Музыкальная шкатулка - [24]

Шрифт
Интервал

Чтоб стать железом, мало быть рудой.
Ты должен переплавиться, разбиться
И, как руда, пожертвовать собой.
Какие бури душу захлестнули!
Но ты солдат и все сумей принять —
От поцелуя женского до пули,
И научись в бою не отступать.
Готовность к смерти — тоже ведь оружье,
И ты его однажды примени...
Мужчины умирают, если нужно,
И потому живут в веках они.

Слово предоставляется одной из матерей мальчиков.

СЛОВО МАТЕРИ:

От имени матерей я обращаюсь к тем, кого через несколько минут нарекут мужчинами. Вас благословили, как в сказке, на мужество, трудолюбие, силу, доброту, благородство, справедливость, гордость, верность, любовь. Никто не в силах подарить вам эти качества. Но мы верим, что каждый из вас вырастет их в себе, чтобы стать настоящим мужчиной. Это сделать не просто. На этот трудный, но мужественный путь, я вас благословляю.

Классный руководитель:

Для дачи клятвы сыновей прошу всех мальчиков подняться на сцену. Право принять клятву и наречь мальчиков мужчинами предоставляется...

Прошу всех встать!


Мальчики:

Р.Гамзатов. Из стихотворения “Клятва сыновей”

Листья вашего дерева,
А не тень его —
Это мы! (хором)
Эхо вашего голоса,
Зерна вашего колоса —
Это мы! (хором)
Битв минувших не отблески,
А законные отпрыски -
Это мы! (хором)
Меж годами посредники,
Вашей славы наследники —
Это мы! (хором)
Всех имен ваших словники,
Ваших кровников кровники —
Это мы! (хором)
Ваших помыслов вестники,
Вашей правды наместники —
Это мы! (хором)
Ваших давних наветчиков
Превратили и ответчиков —
Это мы! (хором)
Продолжение повести,
Вашей чести и совести —
Это мы! (хором)
Ваших дум воплощение
И грехов отпущение —
Это мы! (хором)
Верность вашим обличьям,
Верность вашим обычаям,
Мы храним! (хором)
Верность вашему воинству
И мужскому достоинству —
Мы храним! (хором)
Верность вашему мужеству
И великому дружеству —
Мы храним! (хором)
Верность вашей душевности
И святой вашем верности —
Мы храним! (хором)
Сами ставшие взрослыми
Вам клянемся мы веснами,
Светом собственных глаз
И огнем над метелями,
Хлебом и колыбелями —
Быть достойными вас!” (хором)

Папа, принимавший клятву:

“От имени отцов и дедов и всех присутствующих клятву вашу принимаю!”

Поочередно подходит к каждому мальчику. Кладет ему руку на плечо и говорит: “Нарекаю тебя мужчиной”. После этого пожимает каждому руку.

После дачи клятвы мальчики спускаются в зал, занимают свои места. Мамы преподносят им цветы.

Далее возможно:

а) предоставить слово для поздравления одной из одноклассниц;

б) одному из пап девочек.

Затем Богиня Доброты обносит вновь нареченных пирогом Доброты. Девочки дарят на память именные папки.

Звучит музыка. Праздник закончен.

Подготовила Жанна Ангерчик

Руслан и Людмила

Театрализованный концерт

Фонограмма. На сцене Руслан и Людмила, гости.


Баян.

Дела давно минувших дней.
Преданья старины глубокой...
В толпе могучих сыновей,
С друзьями, в гриднице высокой
Владимир-Солнце пировал.
Он дочь меньшую выдавал
За князя храброго Руслана
И мед из тяжкого стакана
За их здоровье выпивал

Баян уходит. Колокольный звон.

Руслан.

Людмила, слышишь этот звон?
Он к нам летит со всех сторон!

Людмила.

Нас поздравляет весь народ!
Для нас он пляшет и поет!

Исполняется танец. Входят послы.

1-й посол.

Краса Людмила! Князь Руслан!
Мы прибыли из разных стран!
Мы привезли с собой дары —
Не шелк, не злато, не ковры.
Мы привезли с собой таланты —
Певцы, танцоры, музыканты
Пусть усладят и слух, и глаз.
Руслан! Людмила! В добрый час!

Музыкальный номер.

2-й посол.

Пускай задумчивую прелесть
Далеких городов и гор,
И звон ручьев, и листьев шелест
Сладкоголосый дарит хор.

Хор.

3-й посол.

Моей страны мелодия нежна,
Она похожа на тебя, княжна!

Музыкальный номер.

2-й посол.

А в этой музыке чудесной
Портрет красавицы прелестной.

Музыкальный номер.

Людмила.

Сама не знаю почему
Я с этой музыкой грустила,
Как будто тягостная сила
Проникла к сердцу моему.
Как будто не венец желанный,
А цепь несчастий и разлук
В стране далекой и туманной
Нас ожидает, милый друг.

Руслан.

О чем печалишься. Людмила?
Какой удел тебе грозит?
Мне хватит богатырской силы,
Мой меч опасность отразит!

4-й посол, (вкрадчиво).

Я эту пенистую чашу
Пью за прекрасную чету,
И я печаль развею вашу,
С лица уныние смету.

Музыкальный номер. Меняется освещение. Фонограмма тревоги. Посол сбрасывает плащ и оказывается Черномором с длинной бородой.

Черномор.

Довольно! Пробил час полночный!
Настало время темных чар,
Покуда неба край восточный
Не тронет солнечный пожар.
Замрите все в оцепененьи,
Окаменейте все на миг.
Одно последнее мгновенье
Людмилу видишь ты, жених.
В моих садах, садах незримых
Нет увяданья, нет зимы.
Туда с княжною невредимы
Отправимся немедля мы!

С фонограммой хохота Черномор похищает Людмилу. Общее смятение.

Руслан.

Увы! Лишился я Людмилы!
Мой твердый дух теряет силы!
Ужасный рок меня постиг-
Невесты я лишился вмиг!

Входит Баян.

Баян.

Узнай, Руслан, твой оскорбитель -
Волшебник страшный Черномор.
Еще ничей в его обитель
Не проникал доселе взор.
Ты вступишь в битву, и злодей
Погибнет от руки твоей!

Руслан.

Пока при мне мой верный меч,
Пока глава не пала с плеч,
Готов везде искать злодея,
Но где чертоги чародея?

Баян.

Ищи, Руслан, волшебный град,
Ищи незримый дивный сад.

Еще от автора Лидия Ивановна Жук
Делу - время, потехе - час

В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.


На балу у Золушки

В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.


Рекомендуем почитать
Воспитание ученика-пианиста в 5-7 классах ДМШ

В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.


Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода.


Сказки-подсказки для детей и их родителей

Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.


50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом

Приемы воспитания детей, которые изложены в этой книге, достаточно просты. Все рекомендации рассчитаны на семью со средним доходом и экономным ведением бюджета.В книге излагается 50 аспектов воспитания и образования современного ребенка. Автор предлагает родителям собственные апробированные методики, с помощью которых можно уже сегодня провести коррекцию недостаточно успешных подходов, усилить мотивацию подростка к осознанной деятельности с максимально возможным личным результатом.Таким результатом могут стать серьезные и ответственные решения, принятые молодым человеком в раннем возрасте – например, самостоятельное строительство дома.Читайте, применяйте 50 секретов воспитания, изложенных в этой книге, и ваши повзрослевшие дети не только не будут просить у вас деньги, но и захотят в раннем возрасте создать собственный проект жизни.


Питание и здоровье

Проблема сохранения здоровья и увеличения продолжительности жизни является одной из самых важных социальных, медико-биологических, экономических и политических задач, стоящих перед обществом. Одной из причин неблагополучного состояния здоровья человека является пренебрежительное отношение к своему здоровью, образу жизни, неправильное, неполноценное питание.Основной целью введения в учебный процесс дисциплины «Питание и здоровье» является создание приоритета здорового образа жизни в студенческой среде, формирование правильного отношения к питанию и предотвращение распространения пагубных пристрастий среди молодежи, таких как алкоголизм, курение, наркомания…Формирование у студентов правильного представления о природе питания, знания основ культуры питания, правил рационального питания, их роли в сохранении и укреплении здоровья, а также готовности соблюдать эти правила – одна из главных задач курса «Питание и здоровье».При отборе содержания курса учитывались раздел предметной области «Технология» – «Технология обработки пищевых продуктов», дисциплин «Психология», «Экология», «Анатомия и физиология человека» и др.


Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии

В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.