Про каких разведчиков?! Я говорю: вот угол альфа, вот угол омега, отселева опущаем перпендикуляр...
Вторая.
Простите, я не поняла... откелева отселева?
Первая.
Что — “откелева отселева”?
Вторая.
Ну, опущаем тот перпендикуляр.
Первая.
Я не пойму — у тебя только треугольник деревянный или еще и голова? Все! Нет больше моего терпенья!
В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.
В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.
Книга от Ирины и экспертов популярнейшего в сети Клуб Молодых Мам. Речь идет о материнстве нового поколения, когда декрет становится наилучшим моментом для реализации своих стремлений. Не нужно жить ради ребенка, нужно жить вместе с ребенком – развиваться, расти, быть счастливой! Активная, женственная, ухоженная, бизнес-леди, внимательная мама – как совместить все роли и не сойти с ума.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Педагогика».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Педагогика».
Играя, ребенок не просто проводит свободное время: он познает окружающий мир, учится общаться со сверстниками и взрослыми, проявляет свои способности. Книга «Развивающие игры» включает в себя наиболее интересные развивающие игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Игры на развитие силы ловкости, творческого мышления и логики, ролевые и настольные помогут родителям и воспитателям заинтересовать ребенка, подготовить его к школе, организовать веселый детский праздник.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам педагогических вузов.
Студенту без шпаргалки никуда! Удобное и красивое оформление, ответы на все экзаменационные вопросы ведущих вузов России.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.