Музыкальная шкатулка - [18]
1:
Какая же прекрасная дама без кумира! Конечно, трудно найти такого героя, в котором соединялись бы все желаемые качества, но можно попробовать. И круг поиска мы ограничим сегодня известными киноактерами. Просим каждую участницу назвать своего любимого актера. (Называют актеров)
Сосредоточьтесь и перечислите возможно большее количество фильмов, в которых он снялся.
(Девушки по очереди выполняют задание, ведущий считает количество фильмов, названных участницами. Подводятся итоги. Вручаются сердечки-жетоны)
2:
Теперь поближе к действительности. Поговорим о достоинствах современных молодых людей. Так хочется, чтобы рядом был надежный, внимательный, деловой спутник. Очень сложно сделать выбор, но вам, дорогие наши дамы, все-таки придется. Итак, милые участницы, просим вас спуститься в зал и среди зрителей выбрать самого настоящего, на первый взгляд, юношу.
(Девушки спускаются в зал и ищут себе помощника среди парней. Поднимаются с ним на сцену)
1:
Настоящий мужчина разбирается во всем: моде, в фильмах и погоде, и уж, конечно, в деле домашних. Сейчас они и продемонстрируют свои умения и преподнесут дамам дополнительные очки. Задание простое: с завязанными глазами определить вид крупы.
(Каждая пара называет вид круп: девушка подносит, а молодой человек определяет, что за крут ему досталась)
2:
Сейчас пойдет речь о наболевшем. Наше второе задание для молодых людей: определить сегодняшнюю точную цену на вещи, которые мы вам покажем.
(Выносится предмет. Каждый участник говорит свой вариант цены, а затем ведущий называет точную цену)
Дамы любят, когда их спутники внимательны к ним. Им приятно, когда замечают красоту их прически, платья... Молодые люди уже достаточно долго смотрят на наших участниц. Интересно, что они увидели, что успели заметить. Просим каждую пару стать спиной друг к другу. Мы зададим сейчас каждому молодому человеку по три вопроса об одежде, обуви других деталях туалета предмета вашего внимания. Задача — ответить как можно точнее. От этого зависит успех участницы, которой вы помогаете.
(Задают вопросы. Подводятся итоги по всем трем конкурсам, вручаются жетоны-сердечки. Молодые люди спускаются в зал. Три девушки, набравшие наибольшее количество баллов, выходят в финал. Остальным вручаются поощрительные призы. 1-2 песни в исполнении ВИА или другой музыкальный номер)
1:
Торжественный момент: финал турнира в честь прекрасной любви!
2:
Трех дам и трех рыцарей, победивших в предыдущих испытаниях, мы просим подняться на сцену.
1:
Наши заключительные конкурсы не для одиночек, а, как вы уже поняли, для пар.
2:
Чтобы у нас такие пары образовались, мы не будем мучить вас вопросами, как в телепередаче “Любовь с первого взгляда”.
1:
Пусть, как в жизни, все решит случай.
2:
Молодым людям мы вручаем карточки с именами известных людей, разумеется, мужчин.
1:
А нашим дамам, естественно, карточки с фамилиями ими любимых женщин.
2:
Таким образом у нас и получатся пары.
(Формируются пары условно: Пушкин — Гончарова, Высоцкий — Влади, Джон Леннон — Йоко Оно.
Эти фамилии, написанные на карточках, используются только для формирования пар)
1:
Теперь вам легче. Теперь вы вдвоем. И для начала рыцари вручат дамам цветы. Пройдите к нашей цветочнице Анюте и возьмите букеты.
2:
Представьте, что на этом месте вы назначили свидание. Идет ваша девушка. Вручите ей букет.
(Участники по очереди вручают букеты)
1:
В нашем турнире приятный сюрприз: мы приглашаем вас в наш ресторан. Ресторан, пожалуйста.
(Выносятся три столика, накрытых скатертями, по два стула к каждому столику. На каждом — ваза для цветов)
2:
Проходите, пожалуйста. В нашем ресторане для вас уже заказаны столики. Усаживайте дам.
1:
На ваших столиках меню. Правда, там написаны не названия блюд и напитков, а начало пословиц любви. Дама читает это начало, а кавалер, не раздумывая, говорит окончание.
2:
Весна и поэзия неотделимы. Весной каждый из нас немного поэт.
1:
У вас на столиках карточки-сердечки, на которых написано начало четверостишия, которое вам предстоит продолжить.
(На каждой картонке написано одинаковое начало: “В день святого Валентина вижу странную картину...”)
2:
Мы даем вам минуту на размышление.
1:
И пока наши три пары творят, мы просим всех зрителей посмотреть на обратную сторону своего сиденья. У трех написано: “Счастливое место”.
2:
Обладателей счастливых мест мы приглашаем подняться на сцену для получения призов.
(Вручаются призы)
2:
Итак, послушаем, на какие строки вдохновил сегодняшний праздник наши пары.
(Каждая пара зачитывает свое стихотворение: девушка читает начало, а молодой человек продолжает. Подводятся итоги)
1:
Какой же ресторан без танцев! Сейчас заиграет музыка, и вы немного потанцуете.
2:
Кавалеры приглашают дам!
1:
А в это время зрители и, конечно, жюри смотрят и решают, какая же пара понравилась им больше других.
(По очереди для каждой пары звучит быстрый танец, затем — русский и потом— медленный, каждый отрывок— по минуте)
2:
Вот и все. Программа курсов исчерпана, осталось подвести итоги.
1:
Для подведения итогов мы просим наши пары пройти на авансцену. Слово жюри.
Подведение итогов. Сначала вручаются призы за 3-е и 2-е место, а затем главный приз.
В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.
В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.