Музыкальная шкатулка - [20]

Шрифт
Интервал

(Каждая конкурсантка исполняет свой танец. Очередность конкурсанток определяется жребием. Длительность танца не более 3 минут)

Ведущий:

Что ж, жюри начинает свою нелегкую судейскую работу. А мы немного отдохнем...


3-й концертный эпизод

Ведущий:

Мы подходим к основному конкурсу нашей программы. Но прежде, так как наступает кульминация, я хотел бы пообщаться с публикой и провести в зале ШОУ-ПРОГНОЗ.

(Ведущий уходит в зал и задает зрителям вопросы)

Кто в конкурсе настоящая леди? Чей образ в конкурсе самый женственный? Про кого из участниц конкурса можно сказать: “Очаровательные глазки, очаровали вы меня...”?

Как вы думаете, кому симпатизирует жюри? Чего бы вы пожелали победительнице нашего конкурса?

(Ведущий поднимается на сцену)

Ведущий:

Настроения публики в зале мне ясны. Теперь мы можем начать главный конкурс — “ПИГМАЛИОН И ГАЛАТЕЯ”. Дело в том, что Шоу не случайно назвал свою пьесу именно “Пигмалион”. Давайте обратимся к мифу. Ваятель Пигмалион сотворил из мрамора очаровательную девушку — Галатею. Пораженный ее красотой, красотой своего творения, он влюбился в девушку. Боги, сжалившись над ним, оживили ее. Мы пойдем от обратного. Сегодня все наши несравненные конкурсантки будут Галатеями. И их задача - признаться в любви своему Пигмалиону. Но это было бы слишком легкое задание. Поэтому наши девушки будут признаваться в любви в разных амплуа.

Конкурсантка №1 — признание пылкой женщины;

№2 — гордой;

№3 — истеричной;

№4 — кокетливой;

№5 — скромной;

№6 — строгой;

№7 — признание иностранки;

№8 — тайное признание женщины.

Постарайтесь войти в роль и — дерзайте!

(Конкурсантки выполняют задание)

Ведущий:

Спасибо. Жюри подведет итоги этого конкурса. А мы посмотрим концертные номера.


4-й концертный эпизод

(Между номерами жюри объявляет итог последнего конкурса)

Ведущий:

Благодарю вас! Вот и все, наш вечер приближается к счастливому концу. И “под занавес” мы решили провести конкурс ВЕЧЕРНИХ ПЛАТЬЕВ.

(Конкурсантки под музыку выходят на сцену. Делают проходку и демонстрируют наряды. В конце авансцены они делают поклон)

Ведущий:

Ну вот. Как любой спектакль, наша встреча заканчивается поклоном вам, дорогие зрители. Теперь все! Спектакль окончен. Актеры на сцене. Аплодисменты в зале! Жюри осталось определить победительницу конкурса, самую, самую, самую... Ну а чтобы зрителям не было скучно, пока жюри расставляет все точки над і, для них танцует наш ансамбль...

Ведущий:

Прошу на сцену председателя жюри.

(Председатель жюри оглашает результаты конкурса. Леди-победительнице вручается корона, лента с надписью “Прекрасная леди” и ценный подарок. Всем участницам конкурса — памятные подарки. Все начинают расходиться.)

Ведущий:

Стоп, стоп, стоп! Дамы и господа, вы забыли про конкурс в зале “ТЕМНАЯ ЛОШАДКА”! Вот здесь у меня на столе записки людей, которые правильно назвали имя победительницы. Вынесите мне, пожалуйста, дамскую шляпку. Я опускаю в нее ваши записки с правильным ответом и прошу нашу Леди-победительницу вытащить листок с именем счастливца или счастливицы.

Победителем конкурса стал... Прекрасная Леди вручает вам приз.

(Отгадавший выходит на сцену и получает из рук Прекрасной Леди приз)

Ведущий:

Теперь окончательно все! Спасибо всем за участие в нашей конкурсной программе. Счастья и удачи вам! Занавес!

(Звучит музыка. Занавес опускается)

По Л. Б. Белянской

(“Энциклопедия праздника в школе и дома)

Игрушки в гостях у ребят

Действующие лица: Ветерок, кукла, неваляшка.


Ветерок:

Ну, познакомимся, друзья!
Ведь вы не знаете, кто я?
Я - легкий ветер-ветерок.
Лечу повсюду без дорог.
Летаю по полям, лесам
И вот влетел в окошко к вам.
Бывал в стране Кукляндии
Не раз я и не два.
Ведь это очень нужная
И добрая страна.
Живут игрушки разные
В той сказочной стране
И вас там с нетерпеньем ждут.
Уж вы, поверьте мне.

Песня “Кукляндия” (стих. М.Пляцковского, муз. П. Овсянникова) (Танец-хоровод всех персонажей— под песню).

Ребята:

Мы приглашаем всех друзей
К игрушкам в гости поскорей.
Куклы пляшут и поют,
Представление дают.
Просят взрослые и дети:
- Лишний есть у вас билетик?
Кукла: Пускай мы куклы, пускай мы куклы,
Но мы совсем не бессловесные,
А мы артисты, а мы артисты,
Артисты всем известные!

Песня “Куклы”(стих. Ю.Коринца, муз. С.Соснина) (Танец кукол под песню)

Ребята:

Ах, какое это чудо - погремушечка моя!
Звук берётся ниоткуда, улетает в никуда!

Песня “Погремушка(стих. М.Пляцковского, муз. В.Добрынина) (танец-оркестр с погремушками)

Ребята:

До чего же хороши
неваляшки-малыши.
Низко кланяются,
звонко заливаются.
Дили-дили-дили-день,
могут кланяться весь день.

Неваляшка:

Вам поклон и вам поклон,
дили-дили-дили-дон!

Песня “Неваляшки(стих. 3.Петровой, муз. З.Левиной) (танец кукол под песню)

Ребята:

В праздники и в будни в руках у детворы
Горят-переливаются воздушные шары.
Разные-разные: голубые, красные,
Желтые, зеленые воздушные шары.
Ну а шарик голубой - от детства нам привет большой.

Песня “Воздушный шарик”, стих. М.Пляцковского, муз. Д.Мажукова. Под песню танец с воздушными голубыми шарами.

Ребята:

Наши солдатики стойкие, странные,
Как будто живые, хоть оловянные,
И, если случится вдруг с нами беда,
Они нам с тобою помогут всегда.

Еще от автора Лидия Ивановна Жук
На балу у Золушки

В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.


Делу - время, потехе - час

В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.


Рекомендуем почитать
Воспитание ученика-пианиста в 5-7 классах ДМШ

В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Здравствуй, праздник расчудесный!

Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.