Музыкальная шкатулка - [25]
Музыкальный номер. Руслан уходит. Сады Черномора. Черномор и Людмила. Слуги в восточных нарядах.
Черномор.
Людмила.
Черномор хлопает в ладоши. Исполняется музыкальный номер.
Людмила.
Выносят кушанья.
Черномор.
Людмила.
Черномор.
Людмила.
Исполняется танец.
Людмила.
Черномор.
Входит Руслан.
Черномор.
Руслан.
Людмила.
Фонограмма. Битва Руслана с Черномором.
Черномор (в шутовском колпаке).
Баян.
Музыка.
Н.Г. Волохова
Наша юность
Танец построен на элементах движений, исполняемых в современных ритмах, несложных для разучивания. Использованные в танце различные подскоки, небольшие прыжки, пружинистые шаги, повороты на шагах с приседанием, пробежки и переходы придают танцу изящество и легкость.
Танец может быть поставлен на любое четное количество участников: от четырех и более девушек и юношей или только одних девушек.
Данная запись предусматривает восемь юношей и восемь девушек.
Костюмы исполнителей
Костюм юноши. Комбинезон без рукавов черного или любого цвета, рубашка из ткани в тон комбинезона, воротник отложной или с бантом. На ногах туфли.
Костюм девушки. Комбинезон с открытым вырезом (меньше впереди, чем сзади), без рукавов, с “молнией” по спине. Около плеча на лифе цветок.
Или: у девушек и юношей одинаковые комбинезоны любого цвета, рубашки в тон комбинезона, у юношей по шее завязана маленькая косынка, у девушек — шарфик из ткани рубашки.
ОПИСАНИЕ ТАНЦА
Исполнители стоят друг за другом по восемь человек в последних кулисах: в правых — юноши, в левых — девушки.
Музыкальный размер 4/4.
Вступление музыкального сопровождения (2 такта).
Сцена пуста.
Исполняется первая часть музыкального сопровождения (16 тактов).
При повторении первой части музыкального сопровождения тщательно сохранять перестроения в пары, построение диагоналей, расхождение и возврат в диагональ, одновременные повороты на пружинистых шагах, движения “бросок с хлопком”, “кик” и “переступание с наклоном корпуса”.
1—8-й такты. Юноши и девушки, исполняя ход первый (движение № 1), продвигаются из последних кулис по диагоналям к центру первого плана: юноши из правой кулисы начинают движение с левой ноги; девушки из левой кулисы начинают движение с правой ноги (рис. 1).
9—12-й такты. Все, оставаясь на месте, по диагоналям исполняют четыре раза щелчки (движение № 2).
Девушки начинают движение с правой ноги, юноши — с левой.
13—16-й такты. Девушки, начиная с правой ноги, юноши — с левой, исполняя выпад (движение № 3), перестраиваются в две линии в шахматном порядке на первом плане сцены: девушки в первой линии, юноши во второй линии.
Исполняется первая часть музыкального сопровождения (16 тактов).
1—4-й такты. Все исполняют твист (движение № 4) четыре раза: девушки начинают с правой ноги, юноши—с левой.
5—8-й такты. Все исполняют переступание (движение № 5); девушки начинают с левой ноги, юноши — с правой (рис. 2).
9—12-й такты. Повторяют исполненное на 5—8-й такты.
13—16-й такты. Юноши, исполняя ход второй (движение № 6), из второй линии входят в первую, и все друг за другом идут по первому плану к левым кулисам.
Исполняется первая часть музыкального сопровождения (16 тактов).
1—4-й такты. Все, продолжая ход второй, идут мимо левых кулис до последней левой, а затем по диагонали к первой правой кулисе (рис. 3).
5—8-й такты. Все уходят от диагонали пружинистыми шагами (движение №7); девушки, начиная с правой ноги, уходят вправо, юноши, начиная с левой ноги, — влево (рис. 4, 5).
9—12-й такты. Начиная с другой ноги, все повторяют исполненное на 5—8-й такты, возвращаясь в диагональ.
13—16-й такты. Не нарушая равнения диагональной линии, все исполняют бросок с хлопком (движение № 8), начиная с правой ноги.
Исполняется первая часть музыкального сопровождения (16 тактов).
1—4-й такты. Все, исполняя ход второй, начиная с правой ноги, перестраиваются из диагонали в линию на уровне третьих кулис, лицом к зрителям (рис. 6).
5—6-й такты. Все исполняют кик (движение № 9) с правой ноги, оставаясь лицом к зрителям.
7—8-й такты. Все исполняют кик, начиная с левой ноги.
В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.
В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.