Музыкальная шкатулка - [21]
Песня “Солдатик оловянный”. Стих. В. Татаринова, муз. Попляновой. Инсценировка песни.
Ребята:
Песня “Разноцветная игра”. Стих. Л .Рубалъской. Муз. В. Савельева. Танец под песню.
Ребята:
Мишка:
Заяц:
Обезьяна:
Волчок:
Песня "Заводные игрушки”. Стих. М.Пляцковского, муз.Ю.Тугаринова. Все заводные игрушки инсценируют песню и танцуют.
Ребята:
Все:
Карусель!
Песня “Карусель ”. Стих. М.Пляцковского, муз. Б. Савельева. Катаются на карусели.
Ребята:
Т. Г. Качалкина
(Из сб. В.И. Грузиной “Праздники в начальной школе”)
“Моя любимая песня.”
Сцена 1
Московский дворик
Звучит песня Б. Окуджавы “Ах, Арбат, мой Арбат ”. Дети играют в разные игры (прыгают, кидают мяч, играют в бадминтон и т.д.).
На переднем плане стоит скамейка, на ней сидят несколько ребят и ведут беседу (используются фрагменты из книги Н. Носова “Фантазеры ”, из книги “Чудаки ”):
Кто такие чудаки?
Вкусная считалка
Несъедобная считалка
На сцену выходят два мальчика.
1-й:
- Ну, это что. - сказал Стасик. - Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел!
2-й:
- Вот так соврал! - рассмеялся Мишутка.
1-й:
- Вовсе нет.
2-й:
- Почему же ты теперь живой?
1-й:
- Так он же меня потом выплюнул.
На сцену выходят две девочки.
1-ая:
- Вот я иду, никого не трогаю. Вдруг навстречу автобус. Я его не заметила, наступила ногой - рраз! — и раздавила в лепёшку.
2-ая:
- Ха-ха-ха! Вот это враки!
1-ая:
- А вот и не враки!
2-ая:
- Как же ты могла раздавить автобус?
1-ая:
- Так он же совсем маленький был, игрушечный. Его мальчишка на веревочке тащил.
В чудной стране
Раздаются голоса родителей: “Петя— домой!”; “Света,Лена, Андрей - спать пора!” Все дети с неохотой уходят со сцены под песню Б. Окуджавы “Ах, Арбат, мой Арбат ”. Две девочки остаются.
Когда я буду взрослым
Сцена 2
Подул сильный ветер, на какой-то миг сцена опустела. Звучит песня из кинофильма “Мэри Поппинс, до свидания!” “Ветер перемен”. 5 пар разных игрушек стоят на сцене, появляется Мэри Поппинс, и всё оживает. Начинается бал.
Сцена 3
Звучит музыка П.И. Чайковского “Времена года”. На сцене появляется яхта “Беда” и капитан Врунгель.
- Очень приятно познакомиться. Капитан дальнего плаванья Врунгель Христофор Бонифатьевич.
Появляется один мальчик
Мальчик:
А вы разве плавали?
Х.Б.:
А как же! - Я-то? Я плавал. Очень даже плавал. Ах, молодой человек, сколько непередаваемых картин, сколько неизгладимых впечатлений ждёт вас впереди! Тропики, плюса, плавание по дуге большого круга...
Мальчик:
Я, знаете, всем этим бредил, пока сам не поплавал.
Х.Б.:
Я, батенька, плавал. В некотором роде единственный в мире кругосветный поход на двухместной парусной яхте. Сто сорок тысяч миль, масса заходов, масса приключений... Конечно, теперь времена не те. И нравы изменились, и положение.
В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.
В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Проблема сохранения здоровья и увеличения продолжительности жизни является одной из самых важных социальных, медико-биологических, экономических и политических задач, стоящих перед обществом. Одной из причин неблагополучного состояния здоровья человека является пренебрежительное отношение к своему здоровью, образу жизни, неправильное, неполноценное питание.Основной целью введения в учебный процесс дисциплины «Питание и здоровье» является создание приоритета здорового образа жизни в студенческой среде, формирование правильного отношения к питанию и предотвращение распространения пагубных пристрастий среди молодежи, таких как алкоголизм, курение, наркомания…Формирование у студентов правильного представления о природе питания, знания основ культуры питания, правил рационального питания, их роли в сохранении и укреплении здоровья, а также готовности соблюдать эти правила – одна из главных задач курса «Питание и здоровье».При отборе содержания курса учитывались раздел предметной области «Технология» – «Технология обработки пищевых продуктов», дисциплин «Психология», «Экология», «Анатомия и физиология человека» и др.
Каждый малыш по-своему одарен и неповторим, но вот распознать и помочь развить его способности – задача родителя! Ансамбль «Непоседы» за 25 лет своего существования воспитал и вывел в жизнь многих одаренных детей, и в этой книге его руководитель раскрывает секреты воспитания, которые помогли многим детям развить и отшлифовать свой талант.
В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.
Наши детки такие непоседы! Как воспитывать малыша, которому все интересно? Эта книга поможет вашему ребенку вырасти счастливым и уверенным в себе человеком. Валентина Горчакова, доктор психологии, представляет уникальную авторскую методику воспитания и развития детей от рождения до 3 лет. Мамы и папы, бабушки и дедушки, а также воспитатели и педагоги найдут здесь новые смелые и творческие приемы общения и воспитания, которые позволят открыть перед детьми безграничные возможности, развить их природное дарование и как можно полнее реализовать себя в жизни.– Как и чем привлечь внимание ребенка?– Чему в этом возрасте детки учатся охотно?– Как воспитывать малыша, которому все интересно?– Как развивать интеллект малыша, а что может притормозить его развитие?– Почему возникают барьеры роста и как их обойти?– Когда надо удовлетворить трогательное «хочу», а когда включить строгое «надо»?– Надо ли наказывать малыша за непослушание и ограничивать ребенка жесткими правилами?
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.