Музыкальная шкатулка - [19]

Шрифт
Интервал

2:

Наш турнир в честь прекрасной любви подошел к концу.

Спасибо всем, кто был с нами эти два часа.

1:

С праздником вас, с днем святого Валентина!


Приложение

Материалы к конкурсу ”Литературные герои”

“Я не стану говорить вам, кого я подозреваю, какие строю догадки. Мне нужны факты, изложенные подробнейшим образом, а уж сопоставлять их буду я сам”

Шерлок Холмс


Как томно был он молчалив,
Как пламенно красноречив,
В сердечных письмах как небрежен.
Одним дыша, одно любя,
Как он умел забыть себя!
Евгений Онегин

“Вас не должны удивлять ни мой конь, ни мое копье, ни оруженосец, ни мои доспехи, ни бледность моего лица, ни необыкновенная худоба, ибо теперь вы знаете, кто я и каков мой род занятий”

Дон Кихот


“В город молодой человек вошел в зеленом в талию костюме. Его могучая шея была несколько раз обернута старым шерстяным шарфом, ноги были в лаковых штиблетах с замшевым верхом апельсинного цвета. Носков под штиблетами не было”

Остап Бендер


“Молодой гасконец, в берете, украшенном подобием пера, взгляд открытый и умный, нос крючковатый, но тонко очерченный, рост слишком высокий для юноши”

д’Артаньян


“Оказалось, что задняя часть моего коня была отрезана начисто, и вода, которую он пил, выливалась сзади, не задерживаясь у него в животе. Я был ошеломлен, что за странность”

Барон Мюнхгаузен


Моя прекрасная леди

Эмблемой конкурса, размещенной на заднике сцены, могут быть дамские перчатки, карнавальная маска и веер.

Сценарии конкурсно-развлекательной молодежной программы (можно приурочить и к 8 Марта).

(Звучит фонограмма из оперетты: "Моя прекрасная леди ”. Открывается занавес. Выходит ведущий)

Ведущий:

Добрый вечер, уважаемые дамы и господа! Вы, конечно, узнали, а может быть, и нет, мелодию из известной оперетты “Моя прекрасная леди”, написанной композитором Ф. Лоу по известной пьесе Б. Шоу “Пигмалион”. И она не случайна. Ведь мы начинаем молодежную конкурсно-развлекательную программу “Моя прекрасная леди”.

(Музыкальная фонограмма усиливается)

Ведущий:

И я прошу на сцену наших очаровательных леди!

(Под музыку выходят конкурсантки в сопровождении джентльменов во фраках. Пока они идут, ведущий читает стихотворение)

Прекрасней женщины
Нет ничего на свете.
Мы опускаем голову,
Застыв в немом привете.
И каждая из них красавица,
Так выберите леди ту,
Которая понравится.

Ведущий:

Как известно, любая пьеса начинается с ремарки. Мы не будем отходить от традиций драматургии. У Бернарда Шоу все начиналось так (берет книгу Б. Шоу “Пигмалион”):

“Ковент-Гарден. Летний вечер. Дождь как из ведра. Со всех сторон отчаянный рев автомобильных сирен. Прохожие бегут к рынку и к церкви св. Павла, под портиком которой уже укрылось несколько человек, в том числе пожилая дама с дочерью. Все с досадой всматриваются в потоки дождя, и только один человек, стоящий спиной к остальным, по-видимому, совершенно поглощен какими-то отметками, которые он делает в записной книжке. Часы бьют четверть двенадцатого”.

(Откладывает книгу)

Итак, массовка есть, человек, стоящий спиной к другим, есть — это я. Не хватает сценической атмосферы...

(Ведущий делает щелчок. Звучит фонограмма театральных шумов: дождь, разговоры, сирена, бой часов)

Мы начинаем конкурс “Я”:

Вам (обращается к конкурсанткам) необходимо в течение 30 секунд представить себя, используя любые выразительные формы.

(Конкурсантки уходят за кулисы. Остается на сцене конкурсантка №1. Чтобы оправдать театральную атмосферу, конкурсантка может использовать реквизит, например, зонтик. За первой конкурсанткой выступают остальные)

Ведущий:

Мы посмотрели конкурс “Я” — самопредставление. Жюри оценивает этот конкурс по десятибалльной системе. Но давайте их немного побеспокоим. Потому что представление судей — первое дело.

(Ведущий представляет членов жюри. Желательно, чтобы жюри было исключительна мужское)

Ведущий (обращается к жюри):

Теперь вы можете спокойно работать. А нашу программу продолжает...


1-й концертный эпизод

(Между номерами жюри оглашает результат 1-го конкурса).

Ведущий:

Помните, Хиггинс, герой пьесы, взялся за три месяца исправить вульгарную речь Элизы и сделать из нее герцогиню.

Мы тоже попытаемся провести подобный эксперимент. Наш следующий конкурс — “Перевертыши”.

Попробуйте определить значение следующих слов из молодежного жаргона.

“ТОРЧАТЬ”: (“Я торчу от этой песни” — безумно нравится).

Я делаю локальный ОТХИЛ (ухожу).

Я ТАЩУСЬ от него (в восторге).

(Можно предложить и более легкий вариант — “перевести” слова “тусовка”, “кайф” и т. д)

Ведущий:

Благодарю вас! Вы отлично справились с заданием. Жюри может приниматься за работу. А на сцене...


2-й концертный эпизод

(Между номерами жюри объявляет результаты 2-го конкурса)

Ведущий:

Уважаемые зрители, чтобы вам не было скучно, я предлагаю поиграть в тотализатор “ТЕМНАЯ ЛОШАДКА”. Он заключается в том, что вы должны направить ко мне на сцену записки с именем конкурсантки, которая победит в сегодняшнем конкурсе. Не забудьте указать свое имя и фамилию. Победителя ждет приз. Удачи вам.

Мы продолжаем нашу программу. Кто читал “Пигмалион” Б. Шоу, помнит, что главной задачей профессора Хиггинса было сделать из простой девушки леди и вывезти в свет. Ну а высший свет всегда собирался на балу. А какой же бал без танцев!.. Мы начинаем хореографический конкурс “НА БАЛУ”.


Еще от автора Лидия Ивановна Жук
На балу у Золушки

В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.


Делу - время, потехе - час

В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.


Рекомендуем почитать
Воспитание ученика-пианиста в 5-7 классах ДМШ

В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Здравствуй, праздник расчудесный!

Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.